Este documento describe la ceremonia de entrega de símbolos de la Institución Educativa Federico Ángel a los estudiantes de último grado. Se entregan símbolos como la bandera, el escudo, el himno, los uniformes y otros objetos que representan los valores y tradiciones de la institución para fortalecer la identidad de los estudiantes con su colegio. Los estudiantes de último grado hacen la entrega formal de cada símbolo a los estudiantes de grado inferior mientras describen su significado.
Este documento describe cuatro tipos de responsabilidad: 1) responsabilidad hacia uno mismo, que incluye ser responsable de tus deseos, elecciones, felicidad y valores; 2) responsabilidad hacia las tareas, como distribuir tu tiempo; 3) responsabilidad en el consumo, como cuidar tus cosas; y 4) responsabilidad hacia la sociedad, como tu conducta con otras personas.
La elaboración de esta cartilla fue pensada para que cada uno de nosotros niños, niñas, jóvenes no sólo aprendamos sino que nos divirtamos conociendo y practicando los valores que nos permitan estar en una sana convivencia. Para PACO, enfatizar en los valores, no es aprenderlos de memoria
sino interiorizarlos y practicarlos en nuestro diario vivir. Donde cada uno reconozcamos lo importante que son dentro de nuestra vida y de la sociedad en general, permitiendo generar ambientes de paz, sana convivencia, de
respeto y sobretodo donde todos podamos estar sin discriminar ni rechazar.
Los valores permiten que nos desarrollemos bajo una dignidad humana, pero sólo nosotros podemos elegir actuar con ellos y perseverar para
cumplirlos, por convicción más que por obligación.
Toma tu tiempo para leerla, entenderla y desarrollar las diferentes actividades que te proponemos y compártela con otros niños, niñas, jóvenes y adultos
que necesiten reforzar o comprender los valores.
Recuerda que para PACO, eres un agente dinamizador de cambios que inicias desde tu propia vida, en relación con tu familia, amigos, compañeros,
vecinos y demás personas que interactúan contigo.
La participación y responsabilidad democrática implican que los ciudadanos tomen decisiones o contribuyan a situaciones grupales, acepten sus acciones u obligaciones, y que las decisiones colectivas sean tomadas por el pueblo a través de mecanismos de participación directa o indirecta. Se trata también de desarrollar el liderazgo participativo para formular y desarrollar proyectos ciudadanos a través de la cooperación y capacidad para establecer relaciones colaborativas.
Este documento presenta información sobre conceptos clave relacionados con la comunidad y la participación comunitaria. Define qué es una comunidad, los tipos de comunidades, la organización comunitaria, las redes de apoyo social y la participación. También describe diferentes mecanismos de participación política y comunitaria. Finalmente, incluye tres talleres prácticos relacionados con mapear la comunidad, identificar aspectos positivos y líderes comunitarios.
Este documento contiene un examen de 14 preguntas tipo selección múltiple sobre temas de geografía. Las preguntas cubren tópicos como los movimientos de la Tierra, las capas de la atmósfera, las regiones de Colombia, los recursos naturales del país y las placas tectónicas.
Este documento presenta varias actividades para aprender vocabulario en inglés relacionado con números, colores, saludos, objetos del salón de clases y miembros de la familia. Incluye instrucciones para colorear, completar palabras, buscar términos en una sopa de letras y escribir los nombres de imágenes dados en inglés, con el objetivo de que el estudiante practique y aprenda estos vocabularios básicos en una segunda lengua.
Este documento describe diferentes tipos de comunicación escrita como la carta y el correo electrónico. Explica que una carta puede ser familiar, formal o comercial dependiendo del propósito y destinatario. Las cartas familiares se escriben de manera más informal mientras que las formales y comerciales siguen una estructura más formal. También describe las partes básicas de cada tipo de carta y ofrece consejos para redactarlas de manera efectiva. Finalmente, compara brevemente las ventajas y desventajas del correo electrónico frente a la
Este documento contiene una compilación de preguntas de pruebas sobre ciencias sociales con el objetivo de compartir material con docentes. Incluye preguntas sobre mapas, planos, puntos cardinales, formas de relieve, campo y ciudad, paisajes naturales y recursos naturales.
Este documento describe cuatro tipos de responsabilidad: 1) responsabilidad hacia uno mismo, que incluye ser responsable de tus deseos, elecciones, felicidad y valores; 2) responsabilidad hacia las tareas, como distribuir tu tiempo; 3) responsabilidad en el consumo, como cuidar tus cosas; y 4) responsabilidad hacia la sociedad, como tu conducta con otras personas.
La elaboración de esta cartilla fue pensada para que cada uno de nosotros niños, niñas, jóvenes no sólo aprendamos sino que nos divirtamos conociendo y practicando los valores que nos permitan estar en una sana convivencia. Para PACO, enfatizar en los valores, no es aprenderlos de memoria
sino interiorizarlos y practicarlos en nuestro diario vivir. Donde cada uno reconozcamos lo importante que son dentro de nuestra vida y de la sociedad en general, permitiendo generar ambientes de paz, sana convivencia, de
respeto y sobretodo donde todos podamos estar sin discriminar ni rechazar.
Los valores permiten que nos desarrollemos bajo una dignidad humana, pero sólo nosotros podemos elegir actuar con ellos y perseverar para
cumplirlos, por convicción más que por obligación.
Toma tu tiempo para leerla, entenderla y desarrollar las diferentes actividades que te proponemos y compártela con otros niños, niñas, jóvenes y adultos
que necesiten reforzar o comprender los valores.
Recuerda que para PACO, eres un agente dinamizador de cambios que inicias desde tu propia vida, en relación con tu familia, amigos, compañeros,
vecinos y demás personas que interactúan contigo.
La participación y responsabilidad democrática implican que los ciudadanos tomen decisiones o contribuyan a situaciones grupales, acepten sus acciones u obligaciones, y que las decisiones colectivas sean tomadas por el pueblo a través de mecanismos de participación directa o indirecta. Se trata también de desarrollar el liderazgo participativo para formular y desarrollar proyectos ciudadanos a través de la cooperación y capacidad para establecer relaciones colaborativas.
Este documento presenta información sobre conceptos clave relacionados con la comunidad y la participación comunitaria. Define qué es una comunidad, los tipos de comunidades, la organización comunitaria, las redes de apoyo social y la participación. También describe diferentes mecanismos de participación política y comunitaria. Finalmente, incluye tres talleres prácticos relacionados con mapear la comunidad, identificar aspectos positivos y líderes comunitarios.
Este documento contiene un examen de 14 preguntas tipo selección múltiple sobre temas de geografía. Las preguntas cubren tópicos como los movimientos de la Tierra, las capas de la atmósfera, las regiones de Colombia, los recursos naturales del país y las placas tectónicas.
Este documento presenta varias actividades para aprender vocabulario en inglés relacionado con números, colores, saludos, objetos del salón de clases y miembros de la familia. Incluye instrucciones para colorear, completar palabras, buscar términos en una sopa de letras y escribir los nombres de imágenes dados en inglés, con el objetivo de que el estudiante practique y aprenda estos vocabularios básicos en una segunda lengua.
Este documento describe diferentes tipos de comunicación escrita como la carta y el correo electrónico. Explica que una carta puede ser familiar, formal o comercial dependiendo del propósito y destinatario. Las cartas familiares se escriben de manera más informal mientras que las formales y comerciales siguen una estructura más formal. También describe las partes básicas de cada tipo de carta y ofrece consejos para redactarlas de manera efectiva. Finalmente, compara brevemente las ventajas y desventajas del correo electrónico frente a la
Este documento contiene una compilación de preguntas de pruebas sobre ciencias sociales con el objetivo de compartir material con docentes. Incluye preguntas sobre mapas, planos, puntos cardinales, formas de relieve, campo y ciudad, paisajes naturales y recursos naturales.
Este documento presenta una evaluación de ecosistemas con 15 preguntas sobre diferentes temas relacionados con ecosistemas terrestres y acuáticos. Las preguntas abarcan características de ecosistemas, adaptaciones de animales, tipos de biomas, factores abióticos y bióticos, y niveles de organización en un ecosistema. El estudiante debe responder correctamente las preguntas para demostrar su comprensión de estos conceptos clave sobre ecosistemas.
El documento presenta un examen de ciencias naturales para estudiantes de noveno grado. Consiste en 12 preguntas de selección múltiple sobre temas como el ciclo del nitrógeno, adaptaciones de animales polares, la fotosíntesis, interacciones entre especies en un ecosistema, estructura y función celular de plantas y animales. Cada pregunta incluye la respuesta correcta y detalles sobre el nivel de desempeño y competencia evaluada.
Cuestionario de ciencias naturales QUINTO GRADONarcisa Cornejo
Este cuestionario cubre varios temas de ciencias naturales incluyendo la clasificación de animales vertebrados e invertebrados, características de mamíferos, reproducción, alimentación, ecosistemas y más. Contiene 22 preguntas que requieren que el estudiante complete tablas, identifique si afirmaciones son verdaderas o falsas, empareje términos con definiciones, y liste ejemplos de diferentes grupos biológicos.
Este documento habla sobre la importancia del respeto y cómo practicarlo. Explica que el respeto implica tratar con cortesía a uno mismo, los padres, maestros, compañeros y el medio ambiente. También define el respeto y menciona que debemos respetar a las personas, seguir normas de cortesía como saludar y pedir permiso, y ser respetuosos escuchando y llamando a los demás por su nombre. El objetivo es enseñar a los estudiantes de segundo y tercer grado a valorar a los demás y ser más resp
El documento presenta una serie de preguntas de pruebas de preescolar que cubren diferentes temas como matemáticas, lenguaje, ciencias, ciencias sociales e inglés. En matemáticas, se presentan preguntas sobre elementos al lado de una casa, número de personas en una imagen y cuál edificio es el más alto. En lenguaje, se presentan preguntas sobre palabras que describen imágenes y su significado. En ciencias, se presentan preguntas sobre sentidos, seres vivos y el sentido utilizado para degustar una fresa. En ciencias social
La guía presenta actividades para el desarrollo de la lectura y escritura en grado primero. Propone el reconocimiento de las vocales y algunas consonantes a lo largo del año escolar, formando palabras y oraciones. El objetivo es que los estudiantes mejoren la comprensión y producción de textos orales y escritos.
GUIA DE ETICA 1° PERIODO HONESTIDAD (1).pdfMaryoryOspino
Este documento es una guía de trabajo para el área de ética y valores de un instituto educativo en Colombia. Presenta información sobre el estándar, competencias, temas y contenidos relacionados con la honestidad. Explica las características de ser honesto, los tipos de honestidad y conceptos asociados como valores y antivalores. Incluye actividades para desarrollar sobre el tema.
El documento presenta un taller de sociales para tercer grado. Contiene 20 preguntas sobre temas como puntos cardinales, mapas, entidades territoriales de Colombia y sus características. Las preguntas van desde definir conceptos básicos hasta explicar funciones de gobernadores y asambleas departamentales.
9. Taller No 9 Congruencia Y Semejanza IiiJuan Galindo
Este documento presenta un taller sobre congruencia y semejanza para estudiantes de noveno grado. El taller incluye actividades individuales y en grupo para que los estudiantes identifiquen las diferencias y similitudes entre figuras geométricas, establezcan los criterios para determinar si figuras son congruentes u semejantes, y definan congruencia y semejanza. El taller concluye con una evaluación donde los estudiantes deben aplicar los conceptos aprendidos para determinar si pares de figuras son congruentes o semejantes.
El documento contiene dos certificados laborales para Ricardo Javier Zambrano Carreño. El primer certificado indica que trabajó durante 4 años en la red farmacéutica FARMABARCIA y demostró ser responsable y de buenos principios éticos. El segundo certificado indica que trabajó durante 6 meses en las farmacias CRUZ AZUL y también demostró buenos principios éticos. Ambos certificados elogian su carácter y califican sus cualidades como merecedoras de estima y respeto.
El documento es una ficha de estudio para una clase de ética y valores. Instruye al estudiante a seguir las instrucciones del docente, identificar acciones egoístas y de solidaridad, y escribir su nombre, edad y dibujarse. Proporciona también información sobre la institución educativa y su aprobación legal.
Este documento presenta 20 preguntas sobre conceptos básicos de conjuntos matemáticos. Las preguntas cubren temas como la definición de conjunto, operaciones entre conjuntos como unión e intersección, diagramas de Venn y expresión de conjuntos por extensión y comprensión. El objetivo es evaluar la comprensión del estudiante sobre los fundamentos de la teoría de conjuntos.
Evaluación lengua castellana grado 3º tercerperiodoMonica Muñoz
Este documento presenta una evaluación de lengua castellana para el tercer período de grado 3 que incluye preguntas sobre un poema llamado "Los árboles son tesoros". Las preguntas tratan sobre identificar el tipo de texto, el número de estrofas en el poema, la enseñanza principal del poema y conceptos gramaticales como pronombres, verbos y signos de puntuación. El documento también incluye el poema completo.
Este documento contiene información sobre una estudiante de 13 años llamada Emely Juliana Escalante Caselles que presenta un diagnóstico de posible dificultad cognitiva leve a moderada. Se detalla su entorno familiar, educativo y de salud, así como su trayectoria escolar. También incluye su Plan Individual de Ajustes Razonables (PIAR) con objetivos académicos, barreras identificadas y estrategias de apoyo a implementar.
La comunicación humana es un proceso de interrelación indispensable para una convivencia sana en la sociedad. Una buena comunicación requiere escuchar, comprender y transmitir mensajes de manera adecuada tomando en cuenta el contexto. La familia juega un papel fundamental enseñando el valor de la comunicación desde casa.
Este documento presenta un análisis de preguntas de una prueba simulada de lenguaje para el grado quinto. Incluye 10 preguntas con su posición, componente lingüístico evaluado y competencia comunicativa a la que hace referencia. Explica brevemente cada competencia y cómo la pregunta permite evaluarla.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre los grupos y comunidades para el grado 2 de primaria. La unidad contiene tres guías con indicadores de logro relacionados con los grupos, las normas de convivencia, y los derechos y deberes. Cada guía incluye actividades básicas, de lectura, prácticas y de aplicación para que los estudiantes comprendan mejor estos conceptos.
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
El documento describe la evolución física y cultural de los seres humanos. Explica que cambios en el ambiente, como la disminución de áreas boscosas, llevaron a adaptaciones como la locomoción bípeda y el pulgar oponible. Estos cambios físicos permitieron el desarrollo del lenguaje y la fabricación de herramientas, dando lugar a la evolución cultural.
El documento presenta una variedad de secciones y eventos del Colegio El Carmen Teresiano, incluyendo convivencias y retiros de grados mayores, eventos institucionales como el día del maestro, secciones de deportes, talento de los estudiantes, personajes del colegio, y eventos futuros. También resume logros académicos y de liderazgo de los estudiantes, y celebraciones como el cumpleaños de la congregación de las Hermanas Carmelitas Teresas de San José y el día de San José.
Este documento presenta una evaluación de ecosistemas con 15 preguntas sobre diferentes temas relacionados con ecosistemas terrestres y acuáticos. Las preguntas abarcan características de ecosistemas, adaptaciones de animales, tipos de biomas, factores abióticos y bióticos, y niveles de organización en un ecosistema. El estudiante debe responder correctamente las preguntas para demostrar su comprensión de estos conceptos clave sobre ecosistemas.
El documento presenta un examen de ciencias naturales para estudiantes de noveno grado. Consiste en 12 preguntas de selección múltiple sobre temas como el ciclo del nitrógeno, adaptaciones de animales polares, la fotosíntesis, interacciones entre especies en un ecosistema, estructura y función celular de plantas y animales. Cada pregunta incluye la respuesta correcta y detalles sobre el nivel de desempeño y competencia evaluada.
Cuestionario de ciencias naturales QUINTO GRADONarcisa Cornejo
Este cuestionario cubre varios temas de ciencias naturales incluyendo la clasificación de animales vertebrados e invertebrados, características de mamíferos, reproducción, alimentación, ecosistemas y más. Contiene 22 preguntas que requieren que el estudiante complete tablas, identifique si afirmaciones son verdaderas o falsas, empareje términos con definiciones, y liste ejemplos de diferentes grupos biológicos.
Este documento habla sobre la importancia del respeto y cómo practicarlo. Explica que el respeto implica tratar con cortesía a uno mismo, los padres, maestros, compañeros y el medio ambiente. También define el respeto y menciona que debemos respetar a las personas, seguir normas de cortesía como saludar y pedir permiso, y ser respetuosos escuchando y llamando a los demás por su nombre. El objetivo es enseñar a los estudiantes de segundo y tercer grado a valorar a los demás y ser más resp
El documento presenta una serie de preguntas de pruebas de preescolar que cubren diferentes temas como matemáticas, lenguaje, ciencias, ciencias sociales e inglés. En matemáticas, se presentan preguntas sobre elementos al lado de una casa, número de personas en una imagen y cuál edificio es el más alto. En lenguaje, se presentan preguntas sobre palabras que describen imágenes y su significado. En ciencias, se presentan preguntas sobre sentidos, seres vivos y el sentido utilizado para degustar una fresa. En ciencias social
La guía presenta actividades para el desarrollo de la lectura y escritura en grado primero. Propone el reconocimiento de las vocales y algunas consonantes a lo largo del año escolar, formando palabras y oraciones. El objetivo es que los estudiantes mejoren la comprensión y producción de textos orales y escritos.
GUIA DE ETICA 1° PERIODO HONESTIDAD (1).pdfMaryoryOspino
Este documento es una guía de trabajo para el área de ética y valores de un instituto educativo en Colombia. Presenta información sobre el estándar, competencias, temas y contenidos relacionados con la honestidad. Explica las características de ser honesto, los tipos de honestidad y conceptos asociados como valores y antivalores. Incluye actividades para desarrollar sobre el tema.
El documento presenta un taller de sociales para tercer grado. Contiene 20 preguntas sobre temas como puntos cardinales, mapas, entidades territoriales de Colombia y sus características. Las preguntas van desde definir conceptos básicos hasta explicar funciones de gobernadores y asambleas departamentales.
9. Taller No 9 Congruencia Y Semejanza IiiJuan Galindo
Este documento presenta un taller sobre congruencia y semejanza para estudiantes de noveno grado. El taller incluye actividades individuales y en grupo para que los estudiantes identifiquen las diferencias y similitudes entre figuras geométricas, establezcan los criterios para determinar si figuras son congruentes u semejantes, y definan congruencia y semejanza. El taller concluye con una evaluación donde los estudiantes deben aplicar los conceptos aprendidos para determinar si pares de figuras son congruentes o semejantes.
El documento contiene dos certificados laborales para Ricardo Javier Zambrano Carreño. El primer certificado indica que trabajó durante 4 años en la red farmacéutica FARMABARCIA y demostró ser responsable y de buenos principios éticos. El segundo certificado indica que trabajó durante 6 meses en las farmacias CRUZ AZUL y también demostró buenos principios éticos. Ambos certificados elogian su carácter y califican sus cualidades como merecedoras de estima y respeto.
El documento es una ficha de estudio para una clase de ética y valores. Instruye al estudiante a seguir las instrucciones del docente, identificar acciones egoístas y de solidaridad, y escribir su nombre, edad y dibujarse. Proporciona también información sobre la institución educativa y su aprobación legal.
Este documento presenta 20 preguntas sobre conceptos básicos de conjuntos matemáticos. Las preguntas cubren temas como la definición de conjunto, operaciones entre conjuntos como unión e intersección, diagramas de Venn y expresión de conjuntos por extensión y comprensión. El objetivo es evaluar la comprensión del estudiante sobre los fundamentos de la teoría de conjuntos.
Evaluación lengua castellana grado 3º tercerperiodoMonica Muñoz
Este documento presenta una evaluación de lengua castellana para el tercer período de grado 3 que incluye preguntas sobre un poema llamado "Los árboles son tesoros". Las preguntas tratan sobre identificar el tipo de texto, el número de estrofas en el poema, la enseñanza principal del poema y conceptos gramaticales como pronombres, verbos y signos de puntuación. El documento también incluye el poema completo.
Este documento contiene información sobre una estudiante de 13 años llamada Emely Juliana Escalante Caselles que presenta un diagnóstico de posible dificultad cognitiva leve a moderada. Se detalla su entorno familiar, educativo y de salud, así como su trayectoria escolar. También incluye su Plan Individual de Ajustes Razonables (PIAR) con objetivos académicos, barreras identificadas y estrategias de apoyo a implementar.
La comunicación humana es un proceso de interrelación indispensable para una convivencia sana en la sociedad. Una buena comunicación requiere escuchar, comprender y transmitir mensajes de manera adecuada tomando en cuenta el contexto. La familia juega un papel fundamental enseñando el valor de la comunicación desde casa.
Este documento presenta un análisis de preguntas de una prueba simulada de lenguaje para el grado quinto. Incluye 10 preguntas con su posición, componente lingüístico evaluado y competencia comunicativa a la que hace referencia. Explica brevemente cada competencia y cómo la pregunta permite evaluarla.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre los grupos y comunidades para el grado 2 de primaria. La unidad contiene tres guías con indicadores de logro relacionados con los grupos, las normas de convivencia, y los derechos y deberes. Cada guía incluye actividades básicas, de lectura, prácticas y de aplicación para que los estudiantes comprendan mejor estos conceptos.
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
El documento describe la evolución física y cultural de los seres humanos. Explica que cambios en el ambiente, como la disminución de áreas boscosas, llevaron a adaptaciones como la locomoción bípeda y el pulgar oponible. Estos cambios físicos permitieron el desarrollo del lenguaje y la fabricación de herramientas, dando lugar a la evolución cultural.
El documento presenta una variedad de secciones y eventos del Colegio El Carmen Teresiano, incluyendo convivencias y retiros de grados mayores, eventos institucionales como el día del maestro, secciones de deportes, talento de los estudiantes, personajes del colegio, y eventos futuros. También resume logros académicos y de liderazgo de los estudiantes, y celebraciones como el cumpleaños de la congregación de las Hermanas Carmelitas Teresas de San José y el día de San José.
La Institución Educativa Técnica Industrial Rafael Navia Varón cuenta con tres sedes que ofrecen educación desde preescolar hasta bachillerato técnico industrial, y realiza diversos eventos académicos y culturales durante el año como la Noche de las Luces, Expónavia y los Juegos de la Cofraternidad Rafaelina. La institución busca formar a sus estudiantes de manera integral a través de sus cuatro especialidades de Sistemas, Diseño y Medios Visuales, Electricidad
El discurso celebra el 20 aniversario de la creación de una unidad académica. Reconoce la importancia de la educación y agradece a las autoridades, compañeros, estudiantes y familias por su apoyo. Destaca que la universidad ha permitido el desarrollo intelectual de docentes, personal y estudiantes a través de la docencia, investigación y vinculación con la comunidad. Finalmente, agradece a Dios y a todos los presentes por haberlos considerado merecedores de reconocimientos en este aniversario.
Este documento es el libreto de la ceremonia de licenciatura de educación de adultos de 2018 en el Liceo San Sebastián. Contiene el discurso de apertura, la entonación del himno nacional, los discursos de la directora y egresados, la presentación del coro del colegio The Mission College, el reconocimiento a los egresados haitianos, la entrega de premios a los mejores compañeros, rendimiento y esfuerzo, y el cierre con la entrega de becas de estudio por el Centro de Formación
La Unidad Educativa República del Ecuador ha estado funcionando durante muchos años gracias a su fundadora Carmen H. Carrillo. La institución se ha destacado por ofrecer una enseñanza de calidad y por formar estudiantes con valores como el respeto, la solidaridad y la honestidad. Además de brindar educación, la institución fomenta eventos culturales y deportivos en los que sus estudiantes sobresalen a nivel provincial.
La Institución Educativa Sagrados Corazones de Florencia es una escuela católica femenina fundada en 1950 por las Hijas de los Sagrados Corazones de Jesús y María. Su bandera representa los colores de María Auxiliadora, su patrona. El escudo destaca los valores de deporte, ciencia y virtud. La escuela busca formar a las estudiantes académica y técnicamente apoyada en la propuesta educativa salesiana para desarrollar líderes con servicio y emprendimiento.
Este documento presenta la misión, visión, símbolos y códigos de conducta del Jardín Alicia Carolina. La misión es proporcionar un ambiente de aprendizaje positivo mediante la participación activa de los estudiantes. La visión es formar líderes comprometidos con la expresión, comunicación y convivencia respetuosa. Los símbolos que identifican al jardín incluyen la bandera, himno y oración. El código de conducta enfatiza valores como el respeto, la responsabilidad y el compañerismo.
Este documento presenta la misión, visión, símbolos y códigos de conducta del Jardín Alicia Carolina. La misión es proporcionar un ambiente de aprendizaje positivo mediante la participación activa de los estudiantes. La visión es formar líderes comprometidos con la expresión, comunicación y convivencia respetuosa. Los símbolos que identifican al jardín incluyen la bandera, el escudo y el himno. El código de conducta enfatiza valores como el respeto, la honestidad y la puntualidad.
Este documento presenta el libreto de la ceremonia de certificación de Kinder 2021 de un colegio. Incluye el protocolo sanitario, el saludo de bienvenida, la entonación del himno nacional, las palabras del director, la premiación de estudiantes destacados, la entrega de reconocimientos a familias y la certificación de los estudiantes de prebásica con una distinción para cada uno. Finaliza con un número artístico musical. El objetivo es celebrar el progreso de los estudiantes y entregar distinciones por su esf
El documento presenta la propuesta educativa del jardín infantil "The Magic World to Learn". Se describen los objetivos, que incluyen impartir una formación integral centrada en el inglés y la convivencia pacífica. También incluye la visión, misión, himno, símbolos y justificación del proyecto educativo, con el fin de ofrecer una educación de calidad centrada en el desarrollo de los niños.
BIENVENIDA ESTUDIANTES PAREDISTAS DEL GRADO QUINTO AL NIVEL DE SECUNDARIA.pptxCarmenRuthRojas
El documento presenta la agenda de una jornada educativa que incluye la presentación de autoridades, expositores y una estrategia para la transición entre grados. También incluye el himno, escudo e información sobre la filosofía y valores de la institución educativa, como el respeto, la responsabilidad y la solidaridad.
El discurso inaugural de la 6a Feria de Logros nombra a Fray José del Refugio Morales, fundador de las hermanas Franciscanas. Durante los dos días de la feria, los estudiantes exhibirán sus habilidades y conocimientos adquiridos a lo largo del año escolar, incluyendo logros cognitivos, procedimentales y actitudinales. El discurso agradece a Dios, los estudiantes, padres, maestros y coordinadores por su trabajo para hacer de la feria un éxito y desea la paz y las bendic
Periodico escolar benjaminista primera edicióndeiberrector
El documento habla sobre varios proyectos y actividades que se están llevando a cabo en un colegio para fortalecer la formación de valores y las habilidades artísticas y culturales de los estudiantes, así como para fomentar la convivencia pacífica, la inclusión y el respeto por la diversidad. Algunas de estas actividades incluyen festivales de danza folclórica, olimpiadas de informática, jornadas por la paz y muestras artísticas de los estudiantes.
Este documento presenta un ensayo sobre los valores éticos y profesionales inculcados por la Universidad ECCI. Explica que la universidad forma a sus estudiantes como personas autónomas con un alto desarrollo profesional y destacados valores. También describe cómo cada persona desarrolla su individualidad a través de experiencias y entornos que moldean su carácter y valores. Finalmente, concluye que aunque la sociedad influye en las personas, la universidad y el hogar pueden ayudar a fomentar valores éticos y profesionales aplic
El discurso celebra los 39 años de la institución educativa y agradece a las autoridades, docentes, padres y estudiantes presentes. Resalta la importancia de recordar el pasado glorioso de la institución para construir un futuro auspicioso a través de una educación de calidad e inclusiva. Finalmente, invita a los estudiantes a esforzarse en su desarrollo personal con responsabilidad y ética, y a los docentes a renovar su vocación por la educación pública.
La formación del individuo es un proceso desde el nacimiento que involucra la herencia genética y el aprendizaje de los demás. Cada persona tiene la capacidad de trascender este legado mediante su libre albedrío. La UECCI promueve el crecimiento personal, profesional y laboral de los estudiantes a través de valores como la justicia y el respeto.
El documento discute la formación del individuo y la importancia de la trascendencia y el desempeño ético. La UECCI juega un papel fundamental en el crecimiento personal, profesional y laboral de los estudiantes a través de actividades y programas que promueven valores como el respeto, la responsabilidad y la convivencia armónica.
Este documento presenta la rendición de cuentas de la Institución Educativa Federico Ángel para el año 2023. Reporta los ingresos totales de $100,036,993 provenientes principalmente de transferencias nacionales para gratuidad. Los egresos totales fueron de $97,095,788 usados principalmente en materiales, suministros y mantenimiento. Finalmente, solicita $2,817,205 de recursos del balance para el próximo año.
Este documento contiene el acta de la asamblea ordinaria de 2023 de la urbanización Alcázar de los Prados. En la asamblea se verificó el quórum, se eligieron presidente y secretario, se aprobó el orden del día y el reglamento, se eligieron los miembros de la comisión verificadora del acta, se leyó el acta de la asamblea extraordinaria de 2022, se aprobó el presupuesto para 2023 y los estados financieros de 2022-2021, y se presentaron los informes de gest
Relación de datos en torno a la asamblea extraordinaria de copropietarios del 7 de agosto de 2022 del conjunto residencial Alcázar de los Prados. San Antonio de Prado, Medellín Antioquia
INFORME DE GESTIÓN 2022 IE FEDERICO ANGEL (1).pptxNombre Apellidos
Este documento presenta la rendición de cuentas de la Institución Educativa Federico Ángel para 2022. Contiene información sobre los ingresos y egresos de la vigencia, así como los recursos del balance. El objetivo es informar a la comunidad educativa sobre la gestión y el manejo de los recursos públicos según los principios de transparencia y responsabilidad. Se detallan los ingresos y gastos realizados y los recursos disponibles para 2023.
El documento discute los principios fundamentales de la educación integral focalizada en el desarrollo personal para formar ciudadanos competentes. Se enfatiza apoyar tanto los procesos académicos como la formación del ser. También menciona la elección anual de un representante estudiantil y temas relacionados con la salud reproductiva.
Santiago López Correa, estudiante de grado 11, se postula para el cargo de personero estudiantil en 2022. Propone apoyar y promover el arte en la institución, aprovechar mejor los espacios, crear un grupo de teatro y realizar foros y asambleas con la comunidad educativa para fomentar la participación ciudadana. De ser elegido, cumplirá con las funciones del cargo como recibir quejas de los estudiantes y representarlos ante la rectoría, además de ser un líder ejemplar que arrime a la misión
Este documento presenta la candidatura de Steven Gutiérrez Cardona para el cargo de Personero Estudiantil en la Institución Educativa Federico Ángel para el año 2022. Detalla su lema, símbolo y aportes a la misión, visión y filosofía de la institución. Explica el soporte legal de la figura del Personero según el Manual de Convivencia y propone promover los derechos y deberes de los estudiantes, actuar como intermediario y generar actividades recreativas y de apoyo. Invita a votar por su
Este documento proporciona información sobre las mariposas, incluyendo sus características como insectos, las partes de su cuerpo como la cabeza, el tórax y el abdomen, su ciclo de vida que incluye los estadios de huevo, oruga, pupa y mariposa adulta, y su importancia como polinizadores de las flores.
El Ministerio de Educación Nacional, a través de la Dirección de Fortalecimiento a la Gestión Territorial, ha querido promover y fortalecer la rendición de cuentas del sector educativo mediante unas orientaciones que brinden a las instituciones educativas, en este caso, una herramienta práctica que les permita comunicar y explicar a la comunidad educativa y a la sociedad en general, las acciones emprendidas para el mejoramiento de la educación.
Este documento proporciona consejos para fomentar el hábito de la lectura en el hogar, como dar a los hijos la oportunidad de leer todos los días, inspirar con el ejemplo leyendo uno mismo, seleccionar libros adecuados para la edad y profundizar en las discusiones sobre lo leído.
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera avançada, tela grande e bateria de longa duração por um preço acessível. O aparelho tem como objetivo atrair mais consumidores para a marca e aumentar sua participação no competitivo mercado de smartphones.
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las importaciones de productos rusos clave como el acero y la madera, así como medidas contra bancos y funcionarios rusos. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
El documento expresa gratitud al profesor por sus enseñanzas, orden, unión con los compañeros, historias y poemas compartidos, abrazos, oportunidades y por creer en los sueños de los estudiantes.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
3. Esta celebración tiene para los estudiantes de último grado una enorme
significación y para la I.E.F.A. el propósito de contribuir a la formación cívica,
ética y espiritual de los estudiantes, consolidar la integración Federiquiana y
fortalecer la continuidad de los valores y tradiciones que son fundamentos de las
comunidades educativas Caldeñas.
Este acto tiene como objetivo mostrar a la comunidad educativa la conclusión de
un trabajo que transcurrió durante varios años, enseñarles a los estudiantes lo
importante que es sentirse identificado con su institución, quererla, defender sus
procesos y representarla dignamente en cualquier actividad en la cual participen.
4. BANDERA
“Al entregar este estandarte, símbolo de la
grandeza de nuestra institución, en nombre de
la décima sexta generación, a ustedes futuros
bachilleres 2023, queremos manifestarles que
nosotros confiamos en ustedes, para que sepan
respetar, enseñar y orientar las
potencialidades de nuestra querida y respetada
Federico, sabiendo ejercer el papel de
hermanos mayores que ustedes serán.
Recuerden que el color azul simboliza la
profundidad en la búsqueda de conocimientos,
la inquietud por alcanzar metas, la serenidad
para resolver conflictos y la libertad para
hablar, pensar y actuar, y el color Blanco nos
representa a nosotros como el eje central del
proceso educativo Federiquiano.
“Recibimos este símbolo en nombre de
nuestros compañeros, con el ánimo ferviente
de llevar en alto sus hermosos colores, para
favorecer el amor interno que nace por
iniciativa propia y como consecuencia de un
caminar responsable por todos los espacios de
nuestra institución”.
Entregan los estudiantes de 11°
SANTIAGO LÓPEZ CORREA Y
KATHERIN ARRUBLA SERNA
Reciben estudiantes de 10° DANIELA
BEDOYA PARRA Y DANNA CAMILA
FLORES OSSA
5. ESCUDO
“Hacemos entrega de este escudo, como
símbolo de la unión entre los alumnos, los
docentes y los padres de familia, SER –
CONOCER – HACER es un compendio de la
misión, la visión y la filosofía de la
Institución, el sentido de pertenencia de la
I.E.F.A. con el municipio, la sabiduría, el
conocimiento, el crecimiento personal,
valores de tenacidad y perseverancia, la
armonía entre el hombre y el planeta, y
respeto a la naturaleza como fuente de
vida, además de exaltar el espíritu
deportivo, recreación y alegría, presentes
en quienes formamos parte, como
estudiantes y egresados de esta
institución”.
En nombre de toda la comunidad educativa,
damos mil gracias por la entrega de este
escudo, y lo recibimos como imagen de
nuestra Institución Educativa Federico
Ángel, nosotros lo sabremos llevar con
orgullo y muy en alto.
Entregan: JOHANA ANDREA RENDÓN VELEZ
Y JUAN ESTEBAN PATIÑO QUINTERO
Reciben: SOFIA MESA LOPEZ Y BRAHIAN
HENAO VÁZQUEZ
6. HIMNO
“Quizás es nuestro himno el que más
reconoce y enaltece nuestra historia,
recíbanlo con mucho orgullo porque en él
se manifiesta cuán grande hemos sido
durante más de 50 años, desde que
nacimos como escuela hasta el día de hoy
como institución educativa”.
“En nombre de los principios que
representan el ideal Federiquiano,
recibimos este símbolo que identifica las
aspiraciones y metas de nuestra comunidad
educativa y su proyecto institucional y que
por supuesto sabremos asumir
responsablemente”.
Entregan: DAIDERLYN MORÓN CANELÓN Y
GUIDO CORREA GARRO
Reciben: LEIDY DAHIANA SALAS PARRA Y
ELIZABETH PÉREZ MORENO
7. LEGADO
DEPORTIVO
“Hacemos entrega de logros y
procesos deportivos, símbolos de
amistad y pluralidad, de ser
mejor cada día. Esperamos que
mantengan la competitividad y el
deporte vivo en la Institución”.
“Recibimos este emblema,
prometiendo mantener vivo y
activo el deporte, que es sin
duda ese símbolo de la amistad,
la Fraternidad y la Unión
Federiquiana”.
Entrega estudiantes: JALEXNY GUERRO
HERNANDES, CRISTIAN SERNA DAVILA, CESAR
AUGUSTO VASQUEZ PEREZ Y DANIEL RIOS BEDOYA
Reciben estudiantes: MATEO SÁNCHEZ VILLADA Y
ALEJANDRO CAÑAS CANO
Entregan estudiantes: JALEXNY HERNÁNDEZ
GUERRERO, CRISTIAN SERNA DAVILA, CÉSAR
AUGUSTO VASQUEZ PÉREZ Y DANIEL RÍOS BEDOYA
Reciben estudiantes: MATEO SÁNCHEZ VILLADA Y
ALEJANDRO CAÑAS CANO
8. UNIFORMES
“Hacemos entrega de nuestros uniformes con
identidad, porque hemos cumplido una etapa
de nuestra vida estudiantil y hoy nos toca a
nosotros, con el corazón en la mano, decirles
no adiós, sino hasta luego. Como decir adiós a
nuestro segundo hogar de tantos años, a
nuestros hermanos compañeros y a nuestros
profes. A estos cuatro muros, especialmente a
los de nuestra real y tradicional sede principal,
que encierran una familia de futuros
bachilleres, como decir adiós a este uniforme
que de una u otra forma lucimos con orgullo,
sabiendo que su significado es el orden, la
disciplina y la pulcritud”.
“Nos es digno recibir el uniforme como símbolo
distintivo de nuestra comunidad, para seguir la
labor que hoy nos delegan, sabemos que hay
que llevarlo en alto y hacer respetar lo que él,
representa”.
Entregan: DAYANA MICHEL CUERVO PÉREZ Y
JOSÉ ALEJANDRO BEDOYA OSPINA
Reciben estudiantes de 10° MATEO ORTEGA
TORRES Y XIOMARA VALENCIA CORREA
9. ESPÍRITU DE EXCELENCIA
ACADÉMICA Y APLICACIÒN
DEL SABER
Hacemos entrega de este libro que simboliza
para nosotros la “excelencia”, se la dejamos
porque al igual que para muchos de mi
compañeros y Compañeras, ésta ha sido nuestra
consigna en todos nuestros años de estudio,
queremos que la consigan con tenacidad,
entrega y convicción porque ella es la calidad
superior que hace a las personas o a las cosas
dignas de singular aprecio o estimación.
Queremos entregarles la “excelencia
académica”, como la calidad de ideas, principios
y actuaciones de quienes, como profesores o
estudiantes, se sitúan habitualmente por encima
del simple cumplimiento material y rutinario de
su deber, constituyendo ante todos unos
ejemplos vivos de vida coherente.
Recibimos con satisfacción y compromiso éste
legado que será para nosotros nuestra
motivación para continuar enalteciendo la
imagen de nuestra Institución, La excelencia así
entendida solo es posible en un marco de
libertad, competencia y respeto. Ésta excelencia
académica hay que ganarla y defenderla a pulso.
Por tal razón solo podemos concebirla como
resultado de esfuerzos tenaces y renuncias a
veces dolorosas, imprescindibles para poder
abrir nuevas brechas y derroteros en el campo
del conocimiento.
Entrega Estudiantes de 11° MARIA FERNANDA
LOAIZA Y SUSANA ORTEGÓN SIERRA
Reciben estudiantes grado 10° KAREN SOTO
CARMONA Y ISABELA VILLADA TANGARIFE
10. LIDERAZGO POSITIVO CON
SENTIDO HUMANO
Entregamos este símbolo del liderazgo,
reconociendo que los líderes escolares deben
tener la intención de convertirse en puentes entre
el poder y sus compañeros, para que vean su
liderazgo como una forma de desarrollo personal y
de fomento de su creatividad.
Nuestra institución urge de líderes estudiantiles
más comprometidos, consecuentes y con gran
sentido humano, personas sensibles y llenos de
nobleza que sean portadores de los valores
institucionales y que sean ejemplo vivo de los
principios de la Comunidad Educativa Federico
Ángel
Recibimos con responsabilidad Este compromiso,
teniendo presente que “La tarea de un líder es
llevar a su gente de donde está hasta donde no
haya llegado jamás, Los líderes que prometen
sangre, sudor y lágrimas siempre consiguen más de
sus seguidores que aquellos que les prometen
seguridad y buenos momentos.
Esperamos que el liderazgo escolar se fortalezca y
mejore en bienestar de la Institución.
Entregan: LUISA FERNANDA PULGARIN Y
STEVEN GUTIERREZ CARDONA
Reciben: ANDRES FELIPE AYALA HERNANDEZ
Y ALEXANDRA GALLEGO TAMAYO
11. MANUAL DE CONVIVENCIA
DEL COLEGIO
Les hacemos entrega del manual de
convivencia, conocedores de que es una
necesidad prioritaria de toda la comunidad
educativa. Este manual nos asegura la mejor
manera de convivir entre los diversos actores
de la comunidad educativa considerando sus
identidades, roles e intereses, para compartir
un espacio, un tiempo, y un proyecto
educativo común en armonía.
Recibimos el manual de convivencia y
asumimos la responsabilidad de respetarlo y
velar porque se le respete, convencidos de su
poder para garantizar la sana convivencia
entre todos los integrantes de la comunidad
educativa.
Entregan: LINDA DAYANA GARCÍA CARTAGENA
Y SAMUEL FRANCO MARÍN
Reciben: MATEO HENAO VELEZ E ISABELA
AYALA MOSQUERA
12. LLAVES DE LA INSTITUCIÒN
“Nos han encomendado ésta tarea de hacerles
entrega de las llaves de nuestra institución
como símbolo de la responsabilidad que a
partir de este momento ustedes como nuevos
mayores de la institución adquieren.
Sean portadores de alegrías y fortalezas para
esta casa de la que ahora ustedes serán los
nuevos anfitriones. De todo corazón pido a
Dios que ustedes puedan cumplir mejor esa
labor de lo que la cumplimos nosotros”.
“Tranquilo compañeros; pueden estar seguros
que estamos dispuestos a ser los mejores
anfitriones en esta nueva responsabilidad que
se nos ha encomendado. Recibir las llaves de
nuestra institución, es asumir la
responsabilidad de cuidar el espacio físico que
nos acoge diariamente y fomentar en los más
pequeños el respeto y cuidado de cada puerta,
de cada muro, de cada aula, de cada
computador, y de todos los demás enseres que
nos brindan la comodidad y la posibilidad de
recibir el conocimiento que nos hará mejores
personas”.
Entregan del grado 11° MARLON SOTO
AGUDELO Y JOSÉ DAVID AGUDELO ZULUAGA
Reciben del grado 10° ANGIE NATALIA
TAMAYO MEJIA Y ESTEFANIA PATIÑO RUA
13. SIMBOLOS PATRIOS: LA BANDERA, EL
ESCUDO Y EL HIMNO DE LA
REPUBLICA DE COLOMBIA.
Los más representativo de una nación son la
bandera, el escudo y el himno. La bandera, signo
de independencia y libertad. El escudo, la
representación de glorias pasadas. El himno, la
glorificación cantada de hechos históricos que
nos hicieron libres.
Esperamos que, a partir de hoy, la bandera, el
escudo y el himno de nuestra república, sean
para ustedes el recuerdo de los logros que están
a punto de alcanzar y estamos convencidos que
Ustedes aportarán a la construcción del progreso
de la nación colombiana.
Recibir la bandera, su escudo y el himno, es un
orgullo y más que eso, un compromiso de respeto
hacia nuestro país.
El hecho de marcharnos de la institución, nos
entrega un nuevo reto: ser colombianos de bien.
Nos vamos con la plena satisfacción de salir con
una excelente formación académica y en valores
que nos servirá para seguir labrando nuestro
futuro y el de nuestro país, en otros campos
como el trabajo, el estudio y la vida en
comunidad.
Entregan del grado décimo a los futuros graduandos y
ciudadanos del país: XIMENA JIMÉNEZ BERMUDEZ , ANDRÉS
DAVID MORALES RAMIREZ Y DEIVY ALEXANDER PINO
OCAMPO.
Reciben: LEANY ANDREA BETANCUR VÉLEZ, VALENTINA
GONZÁLEZ ORTIZ Y DAYANA VELEZ