1. Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto Pedagógico «Luis Beltrán Prieto Figueroa» Constructivismo Según Vigotsky
Subdirección de investigación y posgrado
coordinación general de postgrado
subprograma de maestría enseñanza de la química
Lev Semenovich Vigotsky
1896 – 1934
Precursor del
constructivismo
Epistemología de las TIC
Constructivismo
Según Vigosky
El punto en común de las actuales elaboraciones
constructivistas está dado por la afirmación de que
el conocimiento no es el resultado de una mera
copia de la realidad preexistente, sino de un proceso
dinámico e interactivo a través del cual la
información externa es interpretada y re-
Autores: interpretada por la mente que va construyendo
Prof.Ninoska Duran progresivamente modelos explicativos cada vez más
Prof.Oro Mariela complejos y potentes.
Prof.Pérez Sharon
Prof.Rumbos Yohana
Prof.Tolosa Nelcis

2. La Teoría Constructivista
.
Tiene como referencia el aspecto sociocultural y
focaliza el estudio de los procesos mentales
dentro de la acción social.
Una de las grandes aportaciones que hizo Vigotsky al
área de la educación fue su concepto denominado
zona de desarrollo proximal, que es el área que existe
entre la ejecución espontánea que realiza el niño o el
adolescente utilizando sus propios recursos y el nivel
que puede alcanzar cuando recibe apoyo externo.
Es precisamente en esta área donde la educación
debe intervenir. La interacción social no debe darse
exclusivamente con los maestros sino con quienes
pertenecen a su contexto sociocultural.

3. LAS TIC Y EL CONSTRUCTIVISMO
Según Seitzinger
(2006), El aprendizaje
La Teoría
en línea, se apoya en Constructivista se
una pedagogía enfoca en la
constructivista en la construcción
cual el aprendizaje
colaborativo juega un
papel importante.
Del
Motivado por las
Conocimiento a
nuevas
través de
tecnologías
actividades
El Basadas en
Constructivismo experiencias
ofrece un nuevo
paradigma ricas en contexto

4. Las nuevas tecnologías -Su Naturaleza
que han surgido en los la dirección de su propio
últimos años (Wikis,redes aprendizaje -La forma y el lugar donde
sociales,blog,…), se realiza
les permite a los En las últimas décadas las - El papel a desempeñar
estudiantes no solo el TIC han provocado de los profesores y
acceso a un mundo transformaciones estudiantes en este
proceso
En muchas áreas, en
de información ilimitada
educación el proceso de
sino también les ofrece
enseñanza
la posibilidad de controlar Se ha transformado en
ellos mismos tres aspectos:

5. • TAMBIEN EXPONE QUE
ESTA RELACION
(CONSTRUCTIVISMO/
ORDENADOR), ES IDEAL
PROFESORES FOMENTAN EL USO DEL
CONTRUCTIVISTAS, ORDENADOR PARA
A DIFERENCIA DE LOS REALIZAR ACTIVIDADES
TRADICIONALES ESCOLARES
SUS OPINIONES Y
PERMITIENDO QUE EL
EXPERIENCIAS A UNA
ESTUDIANTE EXPONGA
AUDIENCIA MAS AMPLIA
•PARA ESCONTRELA (2003), UN • PROPORCIONA ACCESO
AMBIENTE DE APRENDIZAJE VIRTUAL
DENTRO DE LAPERSPECTIVA
ILIMITADO DE INFORMA
CONSTRUCTIVISTA REFLEJA UNA CIÓN Y FACILI
TRANSFORMACIÓN EDUCATIVA • TA LA COMUNI
DONDE LAACTITUD CRÍTICA Y
REFLEXIVA DESARROLLE • CACIÓN
CONSTRUCCIONES DE APRENDIZAJE
DINÁMICAS Y CREATIVAS