Este documento discute recursos web 2.0 como repositorios de información y wikis. Explica que los repositorios son sitios centralizados para almacenar información digital de forma pública o privada. Incluye tipos de repositorios como institucionales y temáticos. También define wikis como sitios web colaborativos que permiten editar fácilmente el contenido y da ejemplos como Wikipedia. El estudiante concluye habiendo aprendido sobre estas herramientas web 2.0 y recomienda realizar prácticas con ellas.

1. UNIIVERSIIDADTÉCNIICADEAMBATO
UN VERS DADTÉCN CADEAMBATO
F II S E II
F SE
NTIC´S II
TEMA: RECURSOS WEB 2.0 – REPOSITORIOS DE INFORMACIÓN
ALUMNO : ESTEBAN SEVILLA
NIVEL: SEGUNDO “A”

3. 1. DATOS INFORMATIVOS
Nombre : Esteban Sevilla
Nivel: Segundo “A”
2. TEMAS
RECURSOS WEB 2.0 – REPOSITORIOS DE INFORMACIÓN
3. OBJETIVOS
Conocer acerca de los recursos web 2.0 utilizados en la actualidad
Aprender sobre las diferentes tipos de herramientas web 2.0
Saber lo que son repositorios de información y sus tipos.
Aprender sobre el entorno wiki y sus características
4. MARCO TEÓRICO
RECURSOS WEB 2.0
La Web 2.0 nace como un conjunto de tecnologías de Internet que facilitan, más que
nunca, el trabajo colaborativo y abierto. Gracias a ellas, los usuarios pueden interactuar
proactivamente para mejorar o transformar situaciones que les afectan. Son tecnologías
que propician la descentralización y disparan la creatividad colectiva.
La Web 2.0 facilita un nuevo modelo de interacción entre las personas con el uso de
tecnologías que permiten a los usuarios convertirse en generadores de contenidos y crear
redes de colaboración entre ellos. En la siguiente figura se explican tres de los rasgos
más distintivos de la Web 2.0 o Web Social:

4. En esta figura se contrastan los dos modelos de web, pero es más una "metáfora" que podemos
aplicar a cualquier ámbito de una organización que una reflexión de naturaleza informática.
Como se puede observar, hay tres atributos de la Web 2.0 (o Web Social, como suele
llamarse) que marcan la diferencia respecto de lo que existía antes:
Los usuarios se convierten en "prosumidores", es decir, no solo "consumen" (leen)
sino que "producen" (escriben, participan, comentan, clasifican, etc.).
Los usuarios interaccionan entre sí, Los nuevos canales de comunicación que se
han abierto gracias a las herramientas 2.0, han facilitado la interacción entre los
usuarios, y no solo usuario-empresa.
Aparecen nuevas herramientas que permiten a los usuarios elegir lo que quieren
ver, apelar al "auto-servicio", y con ello "bloquear" con facilidad lo que no les
interesa.
15 CARACTERÍSTICAS DE LA WEB 2.0 (O MEJOR, DEL "MUNDO 2.0")
1. DE LECTORES A PRODUCTORES: La relación del usuario con Internet cambia
de "solo-lectura" (usuario pasivo) a "lectura-escritura" (usuario activo), ganando en
flexibilidad al poder modificar los contenidos (agregar, editar, borrar y clasificar) y/o
cambiar el modo en que se visualizan.
2. INTERNET COMO "LA" ZONA DE TRABAJO: La web pasa a ser una plataforma
de trabajo y de colaboración. Todo está ahí. Se abandona la idea del "software

5. como dispositivo" o "como producto", y se ve más como un servicio que funciona
en una plataforma "móvil" que se llama Internet ("cloudcomputing"). Esta tendencia
dispara la movilidad y la compatibilidad, porque puedes acceder a tus documentos
desde cualquier plataforma. En definitiva, CONVERGENCIA. Por ejemplo, el
esfuerzo de Google para desarrollar el concepto de Office 2.0 con Writely y otras
aplicaciones-web a las que se accede con un navegador en lugar de "en local".
3. SISTEMAS DISTRIBUIDOS: Ensamblaje de piezas (software y hardware)
provenientes de muchos desarrolladores independientes, siguiendo un modelo
claramente distribuido, en lugar del modelo verticalista anterior de "empiezo de
cero y todo es mío para mantener el control". Así se descentraliza en buena
medida la gestión de los sitios-web, mediante la producción colaborativa y los
sistemas abiertos y flexibles.
4. PARTICIPACIÓN: Se facilita la participación mediante una "arquitectura" que
genera efectos de red, y busca potenciar la inteligencia colectiva. Emerge la "web
participativa" en contraste con la "web como fuente de información". Los sitios se
diseñan para que la gente participe e interaccione con los contenidos
(comentarios, foros, hiperenlaces, comunidades, etc.)
5. EFECTOS DE RED: Los usuarios añaden valor a los sitios-web mediante su
participación. Mientras más gente participa, más valor adquiere el sitio gracias a
los contenidos que se cargan y las relaciones que se propician (Amazon, eBay,
Del.icio.us)
6. LIBERTAD-FLEXIBILIDAD: El usuario gana poder para gestionar tanto el
contenido como la forma, para modificar el aspecto de la web y crear
combinaciones distintas a partir de los datos gracias a interfaces enriquecidas y
flexibles. Se extiende el concepto de "auto-servicio" que concede muchísimo más
poder a los usuarios para consumir a la carta.
7. CONVERSACIONES: Se prima la parte humana y la comunicación informal. Los
usuarios empiezan a hablar sin complejos en primera persona y de un modo
desenfadado. Se desarrollan herramientas de colaboración para intercambiar y
publicar información no-estructurada, que son, en definitiva, "conversaciones"
(blog, wikis, redes sociales).
8. AGILIDAD: Los contenidos son dinámicos, en constante cambio, porque se
modifican con la participación de comunidades, en un proceso ágil y continuo

6. ("perpetuo Beta"), en lugar del típico ciclo de "gestión de versiones" que ha
predominado siempre en la industria del software.
9. TOLERANCIA AL ERROR: Las web y aplicaciones son "abiertas", y reconocen de
base la posibilidad de errores, porque son sistemas "beta perpetuo", en
permanente cambio. De hecho, se aboga porque "nunca se dirá que un sitio Web
2.0 no cometió errores". Los del mundillo son más tolerantes al error porque es
parte intrínseca del proceso.
10. ESTANDARIZACIÓN: Los formatos de la información se estandarizan facilitando
el flujo, la remezcla y la integración de los contenidos. Se promueven estándares
para hacer los datos y las aplicaciones intercambiables, mezclables entre sí
(mediante RSS y Atomfeeds, agregadores, mashups,APIs, etc.) y actualizables
(plug-in, extensiones) siguiendo un patrón participativo, es decir, diseñando las
web y las aplicaciones "abiertas" (open-source)
11. SISTEMAS INTUITIVOS: Interfaces para el usuario ricas y amigables que
conceden gran libertad en la interacción con los datos, y el desarrollo de entornos
muy intuitivos. Se prima lo "usable" (Ajax, etc.).
12. METADATOS: Se enriquecen los datos con "metadatos" que clasifican los
contenidos siguiendo un modelo distribuido y flexible (etiquetado colaborativo)
(folksonomías vs. tesauros controlados, categorías libres vs. estructura de
carpetas) (Del-icio.us)
13. DEMOCRATIZACIÓN: Se populariza la "labor editorial" con el desarrollo de
"herramientas de publicación" basadas en web que permiten a cualquiera, y de un
modo muy sencillo, tener "voz global" en Internet. Se promueven iniciativas de
"publicación colectiva" de contenidos mediante aplicaciones tipo Wiki (por ejemplo,
Wikipedia o un libro colectivo). Se recompensa la humildad y el respeto por el otro,
el tratamiento "entre iguales" (P2P). Las actitudes arrogantes o excluyentes son
peor vistas que nunca.
14. MERITOCRACIA: Crece la importancia del mérito técnico y la reputación de
compartir como "moneda social".
15. TRANSPARENCIA: Al mundo 2.0 no le gustan las puertas cerradas, ni el
ocultamiento de información. Se apuesta por un modelo de trabajo más
transparente. Hay también un reconocimiento implícito de que las nuevas
tecnologías hacen cada vez más inviable la opacidad.

7. QUE ES UN REPOSITORIO DE INFORMACIÓN
• Un repositorio, depósito o archivo es un sitio centralizado donde se almacena y
mantiene información digital, habitualmente bases de datos o archivos
informáticos.
• El origen de la palabra española repositorio deriva del latín repositorium, que
significaba armario, alacena. Este significado se generalizó (por metonimia) en
español y es recogido en el Diccionario de la Real Academia (DRAE) como: "Lugar
donde se guarda algo", y de ahí se aplicó al léxico específico de la informática
para designar los depósitos de información digital.
• Los depósitos están preparados para distribuirse habitualmente sirviéndose de una
red informática como Internet o en un medio físico como un disco compacto. Y
pueden ser de acceso público, o pueden estar protegidos y necesitar de una
autentificación previa. Los depósitos más conocidos son los de carácter
académico y los institucionales.
• A diferencia de las computadoras personales o de las pc de escritorio, los
depósitos suelen contar con sistemas de Backup y mantenimiento preventivo y
correctivo, lo que hace que nuestra información se pueda recuperar en el caso que
nuestra máquina o pc quede inutilizable.
Repositorios de información
• Consisten en grandes volúmenes de datos que contienen documentos de texto o
imágenes, representan un caso de bases de datos no estructuradas. El usuario
localiza documentos y objetos haciendo una descripción de ellos.
• Un usuario que busca información en un repositorio, describe de manera breve el
documento que quiere obtener como respuesta. El resultado es que el usuario
``navega'' en el repositorio realizando consultas y refinando resultados hasta que
queda
• La información contenida en los repositorios es volátil, y por este motivo no es
posible definir una estructura, aun cuando en principio sería posible utilizar una
base de datos relacional.
• La información se almacena sin restricciones, pero de la misma manera se
desecha, la única manera de controlar los datos almacenados dentro de un

8. repositorio, es mediante su tiempo de permanencia; es decir, cuando llega
información y no es consultada dentro de un margen de tiempo se borra.
TIPOS DE REPOSITORIOS
Servidores de documentos, o repositorios, son instrumentos para la implementación del
autoarchivo, la ruta verde para el acceso abierto. Estas bases de datos son operadas por
universidades u organizaciones de investigación. Tanto la colocación de los documentos
por los autores como el acceso de los usuarios son gratuitos.
Repositorios institucionales y temáticos
Existen dos categorías principales de repositorios, institucionales y temáticos:
Los repositorios institucionales son operados generalmente por universidades para
permitirle a sus miembros archivar manuscritos y otros materiales digitalmente y
de esta manera, ponerlos a disposición del público. Ejemplo: repo.
Los repositorios temáticos almacenan y proporcionan acceso a la producción
académica de un área temática particular, por ejemplo una disciplina. Proyectos
alemanes importantes son por ejemplo, PsyDok, un servidor de textos completos
temático (en alemán) sobre psicología, y SSOAR, un servidor de textos completos
orientado a las ciencias sociales.
ENTORNO COLABORATIVO WIKI
WIKIS
Un Wiki (denominación que parece venir de la palabra hawianawikiwiki que significa
rápido o veloz) es una página Web o un conjunto de páginas Web que cualquier persona
a quién se le permita el acceso puede editar fácilmente desde cualquier lugar. En pocas
palabras, es un sitio web de construcción colectiva, con un tema específico, en el cual los
usuarios tienen libertad para adicionar, eliminar o editar los contenidos.
En las Instituciones Educativas, los Wikis posibilitan que grupos de estudiantes,
profesores o ambos, elaboren colectivamente glosarios de diferentes asignaturas, reúnan

9. contenidos, compartan y construyan colaborativamente trabajos escritos, creen sus
propios libros de texto y desarrollen repositorios de recursos. En clases colaborativas,
docentes y estudiantes trabajan juntos y comparten la responsabilidad por los proyectos
que se realizan. Los Wikis se pueden aprovechar en el aula para crear fácilmente un
ambiente colaborativo en línea sin depender de quienes manejan el área de tecnología en
la Institución [4]. Algunos de los sitios que ofrecen servicio de creación en línea de Wikis,
permiten la utilización de contraseña como medida de seguridad para los usuarios.
Wikipedia en Español
El ejemplo exitoso por excelencia de esta aplicación es Wikipedia que ha logrado que el
concepto del Wiki, como herramienta de colaboración que facilita la producción de un
grupo de trabajo, sea ampliamente entendida. Desafortunadamente para los países de
habla hispana, la calidad de las definiciones en español no son tan buenas como las
definiciones en inglés, mucho más concisas, precisas y claras.

10. Las paginas Wiki cuentan con un botón para editar que se muestra en la pantalla y el
usuario puede hacer clic sobre este para acceder a una herramienta de edición en línea
fácil de usar que le permite modificar e inclusive borrar el contenido de la página en
cuestión. Para crear un conjunto de páginas navegables, se utiliza un sistema simple de
enlaces entre páginas, tipo hipertexto.
A diferencia de los blogs, los Wikis cuentan por lo general con una función de “historial”
que permite examinar versiones previas y con una función de rollback (deshacer), capaz
de restaurar versiones anteriores.
Ejemplos de Wikis:
Wikipedia
AulaWiki21
WikiTaller
Wikicolombia
Wiki Economía
Filo-TIC
Wikis en Educación
Socio-Natural (grado 4°)
WikiHow(cómo funcionan las cosas – Inglés)
FluWiki(sobre Influenza – Inglés)
Wiki In Education(Inglés)
Sitios para crear Wikis
Wikispaces (en línea)
Wetpaint (en línea)
MediaWiki (software descargable)
Twiki (software descargable)

11. RESUMEN

16. RESUMEN PERSONAL
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
 Aprendimos acerca de los recursos web 2.0 utilizados en la actualidad
 Aprendimos sobre las diferentes tipos de herramientas web 2.0
 Aprendimos sobre los repositorios de información y sus tipos.
 Aprender sobre el entorno wiki y sus características
 Es recomendable realizar prácticas sobre estos recursos web.
5. BIBLIOGRAFÍA
http://es.wikipedia.org/wiki/Web_2.0
http://www.wikipedia.org/
http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia
http://internality.com/web20/files/mapa-web-20.pdf