Este documento presenta varias actividades para aprender vocabulario en inglés relacionado con números, colores, saludos, objetos del salón de clases y miembros de la familia. Incluye instrucciones para colorear, completar palabras, buscar términos en una sopa de letras y escribir los nombres de imágenes dados en inglés, con el objetivo de que el estudiante practique y aprenda estos vocabularios básicos en una segunda lengua.

1. The numbers.
1. Leo y escribo los números del 1 hasta el 10 en inglés.
2. Escribo al frente de cada número su nombre en inglés.
_________________________
___________________________
__________________________ _________________________
__________________________ ________________________
_________________________ __________________________
_______________________ ___________________________
3 8
1 7
5 10
6
4
2
9
1

2. 3.busca en la sopa de letras los números en inglés. Luego escríbelos.
________, ___________
_________, ___________
_________, ___________
__________, ___________
___________, ____________
The colors.
f i v e g t w o k
o l s i x n i n e
u a o g t e n p a
r r n h s e v e n
ñ u e t h r e e b
1
2

3. Observa la imagen. Luego contesta.
1. Escribe los nombres de los colores que ves en la imagen.
_______________, ______________, _______________, ______________,________________
_______________, ______________,________________, ______________, _______________
2. ¿Puedes escribir algunos colores en inglés? ¿Cuáles?
The colors
Observa la tabla y aprende algunos colores en inglés.
Actividades:
1. Escribe en inglés el nombre de cada color:
Amarillo: ______________azul: ________________ dorado: ___________café: ____________
Violeta: _______________ verde: ______________rosado: ___________blanco: ___________
Plateado: _____________ rojo: ______________naranja: ___________ gris: ______________
Morado: _____________ negro: _______________.
2. Colorea cada imagen según el color que corresponda. 2

4. 3. Relaciona cada nombre con su color correspondiente.
Green yellow
blue White
black
Brown
gray
Pink
red Orange

5. 4. Busca y encierra los colores en inglés en la sopa de letras.
5. Completa las palabras
Tarea: Práctica la escritura de los colores en inglés con la ayuda de tus papitos.
Yell___w Or___ng___ Bl___ck
Blu___ Gr____y Brow_____
Wh___t ___ R___d Pi___k
Gr____en Pu___pl____ Gold___n
3

6. The Class Room.
Observa la imagen. Luego escribe los nombres de los objetos que ves en la imagen.
_________________, __________________, ____________________, ________________, _____________
_________________, __________________, ____________________, ________________, _____________
Con ayuda de mis papitos aprendo un nuevo vocabulario en ingles de los objetos del salón de clases.
Recorta y pega el nombre en el lugar que corresponda.
Escritorio silla libros cuadernos caja de lápices morral
Tijeras compás pines clips lápices colores sacapuntas
1

7. 1. Escribe el nombre de cada objeto en inglés con ayuda de tus papitos.
1. La imagen te ayuda para escribir el significado en español. Luego relaciona cada imagen con su nombre en inglés.
Pegante
2
3

8. Pencil, _______________, ______________ pen, _______, _________
Rubber, ______________, ______________ desk, _________, ___________
Chair, _____________, _____________ ruler, ____________, _____________
Books, ___________, ____________ notebook, __________________
Bag, ___________, ______________ sharpener, __________, ___________
Scissors, ____________, ____________ glue, ____________, _______________
Pencil case, ________________, _____________________, ___________________
Compass, _______________, _______________, ______________, _______________
Tarea: practico la escritura y lectura de los objetos del salón de clases en inglés.
1.Observa las siguientes imágenes. Luego escribe su nombre en español con la ayuda de tus papitos.

9. _____________ , _______________, _______________, _____________, _______________, ____________
______________, _______________, _______________, _____________, _______________, ____________
______________, _______________, _______________, ______________, ______________, ____________
1. ¿Te gustaría aprenderlas en inglés? R/ ______________________________________________
The Clothings
Colorea y aprende el vocabulario de las prendas de vestir en inglés en compañía de tus papitos.
Short
Pantalón medias Zapatos
Falda Suéter
Vestido
Camisa
1

10. Actividades.
1. Escribe al frente de cada imagen su nombre en inglés en compañía de tus papitos.
_________________ ____________________ _______________________ ________________
______________ ____________ ___________________ ____________________
__________________ _________________ _____________________ ________________
2

11. _______________ ______________________ _________________ ________________________
2. Utiliza las palabras recortables y colócalas en el lugar que corresponda.
Palabras recortables: debes recortar estas palabras y pegarlas en el lugar que corresponda
Pants shorts Shoes Gloves
boots socks dress skirt
shirt bag underpants cap
Belt T-- shirt sweater scarf
Tarea: debo practicar la escritura del vocabulario de las prendas de vestir en inglés
Physical appearance.
3
1

12. Dibuja la imagen según corresponda.
Tall (alto) Short (bajo)
Big (grande) Small (pequeño)
Happy (feliz) Sad (triste)
Good (Bueno) Bad (mall)

13. Fat (gordo) Slim (Delgado)
Beautiful (bonito) Ugly (feo)
Brunette(negro) Blond (blanco)
Curly (Crespo) Straight (liso)

14. Serious (Serio) Funny (chistoso)
Completacada enunciado:
My teacher is: ____________,_____________,___________and _______________
My mother is: ____________,_____________,____________and _______________
My father is: _____________,_____________,____________ and ______________
I am: ______________,________________,___________and _________________
Busca en la sopade letras los adjetivos.
b r u n n e t e f w s e r i o u s k d p
a e r e d r o h a p p y b l u e s n o t
d z a c b p r s t r a i g h t g o i ñ h
t u m u u e t a o m o s r k l l j p e i
a g a h t j a d n o n h e i b e y k u n
l l l s l i m t e t u o e w t l u s l u
l y p e a j f u n n y r n i r s v u g o
v w x e s a t u t w o t h u i o a b i g
g o o d t s m a l l k o c b o l s d i h

15. THE GREETINGS (Los saludos).
Entre las normasde cortesía que usamos los seres humanos, tenemos los saludos formales.
Recuerdas¿Cuáles son los saludosque usamos a diario? Escríbelos:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Ahora te invito a que aprendamoslos saludosen inglés.

16. Actividades.
1. Leo y aprendo:
The Greetings Significado en español.
Good morning. Buenos días.
Good afternoon. Buenas tardes.
Good evening. Buenas noches. (inicio de la
noche)
Good night. Buenas noches. (se usa cuando ya
vamos a acostarnos)
Hello. Hola.
Good bye. Hasta luego.
2. Representa por medio de dibujos cada saludo (para ello puedes ayudarte con la imagen que aparece en
la hoja número 1 de ingles).
THE GREETINGS REPRESENTACIÓNGRÁFICA.
Good morning.
Good afternoon.
Good evening.
Good night.

17. 3. Busca en la sopa de letras los saludos en inglés. Enciérralosy luego escríbelos.
g o o d m o r n i n g d k
o a s g o o d b y e t w o
o f o u r v e x n i n e s
d f i v e s i x m o r a l
n g u l a k t c a s a p e
i s e v e n s i x h i l o
g o o d a f t e r n o o n
h e l l o m t o n e h j ñ
t g o o d e v e n i n g r
Buenos días:
__________________________________________________________________________
Buenas tardes:
__________________________________________________________________________
Buenas noches:
_________________________________________________________________________
Buenas noches:
__________________________________________________________________________
Hola:
__________________________________________________________________________
Hasta luego:
__________________________________________________________________________
Tarea: práctica la escritura de los saludos en inglés.

18. THE GREETINGS. Practico la escritura de los saludos en inglés.
1. Encuentro las siguientes palabras en la sopa de letras y las coloreo.
 Good morning: amarillo
 Good afternoon: azul
 Good evening: verde
 Good night: rojo
Good morning, __________________________
____________________, ____________________
____________________, ____________________
Buenos días.
Good afternoon, _______________________________
_________________________, ______________________
_________________________, ______________________
Buenas tardes.
Good evening, __________________________________
________________________, ________________________
________________________, ________________________
________________________, ________________________
________________________, _______________________
Buenas noches.
Good night, _____________________________________
________________________, ________________________
________________________, ________________________
________________________, ________________________
________________________, ________________________
Buenas noches.

19. g o o d n i g t h t w o s
s e v e n b l u e r e d y
g o o d e v e n i n g a g
u g o o d m o r n i n g w
f o u r s i x n i n e l o
g o o d a f t e r n o o n
2. Con la ayuda de mis papitos me aprendo la canción de los saludos en inglés.
3. Con la ayuda de mis papitos práctico la escritura y la lectura de los saludos en inglés.
 __________________________________________________________________________________
 __________________________________________________________________________________
 __________________________________________________________________________________
 __________________________________________________________________________________
The family (la familia).
Dibuja tu grupo familiar. Luego escribe el nombre de cada una de las personas que hacen parte de tu grupo familiar.
1

20. The family.
Observo la imagen y aprendo en compañía de Mi profesor.
Actividades.
1. Colorea y relaciona cada imagen con su nombre.
Abuelo Tía Tío
Hermano Hermana Abuela
madre Padre
bebé
2

21. 2. Busca en la sopa de letras miembros de la familia en inglés. Luego escríbelos en el lugar que corresponda.
brother
grandfather
sister
mother
father
grandmother

22. g r a n d f a t h e r b
i g r a n d m o t h e r
b s e j ñ p o n e n h o
a e d a u n t m k i t t
b v l u c a h d a n a h
y e s i s t e r h e f e
n n a u l a r o c a s r
k y e u n c l e g u l a
 Abuelo: ______________________ abuela: __________________________
 Padre: _______________________ madre: __________________________
 Hermano: ____________________ hermana: ________________________
 Tío: ___________________________ tía: ______________________________
 Bebé: _________________________
3. Completa cada palabra:
Fa___ ____ ____r, sis___ ____r, b___ b____
Mo___ ____ er, un___ ____e, au___ t
Grand___ ___th___r grand___oth___r, brot___e___
4. Con la ayuda de mis papitos practico la escritura de los miembros de la familia en inglés.
_____________________ ___________________________ _______________________
_____________________ ___________________________ _______________________
_____________________ ___________________________ _______________________
_____________________ ___________________________ _______________________
The class Room.
Observa la imagen. Luego escribe los nombres de los objetos que ves en la imagen.
1

23. 1. __________________2. _________________ 3. _________________ 4. _____________________
1. __________________6. _________________ 7. _________________ 8. _____________________
1. __________________ 10. __________________ 11. ___________________ 12. _______________
13. ____________________14. __________________________ 15. ___________________________
2. ¿Te gustaría aprender los nombres de estos objetos del salón de clases en inglés?
_____________________________________________________________________________________
Observa cómo se escriben en inglés y aprende sus nombres con la ayuda de tus papitos.
Actividades.
1. Colorea y escribe al frente de cada imagen su nombre en inglés con la ayuda de tus papitos.
1 2 3 4 5
6
7
8
9
10
11
12 13
14
2

24. __________ __________ __________
_____________ ______________ ____________
______________ ______________ _________________
_____________ ______________ ________________
_______________ _______________ _______________
_____________________ ________________
____________________ _________________

25. 3. Con ayuda de tus papitos completa las siguientes palabras.
Noteb___ ___ ____. Wind___ ____. Bo____ ____.
Pen___ ___ ___. Sciss___ ___ ____. Ta ___ ____ ____.
Pap___ _____. Sharpe ___ ____ ____. School b___ ___.
Cha ___ ____. Des____. Boa ___ ____.
2. Relaciona cada objeto con su nombre con la ayuda de tus papitos 3