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Crisis del Estado Liberal en el
Mundo: Totalitarismo en Europa y
Populismo en América Latina.
Héctor Cárdenas Oyarzún
Profesor de Historia y
Geografía
Todos debemos someternos a las autoridades, pues no
hay autoridad que no venga de Dios. Las autoridades que
hay han sido establecidas por Dios.
Romanos 13:1
Valor del mes: RESPETO
El respeto es un valor y una cualidad positiva que se refiere a la
acción de respetar; es equivalente a tener veneración, aprecio y
reconocimiento por una persona o cosa.
El respeto es uno de los valores morales más importantes del ser
humano, pues es fundamental para lograr una armoniosa
interacción social. El respeto debe ser mutuo y nacer de un
sentimiento de reciprocidad.
Analizar las causas y el impacto
económico y social de la Gran Crisis
del capitalismo en Europa y en
América.
OBJETIVO:
LOS “FELICES
AÑOS 20”
El mundo de la postguerra
El mundo tras la I Guerra Mundial experimentó grandes cambios:
• Quedó horrorizado por los desastres de la
guerra.
• Europa perdió su hegemonía y EEUU se
convirtió en la primera potencia económica.
• Tras la guerra se preveía una época de
reconstrucción y prosperidad.
• Se crearon muchos nuevos países
gobernados democráticamente.
• Había surgido en Rusia una nueva sociedad
comunista tras la Revolución.
• Algunos países, especialmente Alemania, se
sintieron humillados por las condiciones de
la paz.
¿LOS “FELICES AÑOS VEINTE”?
En los EEUU se experimentó un enorme crecimiento económico y se
convirtió en la primera potencia económica mundial:
• Su producción industrial aumentó considerablemente.
• Exportó numerosos bienes a la Europa que necesitaba
reconstruirse y toda Europa le debía dinero por los
préstamos en la época de guerra.
• Se desarrolló enormemente la producción en serie, y los
precios de los productos bajaron.
• Los bienes de consumo estuvieron a disposición de
muchas clases medias y bajas. Sociedad de consumo
(casas con buen equipamiento, electrodomésticos,
automóviles, compras a plazos…)
• Se vivió una época de consumismo, optimismo, que se
reflejó en el cine, la música popular (jazz, charleston),
espectáculos de masas (deportes, caballos, etc.
¿Los felices años 20?
En Europa la situación fue bien distinta:
• Debía reconstruirse de la destrucción de la guerra y muchos
campos e industrias estaban destruidas.
• Muchas personas no tenían trabajo; muchos excombatientes no
encontraban ni trabajo ni sentido a sus vidas.
• Debía grandes cantidades de dinero a EEUU.
• En algunos países, como Alemania, la situación era aún peor, pues
debía pagar las costosas reparaciones por ser culpable de la guerra:
• Se produjo una terrible subida de los precios y una devaluación
del valor de su moneda (marco), a la vez que una enorme inflación
(hiperinflación).
• En esta situación muchas personas se arruinaron, y esto supuso:
Un grave descontento de grandes capas de la población.
Tras 1924 la situación
mejoró en casi toda Europa:
• La cesantía disminuyó.
• Los precios se controlaron.
• Creció la producción.
• Mejoró el nivel de vida de
los europeos.
• En gran medida, esto se
hizo con préstamos
procedentes de Gran
Bretaña y sobre todo de
EEUU.
• Alemania había perdido territorios y debía
pagar enormes reparaciones a Francia.
• Con la crisis que sufrió no pudo pagarlas y
entonces Francia ocupó la región industrial
de Ruhr en 1923 para explotar sus recursos:
la crisis y el resentimiento se incrementaron.
• Para solucionar el problema EEUU aprobó
el Plan Dawes: Alemania recibió un gran
préstamo de EEUU para poder pagar sus
reparaciones a los aliados y así estos pagar
las suyas a EEUU.
La política internacional: tensiones
Tras el Tratado de Versalles existían graves tensiones entre
Francia y Alemania:
• En la línea de entendimiento pacífico
propuesta por la Sociedad de Naciones, las
relaciones internacionales mejoraron entre
las potencias europeas a mitad de la década.
• El Tratado de Locarno supuso que
Alemania reconociera las fronteras de
Versalles y su desmilitarización y más tarde
Alemania fue admitida en la Sociedad de
Naciones
• El Espíritu de Locarno de pacificación se
confirmó en el Pacto Briand-Kellogg, por el
que los países renunciaban a la violencia para
resolver sus conflictos.
La política internacional: los esfuerzos para la paz
El voto femenino
Ya a finales del siglo XIX surge
el movimiento sufragista, para
reclamar el voto femenino.
Personas como Emmeline
Pankhurst o Carrie Chapman
organizaron boicots,
manifestaciones, desfiles y
otros actos de protesta para
solicitar el voto femenino.
Fueron reprimidas y
encarceladas por la policía.
La Gran Guerra cambió el
panorama:
• La mujer se incorporó al
trabajo y desempeñó trabajos
considerados tradicionalmente
masculinas en fábricas,
agricultura, transporte…
• Además cambió su forma de
vestir e impulsó en cierta medida
su liberación: se liberó de los
corsés, de las faldas largas y
ampulosas, comenzaron a usar
pantalones, el pelo se recortó…
LA GRAN CRISIS DEL CAPITALISMO
El crack de 1929
En esta situación, prácticamente toda la economía mundial
dependía de la economía de EEUU… Cualquier cosa que
pasase en EEUU afectaría al resto del mundo.
Entre los días 24 (Jueves Negro) y 29 (Martes Negro) de
octubre de 1929 se desplomó la Bolsa de Nueva York y
este hecho inició una debacle en toda la economía mundial.
LA GRAN CRISIS DEL CAPITALISMO
Factores de la crisis:
• La sobreproducción de bienes que ocasionó una
baja sostenida de los precios o deflación, por
aumento de la oferta.
• Gran parte de la bonanza económica se sostenía
en la especulación financiera y en el acceso
masivo al crédito bancario.
• Estancamiento de algunos sectores productivos:
los ferrocarriles y la agricultura, entre otros.
Ya desde 1928 se apreciaban signos de que había un crecimiento especulativo y
que la economía real no iba bien:
El “Crack” de 1929
El “Crack” de 1929
Causas de la crisis: La superproducción.
• Durante la I Guerra Mundial, los países contendientes
centraron su economía en la producción bélica.
• Otros países (EEUU, Japón, Argentina…) les sustituyeron
produciendo alimentos, materias primas y bienes de
consumo.
• Tras la guerra los países europeos volvieron a producir
todo tipo de productos a gran escala y con técnicas
modernas, lo que generó numerosos excedentes que no
pudieron ser absorbidos por el mercado.
• Los precios de los productos agrarios cayeron, y con ellos
el poder de compra de los agricultores.
Causas de la crisis El estancamiento del
consumo:
• A pesar de la mejora de condiciones de vida de la
población, numerosas clases medias y clases bajas apenas
participaron de esta mejoría, pues apenas se beneficiaron
de este crecimiento, pues sus salarios eran muy bajos.
• Ante la recuperación económica de Europa, muchos
sectores tradicionales en EEUU y otros países, como la
agricultura, la minería o el textil, entraron en crisis. Esta
parte de la población se empobrecía y ya no podía consumir
la enorme producción del país… Por lo tanto, se incrementó
la sobreproducción.
• En gran medida, el crecimiento económico en EEUU y en
Europa se debió a la extensión del crédito.
• Los bancos prestaban con facilidad capitales a la población,
que los dedicaba al consumo, a la compra de viviendas y a la
especulación bancaria.
• Muchos de esos créditos se daban sin apenas garantías, por
lo que mientras la economía fuera bien no habría problema.
• En cambio, si hubiera un problema y los ciudadanos y
empresas tuvieran que devolverlos, no tendrían dinero
suficiente para hacerlo, lo que supondría la pérdida de sus
viviendas, de sus bienes de consumo duraderos y el
hundimiento del sistema bancario, incapaz de recobrar sus
créditos.
Causas de la crisis La especulación:
Gran parte de los ahorros de los particulares y de los
créditos concedidos por los bancos no se destinaron a
actividades productivas, sino a inversiones especulativas
en la Bolsa:
• Resultaba más rentables dedicarse a la compra y venta
de acciones que invertir en la producción.
• Se obtenían enormes beneficios en muy poco tiempo
tan sólo jugando en Bolsa.
• Hubo también una importante especulación inmobiliaria,
que proporcionaba grandes beneficios.
Uno de los procesos emblemáticos del periodo de
Entreguerras, desde el punto de vista económico, fue la
internacionalización de la Crisis de Wall Street. En este
sentido, ¿cuál fue la causa económica que provocó la Gran
Crisis del capitalismo de 1929?
A) Los negocios basados más en la especulación que en la
productividad.
B) La dependencia de EEUU con respecto a la economía europea.
C) El alza en el precio de los combustibles en el comercio
mundial.
D) La competencia con la economía central planificada de la
URSS.
E) La fuerte injerencia del Estado norteamericano en la
economía.
En la siguiente
fotografía, tomada
en 1937, una fila
de hombres y
mujeres de
Kentucky, Estados
Unidos, hacen fila
para obtener
alimentos y ropa
después de una
inundación frente
a un cartel que
dice: “El nivel de
vida más alto del
mundo. No hay
nada como el estilo
de vida americano”.
El desarrollo de la Gran Depresión
El crack bursátil
En octubre de 1929 se produjo una caída
generalizada de las acciones de la Bolsa de
Nueva York, lo que provocó una “corrida
bancaria”: empresas y personas vendieron sus
acciones y retiraron sus ahorros de los bancos.
Esto generó un colapso del sistema económico y
financiero, iniciándose la Gran Depresión.
• Estancamiento de la
producción, cierre y quiebra
de numerosas industrias de
diversos rubros.
• Aumento de la cesantía, la
pobreza extrema y la
desigualdad socioeconómica.
• Desarrollo de
manifestaciones sociales y
movilizaciones obreras.
El impacto económico y social
Impactó en
La Gran Depresión
El periodo de la Gran Depresión
supuso:
• Numerosas quiebras bancarias,
porque los clientes querían recuperar
sus ahorros y los bancos recuperar sus
préstamos, que no se devolvieron.
• Cierre de numerosas empresas y
caídas de la producción industrial.
• Una importante caída de la demanda.
• Ruina de los agricultores.
• Un enorme incremento de la cesantía.
La extensión de la crisis en EEUU: la “Gran
Depresión”.
El hundimiento de la
Bolsa de Nueva York y
la escasa reacción por
parte del presidente
de EEUU, el
republicano Herbert
Hoover, llevaron a una
depresión económica
generalizada en EEUU.
La retirada de los
inversores de la bolsa
provocó el hundimiento
de muchos bancos,
pues muchos inversores
tenían préstamos que
no devolvieron y además
retiraron sus ahorros
de los bancos.
La retirada de inversores y el hundimiento de los bancos
generó la quiebra de muchas empresas (viéndose muchas
obligadas a cerrar sus puertas), lo que dio lugar a un
fuerte incremento del desempleo. La producción
industrial se redujo en un 50 % y el desempleo llegó a
alcanzar en 1933 a un 25 % de la población (13 millones de
estadounidenses).
El aumento de la cesantía
redujo el consumo y
provocó un cierre de
empresas mayor (agravado
por la superproducción que
tenían en comparación con la
demanda menguante),
generando de nuevo más
desempleo, menos consumo y
más cierre de empresas.
En el mundo rural, la crisis de la agricultura que vivía
EEUU desde los años veinte (generada por la acumulación
de excedentes que bajaban los precios y las ganancias
agrícolas), se agravó al bajarse más los precios ante la
falta de demanda solvente.
Las consecuencias sociales de la extensión de la crisis en
EEUU fueron muy graves, pues no existían ayudas a los
cesantes y estos llegaron a ser una cuarta parte de la
población activa. Millones de ciudadanos quedaron sin
hogar y desnutridos, proliferando la construcción de
poblados de chabolas
(conocidos irónicamente
como “Villas Hoover”) y
difundiéndose los
comedores populares.
En el ámbito
rural, la
situación fue
peor y muchos
campesinos
emigraron a las
ciudades en
busca de un
trabajo que no
existía.
En el ámbito político la crisis incrementó la conflictividad
social (huelgas obreras) y la aparición o desarrollo de
movimientos extremistas (como el Ku Klux Klan que
defendía la superioridad de la raza blanca y perseguía a la
población negra).
La expansión de la crisis
Dado el papel de la economía estadounidense en el
mundo, la crisis se extendió con rapidez, porque:
• EEUU redujo sus importaciones, lo que afectó
gravemente a países latinoamericanos, de los que
importaba materias primas. El comercio
internacional cayó y con él las industrias y
exportaciones de los países.
• Repatrió los capitales invertidos en Europa, lo que
afectó muy gravemente a economías europeas como
la alemana.
Descrédito del sistema capitalista y su
modelo político: la democracia liberal.
Surgimiento de políticas económicas distintas
al liberalismo clásico, basadas en los
postulados del economista británico John
Maynard Keynes.
Con esto se produce la intervención y
regulación del Estado en las economías
nacionales.
En Estados Unidos se aplica el New Deal, bajo
el cual el Estado pone énfasis en las obras
públicas, la expansión del empleo y la
regulación del mercado, entre otras medidas.
El impacto ideológico y político
Tras el fracaso de las políticas anteriores,
el nuevo presidente de EEUU, Franklin
Delano Roosevelt puso en marcha un
programa económico nuevo llamado New
Deal (nuevo acuerdo).
Esta política suponía una intervención del
Estado en la economía, renunciando al
librecambismo, para controlar los
mercados, relanzar la economía, crear
empleo e impedir desastres como el de la
crisis.
Sus políticas se basaron en las del
economista británico John Maynard
Keynes.
La salida de la crisis: el New Deal
Para relanzar la economía e incrementar el consumo:
• Saneó el sistema bancario.
• Se reguló la Bolsa, para impedir la especulación.
• Se invirtió en obras públicas, para que la gente tuviera
trabajo y se incrementase la demanda.
• Ayudó a las grandes empresas, estimulando la inversión,
para crear empleo.
• Subvencionó la agricultura para que produjeran menos e
incrementar el valor de sus productos.
• Mejoró las condiciones laborales: reducción de la jornada,
salarios mínimos, desempleo….
• Muchos países pusieron en marcha medidas
semejantes a las de EEUU y sus economías mejoraron,
aunque no llegaron al nivel anterior a la crisis.
• No obstante, para proteger su producción, los países
impusieron medidas proteccionistas, dificultando las
importaciones y buscando la salida de la crisis
individualmente.
• Gran parte de las clases medias y trabajadoras se
alejaron de los sistemas liberales y democráticos, que
no fueron capaces de prever la crisis, y optaron por
posiciones extremistas: comunismo y fascismo.
I) la dependencia de la industria del salitre del mercado norteamericano.
II) la crisis económica producida por el crack bursátil de Wall Street.
III) la competencia de la producción del salitre sintético de la URSS en los
mercados mundiales.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) Solo I y III
A partir de los datos contenidos
en el cuadro adjunto, que
muestran un descenso abrupto de
las exportaciones salitreras, se
puede afirmar que la(s) causa(s)
que explica(n) dicho fenómeno
corresponde(n) a:
El impacto de la crisis en Chile
• Fin del ciclo del salitre
y del modelo liberal
monoexportador.
• Según un informe de la
Liga de Naciones, Chile
es el segundo país más
afectado del mundo,
tras Estados Unidos.
El impacto de la crisis a nivel mundial
• Extensión de los efectos socioeconómicos de la
crisis (desempleo y pobreza) a muchas economías
en Europa y América Latina.
• Fortalecimiento de propuestas económicas y
políticas alternativas al liberalismo. En
Alemania, se aceleró la llegada del nazismo al
poder.
• Aplicación del modelo keynesiano o mixto en
muchas economías capitalistas para salir de la
crisis.
El impacto de la recesión de 1929 se manifestó con fuerza en Chile
entre 1930 y 1932, y según un informe de la Liga de las Naciones
(World Economic Survey), siendo este país una de las naciones más
perjudicadas. ¿Cuál fue la solución política, institucional y
económica que adoptó el Estado chileno para salir de la crisis?
A) La consolidación de la dictadura legal de Carlos Ibáñez del
Campo.
B) La promulgación de una nueva Constitución Política.
C) La reorientación del modelo económico hacia el Estado de
bienestar.
D) La adopción del modelo económico central planificado soviético.
E) La diversificación de las exportaciones y la disminución de los
aranceles.
Los regímenes totalitarios
OBJETIVOS:
•Caracterizar el ascenso de los
totalitarismos en la Europa de
Entreguerras.
•Analizar los elementos comunes y
particulares de los regímenes
totalitarios.
El ascenso de los regímenes autoritarios y totalitarios
Tras la I Guerra Mundial los estados democráticos sustituyeron en gran
parte de Europa a los imperios autoritarios.
Sin embargo, estas democracias se mostraron débiles ante las tensiones
sociales que vivieron:
1. Se produjeron levantamientos obreros y campesinos ante la mala
situación económica.
2. Las clases altas y medias temían una revolución comunista, como en
Rusia.
3. El impacto de la crisis del 29 arruinó a muchas clases medias y muchas
personas se radicalizaron y optaron por posiciones más extremistas:
• Los partidos tradicionales democráticos perdieron apoyo, y se les culpó
de su incapacidad para hacer frente a la crisis.
• Los obreros y campesinos optaron aumentaron su apoyo a los partidos
comunistas.
• Las clases altas y medias, que temían la revolución y deseaban estabilidad,
apoyaron a líderes autoritarios y partidos fascistas.
El ascenso
de los
regímenes
autoritarios
y
totalitarios
Si en 1919 la mayor parte de Europa estaba dominada
por democracias (asentadas o incipientes), unos años
más tarde el mapa era bien distinto: La mayor parte de
los países estaban dominados por sistemas:
• Dictaduras autoritarias: como España, Hungría,
Polonia, Portugal, Yugoslavia, Grecia, Austria….
• Dictaduras fascistas: Alemania e Italia.
• Dictadura comunista: URSS.
Tan sólo los países con democracias más consolidadas,
como Francia, Gran Bretaña, Países Bajos y Nórdicos
resistieron a este impulso antidemocrático.
• Partido único: eliminación de parlamentos y elecciones y de cualquier
oposición.
• Odio al sistema parlamentario (y en las de derechas al socialismo y
sindicalismo).
• Control de todos los poderes del Estado.
• Supresión de derechos individuales y de libertades.
• Imponen sus modos de pensamiento y conducta a la población:
Adoctrinamiento de la población.
• Uso permanente de la propaganda.
• Empleo de la violencia para lograr sus fines.
• Control absoluto por parte del Estado de la vida personal y social.
• Empleo sistemático de los elementos de control del Estado: policía
política.
• Militarismo.
• Culto al líder y su personalidad.
• Control total de la economía por el Estado y proteccionismo económico.
ASPECTOS GENERALES
• Los totalitarismos son regímenes políticos autoritarios
caracterizados por la hegemonía del Estado sobre el
individuo.
• Reciben este nombre porque, en ellos, el Estado aspira al
poder total sobre la sociedad.
• Surgieron en la década de 1920 en Europa Occidental
y se consolidaron en el poder durante la década
posterior.
• Entre los factores que catapultaron a los totalitarismos
destacan el desencanto social con el modelo político y
económico liberal tras la Primera Guerra Mundial, y la
Gran Depresión del capitalismo.
• Subordinación del individuo al Estado.
• Existencia de un partido político
único que controla el aparato estatal.
• Control policial y represión de toda
oposición política.
• Exaltación de la figura del líder o
caudillismo.
• Utilización de la propaganda y la
movilización de masas.
• Exacerbación del nacionalismo.
CARACTERÍSTICAS COMUNES
1. ¿Qué tipo de gobierno
tenían los países
vecinos de la Alemania
nazi?
2. ¿Qué países europeos
eran dirigidos por
gobiernos
democráticos en 1939?
3. Infiere: ¿por qué
crees que hubo tantas
dictaduras de
derecha? Fundamenta
tu respuesta.
FASCISMO ITALIANO
La Italia fascista (1922-1943)
Contexto de crisis económica y social en la
Italia post Primera Guerra Mundial.
Monarquía parlamentaria y avance del
comunismo.
• Reacción del Partido Nacional Fascista y de
su líder, Benito Mussolini, ante la situación
del país.
La Italia fascista
Italia era un país:
• Con grave crisis socioeconómica, con un sur muy
subdesarrollado con campesinos con malas condiciones de vida y
un norte industrial con una naciente clase obrera.
• Con un grave desempleo y afectado duramente por la crisis de
postguerra.
• Insatisfecho tras el Tratado de Versalles, pues apenas había
logrado ventajas territoriales, tanto coloniales como en la costa
del Adriático.
• Con gran agitación y numerosas revueltas en las calles entre
grupos comunistas y los extremistas de derechas.
• Con un gobierno débil y corrupto, incapaz de controlar esa
agitación.
En esa situación:
• Los campesinos comenzaron a ocupar
las tierras de los terratenientes.
• Los obreros industriales comenzaron
a hacer frecuentes huelgas.
• Las clases altas y medias temían el
estallido de una revolución social.
• Gran parte de la población comenzó
a apoyar a los grupos radicales:
• Partido comunista.
• A los Fascios de combate, o camisas
negras de Benito Mussolini, en la
derecha.
• Tras la “marcha sobre Roma” de los
fascistas, el rey Víctor Manuel III
nombró a Mussolini jefe de Gobierno.
• En 1925 Mussolini se autoproclamó Duce
y clausuró el Parlamento.
• Fuerte represión a los opositores y
hegemonía sobre el Estado del Partido
Nacional Fascista.
• Control sobre la vida pública y privada
de los ciudadanos.
• En el aspecto económico, se impuso el
corporativismo, pero se conservó la
propiedad privada.
Mussolini decía: “Todo en el Estado, nada fuera del
Estado ni contra el Estado”, frase que resume uno de
los aspectos más importantes del fascismo. ¿A cuál
de ellos alude?
A) A la importancia del militarismo en la vida social.
B) Al desdén por la defensa de las garantías
individuales.
C) Al fortalecimiento de los valores tradicionales.
D) A la exaltación del nacionalismo y xenofobia.
E) A la crítica frente a los movimientos sociales de
corte comunista.
EL NAZISMO ALEMÁN
Tras la Gran Guerra, el Estado alemán se transformó en una
democracia conocida como la República de Weimar.
Entre 1919 y 1925 gobernaron los socialdemócratas. Desde 1926
la administración estuvo en manos de la derecha, bajo el mando de
Paul Von Hindenburg.
En estos años, el Partido Comunista alemán incrementó su
electorado.
El Partido Nacionalsocialista fue fundado por Adolf Hitler en
1920, quien plasmó las bases ideológicas del nazismo en su libro
“Mi Lucha”.
Tras el impacto de la Gran Depresión en Alemania a inicios de la
década de 1930, la popularidad del nazismo aumentó
rápidamente.
Tanto Hitler como Mussolini se servirán del recordatorio de
agravíos nacionales y de las explicaciones simplistas a
problemas complejos para cimentar sus discursos y
propuestas.
El Tercer Reich (1933-1945)
• Consolidación del nazismo en el poder tras la designación de Hitler
como Canciller, a manos de Von Hindenburg en 1933.
• Restricción de las libertades individuales y clausura del Reichstag
(Parlamento).
• Nacionalismo, idea de superioridad de la “raza aria” y persecución de
los judíos.
• En el plano económico: proteccionismo, desarrollo industrial y
conservación de la propiedad privada.
• Control del Estado por el Partido nazi, a cuya cabeza estaba el Führer.
• Expansión territorial desde 1936 bajo la premisa del “espacio vital”.
• Uso de la propaganda a través de la radio y el cine.
• Represión de toda oposición a cargo de la policía secreta (Gestapo).
CARACTERÍSTICAS DEL NAZISMO ALEMÁN
• Fue un régimen ultranacionalista, anticomunista y antidemocrático. El
Estado era conducido por un líder todopoderoso (Führer) y sostenido por
un partido único.
• Se basó en ideas de superioridad racial y defendía el pangermanismo,
ya que proclamaba la unión de todos los pueblos germanos en una sola
nación; y la teoría del espacio vital, que busca disponer de un territorio
suficientemente amplio para satisfacer las necesidades de los alemanes.
• Se utilizó de manera sistemática el terror y la violencia política.
Además, realizó una política de "limpieza étnica" contra los judíos,
gitanos y eslavos. También fueron víctimas del régimen nazi personas con
discapacidad física, psíquica y minorías religiosas, políticas y sexuales.
• El régimen utilizó un aparato de propaganda, que procuró cooptar a
toda la sociedad. Se controló los medios de comunicación y el arte y
cultura.
ALEMANIA TRAS LA
PRIMERA GUERRA MUNDIAL:
EFECTOS DE LA CRISIS DE 1929
NAZISMO
Organización del Estado Nacional Socialista
Persecución a las minorías.
Control del Estado por un
Partido único
Disolución de los partidos y
sindicatos.
Exaltación del líder
(Führer).
Desarrollo de armamentos
Política expansionista
El gran
dictador
Hitler pronuncia un discurso a las SA en Dortmund en 1933
Los totalitarismos
usaron, en general,
diversas estrategias:
Siembra del terror,
con fuerzas
paramilitares y
campos de
concentración.
Atracción y
manipulación de
masas por medio de
propaganda a través
de los medios de
comunicación,
concentraciones,
desfiles militares y
control de la cultura.
Los nazis culparon a judíos y extranjeros de los
problemas por los que atravesaba el país e iniciaron
una dura represión contra ellos. En 1935, el
gobierno promulgó leyes que establecían que los
judíos pertenecían a una raza inferior, por lo que
se les quitó el derecho a voto, se les despidió de los
empleos públicos y se inició una violenta
persecución en su contra, fomentada por todos los
medios de comunicación, que pasaron a ser
controlados por el Partido Nazi.
Acusaban también al capitalismo
internacional y al humillante Tratado de
Versalles de la crisis económica nacional y
sostenían la doctrina del espacio vital,
según la cual era necesario integrar a
Alemania las comunidades germanas de los
países vecinos e incorporar tierras
pertenecientes a la “raza eslava”,
considerada inferior.
Políticas racistas del nazismo Hitler promovió una serie de
leyes que llevaron a la
práctica sus ideas
antisemitas. Primero, se
prohibió a los judíos ejercer
la mayoría de las profesiones;
en 1935, se prohibieron los
matrimonios y las relaciones
sexuales entre judíos y arios.
En 1938 se produjo la “noche
de los cristales rotos”:
decenas de judíos fueron
asesinados, sus tiendas fueron
saqueadas, las sinagogas
incendiadas y unos 26 000 de
ellos fueron recluidos en
campos de concentración.
Propaganda y medios de comunicación
Los nazis fueron uno de los primeros
grupos en comprender el poder y
atracción de las nuevas tecnologías,
como el cine, la radio y la televisión.
La radio
Joseph Goebbels, el ministro de Propaganda
e Información del gobierno de Hitler,
reconoció el tremendo potencial de la radio,
y desde 1933 subsidió fuertemente la
producción de la “radio del pueblo” para
facilitar la masificación del nazismo. Ya
desde 1933, los discursos de Hitler se podían oír en fábricas,
hogares e incluso en las calles por medio de altoparlantes. En
1938, uno de cada dos hogares alemanes había adquirido este
nuevo artefacto. Tres años más tarde, se contabilizaban más de
15 millones de radios en toda Alemania, que diariamente podían
sintonizar solo las estaciones aprobadas y controladas por el
poderoso ministerio de Propaganda.
La nazificación del deporte
La nazificación de todos los aspectos de
la vida alemana se extendió incluso al
deporte, con el fin de ejercer el control
político sobre los ciudadanos y preparar
a los jóvenes alemanes para la guerra. A
través de la Oficina de Deportes del
Reich, se fiscalizaba a todos los
organismos y clubes deportivos, incluido
el Comité Olímpico de Alemania que
organizó las Olimpíadas de 1936.
A su vez, se encargó de publicar revistas y semanarios
en donde se difundían imágenes del deporte alemán
que promovían el mito de la superioridad y el poderío
físico de la raza aria. Los artistas idealizaban el tono
muscular y la fortaleza heroica de los atletas, además
de acentuar las denominadas facciones arias (ojos
azules y cabello rubio). Cabe recordar que los atletas
“no arios” (judíos y gitanos) fueron excluidos
sistemáticamente de las instalaciones y asociaciones
deportivas alemanas, por orden de la Oficina de
Deportes.
El Volkswagen, símbolo del progreso
económico nazi.
La prensa y el mercado editorial
Cuando Hitler asumió el poder en
1933, Alemania lideraba la
producción y circulación de
periódicos, con más de 4 700 diarios
y revistas semanales, equivalentes a
más de 25 millones de ejemplares por
año. Por entonces, solo el 3 % estaba
bajo el control nazi. En 1945, la
prensa controlada por los nazis
monopolizaba el 82,5 % de la
circulación total.
Der Stürmer (El Atacante) fue el más
reconocido periódico antisemita de la
Alemania nazi.
Literatura y textos escolares
En 1936, el 97 % de los profesores de las escuelas
alemanas pertenecían a la Liga Nazi de Profesores.
Es decir, más de 300.000 maestros educaban día a
día a las futuras generaciones de alemanes bajo
las premisas de un profundo racismo y estrictos
programas de estudios. Una de las obras más
consultadas fue Der Giftpilz, un libro infantil
antisemita publicado en 1938 por la misma
editorial que publicaba Der Stürmer, el principal
periódico nazi.
Estalinismo soviético
• La aspiración de José Stalin era transformar a la Unión
Soviética en una potencia mundial.
• Procesos de industrialización y colectivización forzosa a
través de los planes quinquenales.
• Consolidación de un modelo centralmente planificado y con
gran intervención del Estado.
• Utilización de una policía secreta (KGB).
• Represión a toda oposición, creación de campos de trabajo
forzado para presos políticos (gulag) y purgas al interior del
Partido Comunista.
• Exacerbación del culto al líder.
Culto a la
imagen de
Stalin como
líder de la
Unión
Soviética
CARACTERÍSTICAS DEL ESTALINISMO SOVIÉTICO:
• No existían partidos opositores. El Partido Comunista era el
único legalmente reconocido.
• Se promovió el culto al líder, a través de un aparato de
propaganda controlado por el Estado.
• El Estado ejercía un estricto control de la información y de
la creación artística y cultural, manejando los medios de
comunicación.
• El Estado contó con aparatos represivos que controlaron
cualquier disidencia de índole política o nacionalista en las
repúblicas que conformaban la URSS. Se trató de la
Administración Unificada de Política Estatal, o GPU,
posteriormente remplazada por el Comité para la Seguridad
del Estado, o KGB.
Independiente de las características de cada
Estado, el fascismo intentó transformarse en una
solución política alternativa tanto para:
A) el liberalismo como para el socialismo.
B) el socialismo como para el keynesianismo.
C) el capitalismo como para el keynesianismo.
D) la monarquía parlamentaria como para el
corporativismo.
E) la economía mixta como para el comunismo.
El populismo latinoamericano
• Se manifestó como una fusión entre un movimiento, una
ideología y un Estado, identificándose con una política
nacional-popular, basada en la referencia al pueblo como
esencia, la nación como comunidad amenazada por el
imperialismo extranjero y al Estado como agente de
cambio.
• No tuvieron una ideología clara, recogieron ideas de
varias corrientes del período.
• Alternativa tanto al capitalismo como al socialismo.
• Factores de origen: impacto de la Gran Depresión,
aumento de población urbana por la migración campo-
ciudad.
Las economías de los países latinoamericanos sufrieron profundos
cambios, tanto en la orientación económica que adoptaron tras la crisis
de 1929, como también en la conformación de nuevas estructuras
productivas. En este contexto, ¿cuál de las siguientes afirmaciones
corresponde a expresiones de estos nuevos lineamientos?
A) La disminución de la injerencia de los Estados en materia
económica.
B) El cambio de una economía monoexportadora a otra de carácter
privada y neoliberal.
C) El paso de un modelo económico centrado en el apoyo estatal, a otro
privado.
D) El nuevo rol económico del Estado, que estimuló la capacidad
productiva del país.
E) La fuerte presencia de créditos provenientes desde el Estado en
Latinoamérica.
Características de los gobiernos populistas:
Juan Domingo Perón
en Argentina
Lázaro Cárdenas en
México
Getulio
Vargas en
Brasil
• Un líder fuerte y carismático, que movilizaba a la
población con un lenguaje directo, apelando a las
emociones y con actos masivos.
• Un sustento político en coaliciones de distintos
sectores sociales, convocando a quienes no se sentían
representados por los partidos políticos tradicionales y
con un discurso de cohesión social.
• Un discurso nacionalista y
antiimperialista, que rechazaba los
capitales extranjeros y el
intervencionismo de Estados Unidos.
• Una política económica con mayor
control estatal de la economía, con
programas de industrialización y
nacionalizaciones.
El populismo fue el modelo de acción política predominante
en América Latina entre las décadas de 1930 y 1970. De las
siguientes aseveraciones, ¿cuál corresponde a una
característica de este fenómeno político?
A) El interés de los mandatarios por mantener un discurso
de apoyo a EEUU.
B) La persecución estatal del movimiento obrero.
C) Las reformas económicas de tendencias liberales o
librecambistas.
D) La presencia de caudillos políticos con gran respaldo
popular.
E) El rechazo de políticas de fomento a la industrialización.

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  • 2.
  • 3. Todos debemos someternos a las autoridades, pues no hay autoridad que no venga de Dios. Las autoridades que hay han sido establecidas por Dios. Romanos 13:1 Valor del mes: RESPETO El respeto es un valor y una cualidad positiva que se refiere a la acción de respetar; es equivalente a tener veneración, aprecio y reconocimiento por una persona o cosa. El respeto es uno de los valores morales más importantes del ser humano, pues es fundamental para lograr una armoniosa interacción social. El respeto debe ser mutuo y nacer de un sentimiento de reciprocidad.
  • 4. Analizar las causas y el impacto económico y social de la Gran Crisis del capitalismo en Europa y en América. OBJETIVO:
  • 5.
  • 6.
  • 8. El mundo de la postguerra El mundo tras la I Guerra Mundial experimentó grandes cambios: • Quedó horrorizado por los desastres de la guerra. • Europa perdió su hegemonía y EEUU se convirtió en la primera potencia económica. • Tras la guerra se preveía una época de reconstrucción y prosperidad. • Se crearon muchos nuevos países gobernados democráticamente. • Había surgido en Rusia una nueva sociedad comunista tras la Revolución. • Algunos países, especialmente Alemania, se sintieron humillados por las condiciones de la paz.
  • 9. ¿LOS “FELICES AÑOS VEINTE”? En los EEUU se experimentó un enorme crecimiento económico y se convirtió en la primera potencia económica mundial: • Su producción industrial aumentó considerablemente. • Exportó numerosos bienes a la Europa que necesitaba reconstruirse y toda Europa le debía dinero por los préstamos en la época de guerra. • Se desarrolló enormemente la producción en serie, y los precios de los productos bajaron. • Los bienes de consumo estuvieron a disposición de muchas clases medias y bajas. Sociedad de consumo (casas con buen equipamiento, electrodomésticos, automóviles, compras a plazos…) • Se vivió una época de consumismo, optimismo, que se reflejó en el cine, la música popular (jazz, charleston), espectáculos de masas (deportes, caballos, etc.
  • 10. ¿Los felices años 20? En Europa la situación fue bien distinta: • Debía reconstruirse de la destrucción de la guerra y muchos campos e industrias estaban destruidas. • Muchas personas no tenían trabajo; muchos excombatientes no encontraban ni trabajo ni sentido a sus vidas. • Debía grandes cantidades de dinero a EEUU. • En algunos países, como Alemania, la situación era aún peor, pues debía pagar las costosas reparaciones por ser culpable de la guerra: • Se produjo una terrible subida de los precios y una devaluación del valor de su moneda (marco), a la vez que una enorme inflación (hiperinflación). • En esta situación muchas personas se arruinaron, y esto supuso: Un grave descontento de grandes capas de la población.
  • 11.
  • 12. Tras 1924 la situación mejoró en casi toda Europa: • La cesantía disminuyó. • Los precios se controlaron. • Creció la producción. • Mejoró el nivel de vida de los europeos. • En gran medida, esto se hizo con préstamos procedentes de Gran Bretaña y sobre todo de EEUU.
  • 13. • Alemania había perdido territorios y debía pagar enormes reparaciones a Francia. • Con la crisis que sufrió no pudo pagarlas y entonces Francia ocupó la región industrial de Ruhr en 1923 para explotar sus recursos: la crisis y el resentimiento se incrementaron. • Para solucionar el problema EEUU aprobó el Plan Dawes: Alemania recibió un gran préstamo de EEUU para poder pagar sus reparaciones a los aliados y así estos pagar las suyas a EEUU. La política internacional: tensiones Tras el Tratado de Versalles existían graves tensiones entre Francia y Alemania:
  • 14. • En la línea de entendimiento pacífico propuesta por la Sociedad de Naciones, las relaciones internacionales mejoraron entre las potencias europeas a mitad de la década. • El Tratado de Locarno supuso que Alemania reconociera las fronteras de Versalles y su desmilitarización y más tarde Alemania fue admitida en la Sociedad de Naciones • El Espíritu de Locarno de pacificación se confirmó en el Pacto Briand-Kellogg, por el que los países renunciaban a la violencia para resolver sus conflictos. La política internacional: los esfuerzos para la paz
  • 15.
  • 16. El voto femenino Ya a finales del siglo XIX surge el movimiento sufragista, para reclamar el voto femenino. Personas como Emmeline Pankhurst o Carrie Chapman organizaron boicots, manifestaciones, desfiles y otros actos de protesta para solicitar el voto femenino. Fueron reprimidas y encarceladas por la policía.
  • 17. La Gran Guerra cambió el panorama: • La mujer se incorporó al trabajo y desempeñó trabajos considerados tradicionalmente masculinas en fábricas, agricultura, transporte… • Además cambió su forma de vestir e impulsó en cierta medida su liberación: se liberó de los corsés, de las faldas largas y ampulosas, comenzaron a usar pantalones, el pelo se recortó…
  • 18.
  • 19. LA GRAN CRISIS DEL CAPITALISMO
  • 20. El crack de 1929 En esta situación, prácticamente toda la economía mundial dependía de la economía de EEUU… Cualquier cosa que pasase en EEUU afectaría al resto del mundo. Entre los días 24 (Jueves Negro) y 29 (Martes Negro) de octubre de 1929 se desplomó la Bolsa de Nueva York y este hecho inició una debacle en toda la economía mundial.
  • 21. LA GRAN CRISIS DEL CAPITALISMO Factores de la crisis: • La sobreproducción de bienes que ocasionó una baja sostenida de los precios o deflación, por aumento de la oferta. • Gran parte de la bonanza económica se sostenía en la especulación financiera y en el acceso masivo al crédito bancario. • Estancamiento de algunos sectores productivos: los ferrocarriles y la agricultura, entre otros.
  • 22. Ya desde 1928 se apreciaban signos de que había un crecimiento especulativo y que la economía real no iba bien: El “Crack” de 1929
  • 24. Causas de la crisis: La superproducción. • Durante la I Guerra Mundial, los países contendientes centraron su economía en la producción bélica. • Otros países (EEUU, Japón, Argentina…) les sustituyeron produciendo alimentos, materias primas y bienes de consumo. • Tras la guerra los países europeos volvieron a producir todo tipo de productos a gran escala y con técnicas modernas, lo que generó numerosos excedentes que no pudieron ser absorbidos por el mercado. • Los precios de los productos agrarios cayeron, y con ellos el poder de compra de los agricultores.
  • 25. Causas de la crisis El estancamiento del consumo: • A pesar de la mejora de condiciones de vida de la población, numerosas clases medias y clases bajas apenas participaron de esta mejoría, pues apenas se beneficiaron de este crecimiento, pues sus salarios eran muy bajos. • Ante la recuperación económica de Europa, muchos sectores tradicionales en EEUU y otros países, como la agricultura, la minería o el textil, entraron en crisis. Esta parte de la población se empobrecía y ya no podía consumir la enorme producción del país… Por lo tanto, se incrementó la sobreproducción.
  • 26. • En gran medida, el crecimiento económico en EEUU y en Europa se debió a la extensión del crédito. • Los bancos prestaban con facilidad capitales a la población, que los dedicaba al consumo, a la compra de viviendas y a la especulación bancaria. • Muchos de esos créditos se daban sin apenas garantías, por lo que mientras la economía fuera bien no habría problema. • En cambio, si hubiera un problema y los ciudadanos y empresas tuvieran que devolverlos, no tendrían dinero suficiente para hacerlo, lo que supondría la pérdida de sus viviendas, de sus bienes de consumo duraderos y el hundimiento del sistema bancario, incapaz de recobrar sus créditos.
  • 27. Causas de la crisis La especulación: Gran parte de los ahorros de los particulares y de los créditos concedidos por los bancos no se destinaron a actividades productivas, sino a inversiones especulativas en la Bolsa: • Resultaba más rentables dedicarse a la compra y venta de acciones que invertir en la producción. • Se obtenían enormes beneficios en muy poco tiempo tan sólo jugando en Bolsa. • Hubo también una importante especulación inmobiliaria, que proporcionaba grandes beneficios.
  • 28.
  • 29. Uno de los procesos emblemáticos del periodo de Entreguerras, desde el punto de vista económico, fue la internacionalización de la Crisis de Wall Street. En este sentido, ¿cuál fue la causa económica que provocó la Gran Crisis del capitalismo de 1929? A) Los negocios basados más en la especulación que en la productividad. B) La dependencia de EEUU con respecto a la economía europea. C) El alza en el precio de los combustibles en el comercio mundial. D) La competencia con la economía central planificada de la URSS. E) La fuerte injerencia del Estado norteamericano en la economía.
  • 30. En la siguiente fotografía, tomada en 1937, una fila de hombres y mujeres de Kentucky, Estados Unidos, hacen fila para obtener alimentos y ropa después de una inundación frente a un cartel que dice: “El nivel de vida más alto del mundo. No hay nada como el estilo de vida americano”.
  • 31. El desarrollo de la Gran Depresión El crack bursátil En octubre de 1929 se produjo una caída generalizada de las acciones de la Bolsa de Nueva York, lo que provocó una “corrida bancaria”: empresas y personas vendieron sus acciones y retiraron sus ahorros de los bancos. Esto generó un colapso del sistema económico y financiero, iniciándose la Gran Depresión.
  • 32.
  • 33. • Estancamiento de la producción, cierre y quiebra de numerosas industrias de diversos rubros. • Aumento de la cesantía, la pobreza extrema y la desigualdad socioeconómica. • Desarrollo de manifestaciones sociales y movilizaciones obreras. El impacto económico y social
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  • 37. La Gran Depresión El periodo de la Gran Depresión supuso: • Numerosas quiebras bancarias, porque los clientes querían recuperar sus ahorros y los bancos recuperar sus préstamos, que no se devolvieron. • Cierre de numerosas empresas y caídas de la producción industrial. • Una importante caída de la demanda. • Ruina de los agricultores. • Un enorme incremento de la cesantía.
  • 38. La extensión de la crisis en EEUU: la “Gran Depresión”. El hundimiento de la Bolsa de Nueva York y la escasa reacción por parte del presidente de EEUU, el republicano Herbert Hoover, llevaron a una depresión económica generalizada en EEUU.
  • 39. La retirada de los inversores de la bolsa provocó el hundimiento de muchos bancos, pues muchos inversores tenían préstamos que no devolvieron y además retiraron sus ahorros de los bancos.
  • 40. La retirada de inversores y el hundimiento de los bancos generó la quiebra de muchas empresas (viéndose muchas obligadas a cerrar sus puertas), lo que dio lugar a un fuerte incremento del desempleo. La producción industrial se redujo en un 50 % y el desempleo llegó a alcanzar en 1933 a un 25 % de la población (13 millones de estadounidenses).
  • 41. El aumento de la cesantía redujo el consumo y provocó un cierre de empresas mayor (agravado por la superproducción que tenían en comparación con la demanda menguante), generando de nuevo más desempleo, menos consumo y más cierre de empresas.
  • 42. En el mundo rural, la crisis de la agricultura que vivía EEUU desde los años veinte (generada por la acumulación de excedentes que bajaban los precios y las ganancias agrícolas), se agravó al bajarse más los precios ante la falta de demanda solvente.
  • 43. Las consecuencias sociales de la extensión de la crisis en EEUU fueron muy graves, pues no existían ayudas a los cesantes y estos llegaron a ser una cuarta parte de la población activa. Millones de ciudadanos quedaron sin hogar y desnutridos, proliferando la construcción de poblados de chabolas (conocidos irónicamente como “Villas Hoover”) y difundiéndose los comedores populares.
  • 44. En el ámbito rural, la situación fue peor y muchos campesinos emigraron a las ciudades en busca de un trabajo que no existía.
  • 45. En el ámbito político la crisis incrementó la conflictividad social (huelgas obreras) y la aparición o desarrollo de movimientos extremistas (como el Ku Klux Klan que defendía la superioridad de la raza blanca y perseguía a la población negra).
  • 46. La expansión de la crisis Dado el papel de la economía estadounidense en el mundo, la crisis se extendió con rapidez, porque: • EEUU redujo sus importaciones, lo que afectó gravemente a países latinoamericanos, de los que importaba materias primas. El comercio internacional cayó y con él las industrias y exportaciones de los países. • Repatrió los capitales invertidos en Europa, lo que afectó muy gravemente a economías europeas como la alemana.
  • 47. Descrédito del sistema capitalista y su modelo político: la democracia liberal. Surgimiento de políticas económicas distintas al liberalismo clásico, basadas en los postulados del economista británico John Maynard Keynes. Con esto se produce la intervención y regulación del Estado en las economías nacionales. En Estados Unidos se aplica el New Deal, bajo el cual el Estado pone énfasis en las obras públicas, la expansión del empleo y la regulación del mercado, entre otras medidas. El impacto ideológico y político
  • 48. Tras el fracaso de las políticas anteriores, el nuevo presidente de EEUU, Franklin Delano Roosevelt puso en marcha un programa económico nuevo llamado New Deal (nuevo acuerdo). Esta política suponía una intervención del Estado en la economía, renunciando al librecambismo, para controlar los mercados, relanzar la economía, crear empleo e impedir desastres como el de la crisis. Sus políticas se basaron en las del economista británico John Maynard Keynes.
  • 49. La salida de la crisis: el New Deal Para relanzar la economía e incrementar el consumo: • Saneó el sistema bancario. • Se reguló la Bolsa, para impedir la especulación. • Se invirtió en obras públicas, para que la gente tuviera trabajo y se incrementase la demanda. • Ayudó a las grandes empresas, estimulando la inversión, para crear empleo. • Subvencionó la agricultura para que produjeran menos e incrementar el valor de sus productos. • Mejoró las condiciones laborales: reducción de la jornada, salarios mínimos, desempleo….
  • 50. • Muchos países pusieron en marcha medidas semejantes a las de EEUU y sus economías mejoraron, aunque no llegaron al nivel anterior a la crisis. • No obstante, para proteger su producción, los países impusieron medidas proteccionistas, dificultando las importaciones y buscando la salida de la crisis individualmente. • Gran parte de las clases medias y trabajadoras se alejaron de los sistemas liberales y democráticos, que no fueron capaces de prever la crisis, y optaron por posiciones extremistas: comunismo y fascismo.
  • 51.
  • 52. I) la dependencia de la industria del salitre del mercado norteamericano. II) la crisis económica producida por el crack bursátil de Wall Street. III) la competencia de la producción del salitre sintético de la URSS en los mercados mundiales. A) Solo I B) Solo II C) Solo III D) Solo I y II E) Solo I y III A partir de los datos contenidos en el cuadro adjunto, que muestran un descenso abrupto de las exportaciones salitreras, se puede afirmar que la(s) causa(s) que explica(n) dicho fenómeno corresponde(n) a:
  • 53. El impacto de la crisis en Chile • Fin del ciclo del salitre y del modelo liberal monoexportador. • Según un informe de la Liga de Naciones, Chile es el segundo país más afectado del mundo, tras Estados Unidos.
  • 54. El impacto de la crisis a nivel mundial • Extensión de los efectos socioeconómicos de la crisis (desempleo y pobreza) a muchas economías en Europa y América Latina. • Fortalecimiento de propuestas económicas y políticas alternativas al liberalismo. En Alemania, se aceleró la llegada del nazismo al poder. • Aplicación del modelo keynesiano o mixto en muchas economías capitalistas para salir de la crisis.
  • 55. El impacto de la recesión de 1929 se manifestó con fuerza en Chile entre 1930 y 1932, y según un informe de la Liga de las Naciones (World Economic Survey), siendo este país una de las naciones más perjudicadas. ¿Cuál fue la solución política, institucional y económica que adoptó el Estado chileno para salir de la crisis? A) La consolidación de la dictadura legal de Carlos Ibáñez del Campo. B) La promulgación de una nueva Constitución Política. C) La reorientación del modelo económico hacia el Estado de bienestar. D) La adopción del modelo económico central planificado soviético. E) La diversificación de las exportaciones y la disminución de los aranceles.
  • 57. OBJETIVOS: •Caracterizar el ascenso de los totalitarismos en la Europa de Entreguerras. •Analizar los elementos comunes y particulares de los regímenes totalitarios.
  • 58. El ascenso de los regímenes autoritarios y totalitarios Tras la I Guerra Mundial los estados democráticos sustituyeron en gran parte de Europa a los imperios autoritarios. Sin embargo, estas democracias se mostraron débiles ante las tensiones sociales que vivieron: 1. Se produjeron levantamientos obreros y campesinos ante la mala situación económica. 2. Las clases altas y medias temían una revolución comunista, como en Rusia. 3. El impacto de la crisis del 29 arruinó a muchas clases medias y muchas personas se radicalizaron y optaron por posiciones más extremistas: • Los partidos tradicionales democráticos perdieron apoyo, y se les culpó de su incapacidad para hacer frente a la crisis. • Los obreros y campesinos optaron aumentaron su apoyo a los partidos comunistas. • Las clases altas y medias, que temían la revolución y deseaban estabilidad, apoyaron a líderes autoritarios y partidos fascistas.
  • 60. Si en 1919 la mayor parte de Europa estaba dominada por democracias (asentadas o incipientes), unos años más tarde el mapa era bien distinto: La mayor parte de los países estaban dominados por sistemas: • Dictaduras autoritarias: como España, Hungría, Polonia, Portugal, Yugoslavia, Grecia, Austria…. • Dictaduras fascistas: Alemania e Italia. • Dictadura comunista: URSS. Tan sólo los países con democracias más consolidadas, como Francia, Gran Bretaña, Países Bajos y Nórdicos resistieron a este impulso antidemocrático.
  • 61. • Partido único: eliminación de parlamentos y elecciones y de cualquier oposición. • Odio al sistema parlamentario (y en las de derechas al socialismo y sindicalismo). • Control de todos los poderes del Estado. • Supresión de derechos individuales y de libertades. • Imponen sus modos de pensamiento y conducta a la población: Adoctrinamiento de la población. • Uso permanente de la propaganda. • Empleo de la violencia para lograr sus fines. • Control absoluto por parte del Estado de la vida personal y social. • Empleo sistemático de los elementos de control del Estado: policía política. • Militarismo. • Culto al líder y su personalidad. • Control total de la economía por el Estado y proteccionismo económico.
  • 62.
  • 63. ASPECTOS GENERALES • Los totalitarismos son regímenes políticos autoritarios caracterizados por la hegemonía del Estado sobre el individuo. • Reciben este nombre porque, en ellos, el Estado aspira al poder total sobre la sociedad. • Surgieron en la década de 1920 en Europa Occidental y se consolidaron en el poder durante la década posterior. • Entre los factores que catapultaron a los totalitarismos destacan el desencanto social con el modelo político y económico liberal tras la Primera Guerra Mundial, y la Gran Depresión del capitalismo.
  • 64. • Subordinación del individuo al Estado. • Existencia de un partido político único que controla el aparato estatal. • Control policial y represión de toda oposición política. • Exaltación de la figura del líder o caudillismo. • Utilización de la propaganda y la movilización de masas. • Exacerbación del nacionalismo. CARACTERÍSTICAS COMUNES
  • 65. 1. ¿Qué tipo de gobierno tenían los países vecinos de la Alemania nazi? 2. ¿Qué países europeos eran dirigidos por gobiernos democráticos en 1939? 3. Infiere: ¿por qué crees que hubo tantas dictaduras de derecha? Fundamenta tu respuesta.
  • 66.
  • 67. FASCISMO ITALIANO La Italia fascista (1922-1943) Contexto de crisis económica y social en la Italia post Primera Guerra Mundial. Monarquía parlamentaria y avance del comunismo. • Reacción del Partido Nacional Fascista y de su líder, Benito Mussolini, ante la situación del país.
  • 68. La Italia fascista Italia era un país: • Con grave crisis socioeconómica, con un sur muy subdesarrollado con campesinos con malas condiciones de vida y un norte industrial con una naciente clase obrera. • Con un grave desempleo y afectado duramente por la crisis de postguerra. • Insatisfecho tras el Tratado de Versalles, pues apenas había logrado ventajas territoriales, tanto coloniales como en la costa del Adriático. • Con gran agitación y numerosas revueltas en las calles entre grupos comunistas y los extremistas de derechas. • Con un gobierno débil y corrupto, incapaz de controlar esa agitación.
  • 69. En esa situación: • Los campesinos comenzaron a ocupar las tierras de los terratenientes. • Los obreros industriales comenzaron a hacer frecuentes huelgas. • Las clases altas y medias temían el estallido de una revolución social. • Gran parte de la población comenzó a apoyar a los grupos radicales: • Partido comunista. • A los Fascios de combate, o camisas negras de Benito Mussolini, en la derecha.
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  • 71. • Tras la “marcha sobre Roma” de los fascistas, el rey Víctor Manuel III nombró a Mussolini jefe de Gobierno. • En 1925 Mussolini se autoproclamó Duce y clausuró el Parlamento. • Fuerte represión a los opositores y hegemonía sobre el Estado del Partido Nacional Fascista. • Control sobre la vida pública y privada de los ciudadanos. • En el aspecto económico, se impuso el corporativismo, pero se conservó la propiedad privada.
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  • 73.
  • 74. Mussolini decía: “Todo en el Estado, nada fuera del Estado ni contra el Estado”, frase que resume uno de los aspectos más importantes del fascismo. ¿A cuál de ellos alude? A) A la importancia del militarismo en la vida social. B) Al desdén por la defensa de las garantías individuales. C) Al fortalecimiento de los valores tradicionales. D) A la exaltación del nacionalismo y xenofobia. E) A la crítica frente a los movimientos sociales de corte comunista.
  • 75. EL NAZISMO ALEMÁN Tras la Gran Guerra, el Estado alemán se transformó en una democracia conocida como la República de Weimar. Entre 1919 y 1925 gobernaron los socialdemócratas. Desde 1926 la administración estuvo en manos de la derecha, bajo el mando de Paul Von Hindenburg. En estos años, el Partido Comunista alemán incrementó su electorado. El Partido Nacionalsocialista fue fundado por Adolf Hitler en 1920, quien plasmó las bases ideológicas del nazismo en su libro “Mi Lucha”. Tras el impacto de la Gran Depresión en Alemania a inicios de la década de 1930, la popularidad del nazismo aumentó rápidamente.
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  • 78. Tanto Hitler como Mussolini se servirán del recordatorio de agravíos nacionales y de las explicaciones simplistas a problemas complejos para cimentar sus discursos y propuestas.
  • 79. El Tercer Reich (1933-1945) • Consolidación del nazismo en el poder tras la designación de Hitler como Canciller, a manos de Von Hindenburg en 1933. • Restricción de las libertades individuales y clausura del Reichstag (Parlamento). • Nacionalismo, idea de superioridad de la “raza aria” y persecución de los judíos. • En el plano económico: proteccionismo, desarrollo industrial y conservación de la propiedad privada. • Control del Estado por el Partido nazi, a cuya cabeza estaba el Führer. • Expansión territorial desde 1936 bajo la premisa del “espacio vital”. • Uso de la propaganda a través de la radio y el cine. • Represión de toda oposición a cargo de la policía secreta (Gestapo).
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  • 83. CARACTERÍSTICAS DEL NAZISMO ALEMÁN • Fue un régimen ultranacionalista, anticomunista y antidemocrático. El Estado era conducido por un líder todopoderoso (Führer) y sostenido por un partido único. • Se basó en ideas de superioridad racial y defendía el pangermanismo, ya que proclamaba la unión de todos los pueblos germanos en una sola nación; y la teoría del espacio vital, que busca disponer de un territorio suficientemente amplio para satisfacer las necesidades de los alemanes. • Se utilizó de manera sistemática el terror y la violencia política. Además, realizó una política de "limpieza étnica" contra los judíos, gitanos y eslavos. También fueron víctimas del régimen nazi personas con discapacidad física, psíquica y minorías religiosas, políticas y sexuales. • El régimen utilizó un aparato de propaganda, que procuró cooptar a toda la sociedad. Se controló los medios de comunicación y el arte y cultura.
  • 84. ALEMANIA TRAS LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL: EFECTOS DE LA CRISIS DE 1929 NAZISMO Organización del Estado Nacional Socialista Persecución a las minorías. Control del Estado por un Partido único Disolución de los partidos y sindicatos. Exaltación del líder (Führer). Desarrollo de armamentos Política expansionista
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  • 93. El gran dictador Hitler pronuncia un discurso a las SA en Dortmund en 1933
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  • 97. Los totalitarismos usaron, en general, diversas estrategias: Siembra del terror, con fuerzas paramilitares y campos de concentración. Atracción y manipulación de masas por medio de propaganda a través de los medios de comunicación, concentraciones, desfiles militares y control de la cultura.
  • 98. Los nazis culparon a judíos y extranjeros de los problemas por los que atravesaba el país e iniciaron una dura represión contra ellos. En 1935, el gobierno promulgó leyes que establecían que los judíos pertenecían a una raza inferior, por lo que se les quitó el derecho a voto, se les despidió de los empleos públicos y se inició una violenta persecución en su contra, fomentada por todos los medios de comunicación, que pasaron a ser controlados por el Partido Nazi.
  • 99. Acusaban también al capitalismo internacional y al humillante Tratado de Versalles de la crisis económica nacional y sostenían la doctrina del espacio vital, según la cual era necesario integrar a Alemania las comunidades germanas de los países vecinos e incorporar tierras pertenecientes a la “raza eslava”, considerada inferior.
  • 100. Políticas racistas del nazismo Hitler promovió una serie de leyes que llevaron a la práctica sus ideas antisemitas. Primero, se prohibió a los judíos ejercer la mayoría de las profesiones; en 1935, se prohibieron los matrimonios y las relaciones sexuales entre judíos y arios. En 1938 se produjo la “noche de los cristales rotos”: decenas de judíos fueron asesinados, sus tiendas fueron saqueadas, las sinagogas incendiadas y unos 26 000 de ellos fueron recluidos en campos de concentración.
  • 101. Propaganda y medios de comunicación Los nazis fueron uno de los primeros grupos en comprender el poder y atracción de las nuevas tecnologías, como el cine, la radio y la televisión.
  • 102. La radio Joseph Goebbels, el ministro de Propaganda e Información del gobierno de Hitler, reconoció el tremendo potencial de la radio, y desde 1933 subsidió fuertemente la producción de la “radio del pueblo” para facilitar la masificación del nazismo. Ya desde 1933, los discursos de Hitler se podían oír en fábricas, hogares e incluso en las calles por medio de altoparlantes. En 1938, uno de cada dos hogares alemanes había adquirido este nuevo artefacto. Tres años más tarde, se contabilizaban más de 15 millones de radios en toda Alemania, que diariamente podían sintonizar solo las estaciones aprobadas y controladas por el poderoso ministerio de Propaganda.
  • 103. La nazificación del deporte La nazificación de todos los aspectos de la vida alemana se extendió incluso al deporte, con el fin de ejercer el control político sobre los ciudadanos y preparar a los jóvenes alemanes para la guerra. A través de la Oficina de Deportes del Reich, se fiscalizaba a todos los organismos y clubes deportivos, incluido el Comité Olímpico de Alemania que organizó las Olimpíadas de 1936.
  • 104. A su vez, se encargó de publicar revistas y semanarios en donde se difundían imágenes del deporte alemán que promovían el mito de la superioridad y el poderío físico de la raza aria. Los artistas idealizaban el tono muscular y la fortaleza heroica de los atletas, además de acentuar las denominadas facciones arias (ojos azules y cabello rubio). Cabe recordar que los atletas “no arios” (judíos y gitanos) fueron excluidos sistemáticamente de las instalaciones y asociaciones deportivas alemanas, por orden de la Oficina de Deportes.
  • 105. El Volkswagen, símbolo del progreso económico nazi.
  • 106. La prensa y el mercado editorial Cuando Hitler asumió el poder en 1933, Alemania lideraba la producción y circulación de periódicos, con más de 4 700 diarios y revistas semanales, equivalentes a más de 25 millones de ejemplares por año. Por entonces, solo el 3 % estaba bajo el control nazi. En 1945, la prensa controlada por los nazis monopolizaba el 82,5 % de la circulación total. Der Stürmer (El Atacante) fue el más reconocido periódico antisemita de la Alemania nazi.
  • 107. Literatura y textos escolares En 1936, el 97 % de los profesores de las escuelas alemanas pertenecían a la Liga Nazi de Profesores. Es decir, más de 300.000 maestros educaban día a día a las futuras generaciones de alemanes bajo las premisas de un profundo racismo y estrictos programas de estudios. Una de las obras más consultadas fue Der Giftpilz, un libro infantil antisemita publicado en 1938 por la misma editorial que publicaba Der Stürmer, el principal periódico nazi.
  • 108.
  • 109. Estalinismo soviético • La aspiración de José Stalin era transformar a la Unión Soviética en una potencia mundial. • Procesos de industrialización y colectivización forzosa a través de los planes quinquenales. • Consolidación de un modelo centralmente planificado y con gran intervención del Estado. • Utilización de una policía secreta (KGB). • Represión a toda oposición, creación de campos de trabajo forzado para presos políticos (gulag) y purgas al interior del Partido Comunista. • Exacerbación del culto al líder.
  • 110. Culto a la imagen de Stalin como líder de la Unión Soviética
  • 111. CARACTERÍSTICAS DEL ESTALINISMO SOVIÉTICO: • No existían partidos opositores. El Partido Comunista era el único legalmente reconocido. • Se promovió el culto al líder, a través de un aparato de propaganda controlado por el Estado. • El Estado ejercía un estricto control de la información y de la creación artística y cultural, manejando los medios de comunicación. • El Estado contó con aparatos represivos que controlaron cualquier disidencia de índole política o nacionalista en las repúblicas que conformaban la URSS. Se trató de la Administración Unificada de Política Estatal, o GPU, posteriormente remplazada por el Comité para la Seguridad del Estado, o KGB.
  • 112. Independiente de las características de cada Estado, el fascismo intentó transformarse en una solución política alternativa tanto para: A) el liberalismo como para el socialismo. B) el socialismo como para el keynesianismo. C) el capitalismo como para el keynesianismo. D) la monarquía parlamentaria como para el corporativismo. E) la economía mixta como para el comunismo.
  • 113.
  • 114. El populismo latinoamericano • Se manifestó como una fusión entre un movimiento, una ideología y un Estado, identificándose con una política nacional-popular, basada en la referencia al pueblo como esencia, la nación como comunidad amenazada por el imperialismo extranjero y al Estado como agente de cambio. • No tuvieron una ideología clara, recogieron ideas de varias corrientes del período. • Alternativa tanto al capitalismo como al socialismo. • Factores de origen: impacto de la Gran Depresión, aumento de población urbana por la migración campo- ciudad.
  • 115.
  • 116. Las economías de los países latinoamericanos sufrieron profundos cambios, tanto en la orientación económica que adoptaron tras la crisis de 1929, como también en la conformación de nuevas estructuras productivas. En este contexto, ¿cuál de las siguientes afirmaciones corresponde a expresiones de estos nuevos lineamientos? A) La disminución de la injerencia de los Estados en materia económica. B) El cambio de una economía monoexportadora a otra de carácter privada y neoliberal. C) El paso de un modelo económico centrado en el apoyo estatal, a otro privado. D) El nuevo rol económico del Estado, que estimuló la capacidad productiva del país. E) La fuerte presencia de créditos provenientes desde el Estado en Latinoamérica.
  • 117. Características de los gobiernos populistas: Juan Domingo Perón en Argentina Lázaro Cárdenas en México Getulio Vargas en Brasil • Un líder fuerte y carismático, que movilizaba a la población con un lenguaje directo, apelando a las emociones y con actos masivos. • Un sustento político en coaliciones de distintos sectores sociales, convocando a quienes no se sentían representados por los partidos políticos tradicionales y con un discurso de cohesión social. • Un discurso nacionalista y antiimperialista, que rechazaba los capitales extranjeros y el intervencionismo de Estados Unidos. • Una política económica con mayor control estatal de la economía, con programas de industrialización y nacionalizaciones.
  • 118. El populismo fue el modelo de acción política predominante en América Latina entre las décadas de 1930 y 1970. De las siguientes aseveraciones, ¿cuál corresponde a una característica de este fenómeno político? A) El interés de los mandatarios por mantener un discurso de apoyo a EEUU. B) La persecución estatal del movimiento obrero. C) Las reformas económicas de tendencias liberales o librecambistas. D) La presencia de caudillos políticos con gran respaldo popular. E) El rechazo de políticas de fomento a la industrialización.