Entrevista
•Descargar como DOCX, PDF•
0 recomendaciones•200 vistas
El documento contiene preguntas dirigidas a la directora, educadora, niños y padre de familia sobre temas relacionados con sus roles y responsabilidades. Se le pregunta a la directora sobre su experiencia, funciones y planeaciones. A la educadora sobre su profesión, clases y formación. A los niños sobre la escuela, amigos, juegos y familia. Y al padre sobre la relación con la educadora, uso de tecnología, programas de TV y apoyo a la educación del hijo.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Pde vvaleola702
Este documento describe los valores, metas y sueños de una niña estudiosa. Sus metas para 2014 incluyen ser una buena estudiante, entregar las tareas a tiempo y aprobar todos sus cursos. Dentro de 5 años, se ve saliendo del colegio y asistiendo a la universidad para convertirse en una pediatra. Valora la solidaridad, responsabilidad y amistad.
Mis objetivos lorena
La persona estableció metas para 2019 que incluyen cumplir con sus tareas escolares, ayudar a otros, ser más colaboradora y menos egoísta, ser un buen ejemplo para sus sobrinos, mantener una actitud optimista, ayudar a sus padres, obtener buenas calificaciones y ser puntual, y planea lograr estas metas siendo responsable.
Encuesta al docente
Este documento presenta una encuesta dirigida a docentes sobre diversos aspectos de su labor docente. Algunas de las preguntas se refieren a las funciones y actividades que realizan, las problemáticas a las que se enfrentan, su opinión sobre los programas de estudio y cómo influye el contexto escolar. Otras preguntas indagan sobre cómo motivan a sus alumnos, los elementos que toman en cuenta para planear sus clases y la evaluación que emplean. También se pregunta sobre la comunicación con los padres de familia, las problemáticas que han
7 guión de entrevista
El guión de entrevista contiene 17 preguntas destinadas a entrevistar a la directora de una institución educativa. Las preguntas se enfocan en obtener información sobre el nombre, procedencia y perfil de la directora, tiempo trabajando en la institución, función, opinión sobre las instalaciones, personal, horario de trabajo y ambiente laboral. También indagan sobre las actividades culturales, misión de la institución, espacio disponible, planeación, proceso de selección como directora, relación entre maestros y entre maestros y padres,
Mapa mental karla rivas
Karla presenta un mapa mental sobre su vida, organizando sus prioridades en familias, amor, estudios, trabajo, hobbies y proyectos. Su familia, en especial su mamá y sobrino, son lo más importante, seguido de su novio. Sus estudios son fundamentales para su proyecto de vida como profesional. Trabaja para financiar sus estudios. Sus hobbies como el karate ahora son ocasionales debido a sus responsabilidades. Sus proyectos a corto plazo son comprar una casa, viajar y titularse, y a largo plazo tener
Preguntas para el profesor
El documento contiene 10 preguntas de una entrevista a un profesor de sociología. Las preguntas cubren temas como el nombre e información académica del profesor, la asignatura que imparte y por cuánto tiempo, los criterios para modificar el programa de estudios original, las estrategias de enseñanza utilizadas, las problemáticas identificadas en el curso y soluciones propuestas, la participación de los estudiantes y cómo se fomenta, si ha modificado su manera de impartir el curso y por qué, su mayor reto
Entrevista
Este documento contiene 38 preguntas destinadas a entrevistar a un alumno sobre su situación personal y familiar, su experiencia en la escuela, su opinión sobre los docentes, las clases y la evaluación, sus hábitos de estudio y uso de la tecnología, sus intereses y preocupaciones como adolescente, y su visión sobre el centro de estudiantes y la relación entre política y educación.
Copia De Amigos
Los amigos desean que Karen termine la preparatoria y posiblemente la universidad juntas, que Gabriela y Thania terminen la preparatoria, y que Luis Felipe y Irene Nayeli cumplan todas sus metas educativas y profesionales para alcanzar sus objetivos en la vida.
Recomendados
Pde vvaleola702
Este documento describe los valores, metas y sueños de una niña estudiosa. Sus metas para 2014 incluyen ser una buena estudiante, entregar las tareas a tiempo y aprobar todos sus cursos. Dentro de 5 años, se ve saliendo del colegio y asistiendo a la universidad para convertirse en una pediatra. Valora la solidaridad, responsabilidad y amistad.
Mis objetivos lorena
La persona estableció metas para 2019 que incluyen cumplir con sus tareas escolares, ayudar a otros, ser más colaboradora y menos egoísta, ser un buen ejemplo para sus sobrinos, mantener una actitud optimista, ayudar a sus padres, obtener buenas calificaciones y ser puntual, y planea lograr estas metas siendo responsable.
Encuesta al docente
Este documento presenta una encuesta dirigida a docentes sobre diversos aspectos de su labor docente. Algunas de las preguntas se refieren a las funciones y actividades que realizan, las problemáticas a las que se enfrentan, su opinión sobre los programas de estudio y cómo influye el contexto escolar. Otras preguntas indagan sobre cómo motivan a sus alumnos, los elementos que toman en cuenta para planear sus clases y la evaluación que emplean. También se pregunta sobre la comunicación con los padres de familia, las problemáticas que han
7 guión de entrevista
El guión de entrevista contiene 17 preguntas destinadas a entrevistar a la directora de una institución educativa. Las preguntas se enfocan en obtener información sobre el nombre, procedencia y perfil de la directora, tiempo trabajando en la institución, función, opinión sobre las instalaciones, personal, horario de trabajo y ambiente laboral. También indagan sobre las actividades culturales, misión de la institución, espacio disponible, planeación, proceso de selección como directora, relación entre maestros y entre maestros y padres,
Mapa mental karla rivas
Karla presenta un mapa mental sobre su vida, organizando sus prioridades en familias, amor, estudios, trabajo, hobbies y proyectos. Su familia, en especial su mamá y sobrino, son lo más importante, seguido de su novio. Sus estudios son fundamentales para su proyecto de vida como profesional. Trabaja para financiar sus estudios. Sus hobbies como el karate ahora son ocasionales debido a sus responsabilidades. Sus proyectos a corto plazo son comprar una casa, viajar y titularse, y a largo plazo tener
Preguntas para el profesor
El documento contiene 10 preguntas de una entrevista a un profesor de sociología. Las preguntas cubren temas como el nombre e información académica del profesor, la asignatura que imparte y por cuánto tiempo, los criterios para modificar el programa de estudios original, las estrategias de enseñanza utilizadas, las problemáticas identificadas en el curso y soluciones propuestas, la participación de los estudiantes y cómo se fomenta, si ha modificado su manera de impartir el curso y por qué, su mayor reto
Entrevista
Este documento contiene 38 preguntas destinadas a entrevistar a un alumno sobre su situación personal y familiar, su experiencia en la escuela, su opinión sobre los docentes, las clases y la evaluación, sus hábitos de estudio y uso de la tecnología, sus intereses y preocupaciones como adolescente, y su visión sobre el centro de estudiantes y la relación entre política y educación.
Copia De Amigos
Los amigos desean que Karen termine la preparatoria y posiblemente la universidad juntas, que Gabriela y Thania terminen la preparatoria, y que Luis Felipe y Irene Nayeli cumplan todas sus metas educativas y profesionales para alcanzar sus objetivos en la vida.
Guion de la entrevista
El estudiante Héctor Iza de la Universidad Nacional de Educación realiza una serie de preguntas a la rectora de la Unidad Educativa del Milenio de Putumayo. Las preguntas se enfocan en obtener información sobre los años de servicio de la rectora, su relación con el personal y estudiantes, cómo supervisa el plan de estudios, sus funciones como rectora, cómo mantiene comunicación con la comunidad educativa y apoya eventos culturales.
Actividad 7
Este documento contiene 17 preguntas dirigidas a una directora de una institución educativa. Las preguntas solicitan información personal sobre la directora, su función y tiempo en el cargo, su opinión sobre las instalaciones, personal y ambiente laboral de la escuela, las actividades que realizan maestros, alumnos y padres, la misión de la institución, la planeación escolar y los requisitos para ser directora. También indagan sobre las relaciones entre maestros y entre maestros y padres de familia.
Formato de entrevista
Este documento presenta un formato de entrevista con 9 preguntas sobre la asignatura de educación religiosa. Las preguntas indagan sobre las razones para responder la entrevista, si prefiere actividades individuales o grupales, cómo podría fortalecerse a través de la asignatura, cómo enseñaría si fuera el profesor, la importancia de temas y actividades variadas, si le gusta la manera en que se enseña, si dejan tareas para hacer fuera del aula y si le parece interesante la clase.
Entrevista para docentes. segundo semestre
Este documento presenta una guía de entrevista para docentes que busca recopilar información sobre la investigación académica e interpersonal a través de 10 preguntas. La información recabada será de carácter confidencial y usada con fines educativos. Las preguntas se enfocan en temas como las asignaturas que imparten, el diseño de planeaciones didácticas, actividades para fomentar estas habilidades en los estudiantes y cómo evalúan y mejoran estos aspectos.
Formato de encuesta
El documento presenta una encuesta dirigida a estudiantes del grado 6 de la Institución Educativa Luis Carlos Galán Sarmiento. La encuesta busca detectar la percepción de los estudiantes sobre la asignatura de Educación Religiosa e incluye preguntas sobre si aporta conocimientos a su vida, cómo les gustaría que se enseñe, si ha influido en su crecimiento personal y si les ayuda a reflexionar sobre la vida. La encuesta también incluye preguntas sobre su interés en conocer más sobre los contenidos, si realiz
Proyecto de vida Aurora
Este documento presenta el proyecto de vida de Aurora Estela Nalvarte, una joven peruana de 15 años que vive en Lima. Ella describe sus fortalezas y debilidades personales, las personas más importantes en su vida como su madre y prima, e sus intereses de futuro que incluyen terminar la secundaria, estudiar en la universidad, ejercer su carrera en el extranjero y formar una familia. Finalmente, menciona aspectos que le gustan de sí misma y detalles sobre su religión y emociones.
Entrevistas a la profesora y la auxiliar
Este documento contiene dos entrevistas, una al personal auxiliar y otra al profesor, con preguntas similares sobre sus antecedentes laborales, responsabilidades actuales, relaciones en la escuela y procesos de comunicación.
Mi experiencia en el colegio
El autor describe su experiencia en el colegio como muy buena porque enfatiza el trabajo en equipo y proyectos de investigación colaborativa, los cuales han llevado al colegio a ganar varios premios a nivel nacional e internacional. El colegio se distingue por su metodología de explicar temas y acompañar a los estudiantes en la resolución de dudas más que dictar clases tradicionales.
Mi experiencia en el colegio. color
El autor describe su experiencia positiva en el colegio, donde aprendió a trabajar en equipo y participar en competencias a través de proyectos de investigación. El colegio se enfoca en el trabajo colaborativo, el cual es fundamental para los proyectos del equipo. Gracias a estos proyectos e investigaciones, el colegio ha recibido varios reconocimientos y premios a nivel municipal, nacional e internacional.
Voluntario
La entrevista trata sobre el voluntariado y la primera clase sobre este tema que ayudó a Medardo a comprometerse más con las clases. Medardo quiere ser voluntario para ayudar a las personas desinteresadamente ya sea en un trabajo o en el aula. El profesor del año pasado tuvo un estilo estricto e intenso pero le ayudó mucho con su enseñanza. Ser voluntario tiene aspectos positivos como ayudar a quien lo necesita, pero también negativos como que algunas personas se pueden aprovechar de la ayuda sin necesitar
Guión de entrevista jessi
Este documento contiene tres grupos de preguntas para entrevistas relacionadas con una escuela unitaria: preguntas para una educadora sobre las condiciones y operación de la escuela, la participación de los padres, y sus funciones; preguntas para un padre de familia sobre los avances de su hijo, su relación con la maestra, y su participación; y preguntas para una supervisora sobre las diferencias de esta escuela, la descripción del trabajo de la maestra, y la participación de la escuela en actividades de la zona escolar.
Guias 2° visita
El documento presenta una guía de observación para evaluar diferentes aspectos de una escuela. Señala que la organización del tiempo permite aprovechar al máximo la enseñanza y que el espacio y mobiliario son adecuados para la tarea escolar. Además, menciona que la enseñanza se planifica con estrategias de seguimiento y que se enriquece con recursos didácticos. Por último, indica que la escuela mantiene una estrecha relación con las familias y otras instituciones.
PREGUNTAS.docx
El documento contiene preguntas sobre varias dimensiones de la experiencia docente de un profesor. Incluye preguntas sobre la dimensión personal del profesor, su experiencia en la institución y proyectos, las dificultades de ser docente, y el reto de su grupo actual. También incluye preguntas sobre la dimensión institucional como el apoyo de materiales, herramientas de mejora, y criterios de planeación. Otras dimensiones cubiertas son la interpersonal con padres y comunidad, la social sobre mejoras necesarias y problemas socioe
Entrevistas 2
El maestro ha trabajado varios años en la escuela rural, enfrentando dificultades como problemas económicos y de infraestructura. Mantiene una relación cercana con los estudiantes y evalúa su progreso regularmente, además de contar con el apoyo del director ante cualquier problema.
Entrevista al docente
El docente ha trabajado como maestro por varios años, tanto en esta comunidad rural como en otras. Trata de cumplir con sus metas para la escuela, aunque a veces sus problemas personales afectan su labor. Generalmente se siente bien cuando alcanza sus objetivos. Ve que la educación en zonas rurales tiene menos recursos que en otras áreas. Procura no imponer sus creencias a los estudiantes. Los principales factores que influyen en las relaciones interpersonales son los conflictos, intereses y formas de enseñar. Los problemas se resuelven de man
Dimensión institucional
Este documento presenta las categorías y propósitos de entrevistas a realizar con diferentes actores de una institución educativa, incluyendo docentes, alumnos, personal administrativo, autoridades, padres de familia y personal de apoyo. Se busca conocer sus perspectivas sobre la escuela, así como mejorar la comprensión de la dimensión institucional a través de estas entrevistas.
parte de las dimensiones n.n
Este documento presenta las categorías y propósitos de entrevistas a realizar con diferentes actores de una institución educativa, incluyendo docentes, alumnos, personal administrativo, autoridades, padres de familia y personal de apoyo. Se busca conocer sus perspectivas sobre la escuela, su funcionamiento y cómo contribuyen al aprendizaje y mejora continua. Cada entrevista contiene entre 8-15 preguntas sobre sus funciones, opiniones y recomendaciones para la institución.
Entrevista zona rural “el recodo”
Las entrevistas realizadas a vecinos, padres de familia, maestros y el director de una escuela rural muestran que la escuela tiene buenas instalaciones y una comunidad tranquila que respeta los horarios escolares. Tanto los padres como los maestros destacan la buena educación y seguridad que ofrece la escuela. Algunos mencionan que sería bueno contar con una cancha para actividades, pero en general existe una buena comunicación entre la escuela y la comunidad que apoya eventos culturales.
Cuestionario universitarios
Este cuestionario permite identificar los factores que influyen en el rendimiento académico en la universidad.
Portafolios
Un director escolar desempeña un papel de liderazgo clave al asegurarse de que se cumplan las metas y responsabilidades de la escuela. El director supervisa a los maestros, la administración, el comité de padres de familia y más, además de abordar cualquier problema entre estudiantes, maestros y padres para mantener una buena comunicación y ambiente en la escuela.
Entrevista
El primer padre de familia cree que la escuela es buena y eligió esta escuela porque encontró lugar para su hijo. Piensa que el ambiente escolar influye positivamente en su hijo y que la escuela cuenta con las instalaciones necesarias. Se comunica directamente con los maestros y la escuela toma en cuenta su participación en eventos. La escuela no participa en festejos comunitarios.
La segunda madre de familia también cree que la escuela es buena y eligió esta porque quedaba cerca. Piensa que el ambiente escolar ha ayudado a
Teacher Interview Questions- Preguntas para una entrevista a maestro
Este documento es una recopilación de preguntas de maestra para el entrevistador en ingles y español.
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Guion de la entrevista
El estudiante Héctor Iza de la Universidad Nacional de Educación realiza una serie de preguntas a la rectora de la Unidad Educativa del Milenio de Putumayo. Las preguntas se enfocan en obtener información sobre los años de servicio de la rectora, su relación con el personal y estudiantes, cómo supervisa el plan de estudios, sus funciones como rectora, cómo mantiene comunicación con la comunidad educativa y apoya eventos culturales.
Actividad 7
Este documento contiene 17 preguntas dirigidas a una directora de una institución educativa. Las preguntas solicitan información personal sobre la directora, su función y tiempo en el cargo, su opinión sobre las instalaciones, personal y ambiente laboral de la escuela, las actividades que realizan maestros, alumnos y padres, la misión de la institución, la planeación escolar y los requisitos para ser directora. También indagan sobre las relaciones entre maestros y entre maestros y padres de familia.
Formato de entrevista
Este documento presenta un formato de entrevista con 9 preguntas sobre la asignatura de educación religiosa. Las preguntas indagan sobre las razones para responder la entrevista, si prefiere actividades individuales o grupales, cómo podría fortalecerse a través de la asignatura, cómo enseñaría si fuera el profesor, la importancia de temas y actividades variadas, si le gusta la manera en que se enseña, si dejan tareas para hacer fuera del aula y si le parece interesante la clase.
Entrevista para docentes. segundo semestre
Este documento presenta una guía de entrevista para docentes que busca recopilar información sobre la investigación académica e interpersonal a través de 10 preguntas. La información recabada será de carácter confidencial y usada con fines educativos. Las preguntas se enfocan en temas como las asignaturas que imparten, el diseño de planeaciones didácticas, actividades para fomentar estas habilidades en los estudiantes y cómo evalúan y mejoran estos aspectos.
Formato de encuesta
El documento presenta una encuesta dirigida a estudiantes del grado 6 de la Institución Educativa Luis Carlos Galán Sarmiento. La encuesta busca detectar la percepción de los estudiantes sobre la asignatura de Educación Religiosa e incluye preguntas sobre si aporta conocimientos a su vida, cómo les gustaría que se enseñe, si ha influido en su crecimiento personal y si les ayuda a reflexionar sobre la vida. La encuesta también incluye preguntas sobre su interés en conocer más sobre los contenidos, si realiz
Proyecto de vida Aurora
Este documento presenta el proyecto de vida de Aurora Estela Nalvarte, una joven peruana de 15 años que vive en Lima. Ella describe sus fortalezas y debilidades personales, las personas más importantes en su vida como su madre y prima, e sus intereses de futuro que incluyen terminar la secundaria, estudiar en la universidad, ejercer su carrera en el extranjero y formar una familia. Finalmente, menciona aspectos que le gustan de sí misma y detalles sobre su religión y emociones.
Entrevistas a la profesora y la auxiliar
Este documento contiene dos entrevistas, una al personal auxiliar y otra al profesor, con preguntas similares sobre sus antecedentes laborales, responsabilidades actuales, relaciones en la escuela y procesos de comunicación.
Mi experiencia en el colegio
El autor describe su experiencia en el colegio como muy buena porque enfatiza el trabajo en equipo y proyectos de investigación colaborativa, los cuales han llevado al colegio a ganar varios premios a nivel nacional e internacional. El colegio se distingue por su metodología de explicar temas y acompañar a los estudiantes en la resolución de dudas más que dictar clases tradicionales.
Mi experiencia en el colegio. color
El autor describe su experiencia positiva en el colegio, donde aprendió a trabajar en equipo y participar en competencias a través de proyectos de investigación. El colegio se enfoca en el trabajo colaborativo, el cual es fundamental para los proyectos del equipo. Gracias a estos proyectos e investigaciones, el colegio ha recibido varios reconocimientos y premios a nivel municipal, nacional e internacional.
Voluntario
La entrevista trata sobre el voluntariado y la primera clase sobre este tema que ayudó a Medardo a comprometerse más con las clases. Medardo quiere ser voluntario para ayudar a las personas desinteresadamente ya sea en un trabajo o en el aula. El profesor del año pasado tuvo un estilo estricto e intenso pero le ayudó mucho con su enseñanza. Ser voluntario tiene aspectos positivos como ayudar a quien lo necesita, pero también negativos como que algunas personas se pueden aprovechar de la ayuda sin necesitar
La actualidad más candente (10)
Similar a Entrevista
Guión de entrevista jessi
Este documento contiene tres grupos de preguntas para entrevistas relacionadas con una escuela unitaria: preguntas para una educadora sobre las condiciones y operación de la escuela, la participación de los padres, y sus funciones; preguntas para un padre de familia sobre los avances de su hijo, su relación con la maestra, y su participación; y preguntas para una supervisora sobre las diferencias de esta escuela, la descripción del trabajo de la maestra, y la participación de la escuela en actividades de la zona escolar.
Guias 2° visita
El documento presenta una guía de observación para evaluar diferentes aspectos de una escuela. Señala que la organización del tiempo permite aprovechar al máximo la enseñanza y que el espacio y mobiliario son adecuados para la tarea escolar. Además, menciona que la enseñanza se planifica con estrategias de seguimiento y que se enriquece con recursos didácticos. Por último, indica que la escuela mantiene una estrecha relación con las familias y otras instituciones.
PREGUNTAS.docx
El documento contiene preguntas sobre varias dimensiones de la experiencia docente de un profesor. Incluye preguntas sobre la dimensión personal del profesor, su experiencia en la institución y proyectos, las dificultades de ser docente, y el reto de su grupo actual. También incluye preguntas sobre la dimensión institucional como el apoyo de materiales, herramientas de mejora, y criterios de planeación. Otras dimensiones cubiertas son la interpersonal con padres y comunidad, la social sobre mejoras necesarias y problemas socioe
Entrevistas 2
El maestro ha trabajado varios años en la escuela rural, enfrentando dificultades como problemas económicos y de infraestructura. Mantiene una relación cercana con los estudiantes y evalúa su progreso regularmente, además de contar con el apoyo del director ante cualquier problema.
Entrevista al docente
El docente ha trabajado como maestro por varios años, tanto en esta comunidad rural como en otras. Trata de cumplir con sus metas para la escuela, aunque a veces sus problemas personales afectan su labor. Generalmente se siente bien cuando alcanza sus objetivos. Ve que la educación en zonas rurales tiene menos recursos que en otras áreas. Procura no imponer sus creencias a los estudiantes. Los principales factores que influyen en las relaciones interpersonales son los conflictos, intereses y formas de enseñar. Los problemas se resuelven de man
Dimensión institucional
Este documento presenta las categorías y propósitos de entrevistas a realizar con diferentes actores de una institución educativa, incluyendo docentes, alumnos, personal administrativo, autoridades, padres de familia y personal de apoyo. Se busca conocer sus perspectivas sobre la escuela, así como mejorar la comprensión de la dimensión institucional a través de estas entrevistas.
parte de las dimensiones n.n
Este documento presenta las categorías y propósitos de entrevistas a realizar con diferentes actores de una institución educativa, incluyendo docentes, alumnos, personal administrativo, autoridades, padres de familia y personal de apoyo. Se busca conocer sus perspectivas sobre la escuela, su funcionamiento y cómo contribuyen al aprendizaje y mejora continua. Cada entrevista contiene entre 8-15 preguntas sobre sus funciones, opiniones y recomendaciones para la institución.
Entrevista zona rural “el recodo”
Las entrevistas realizadas a vecinos, padres de familia, maestros y el director de una escuela rural muestran que la escuela tiene buenas instalaciones y una comunidad tranquila que respeta los horarios escolares. Tanto los padres como los maestros destacan la buena educación y seguridad que ofrece la escuela. Algunos mencionan que sería bueno contar con una cancha para actividades, pero en general existe una buena comunicación entre la escuela y la comunidad que apoya eventos culturales.
Cuestionario universitarios
Este cuestionario permite identificar los factores que influyen en el rendimiento académico en la universidad.
Portafolios
Un director escolar desempeña un papel de liderazgo clave al asegurarse de que se cumplan las metas y responsabilidades de la escuela. El director supervisa a los maestros, la administración, el comité de padres de familia y más, además de abordar cualquier problema entre estudiantes, maestros y padres para mantener una buena comunicación y ambiente en la escuela.
Entrevista
El primer padre de familia cree que la escuela es buena y eligió esta escuela porque encontró lugar para su hijo. Piensa que el ambiente escolar influye positivamente en su hijo y que la escuela cuenta con las instalaciones necesarias. Se comunica directamente con los maestros y la escuela toma en cuenta su participación en eventos. La escuela no participa en festejos comunitarios.
La segunda madre de familia también cree que la escuela es buena y eligió esta porque quedaba cerca. Piensa que el ambiente escolar ha ayudado a
Teacher Interview Questions- Preguntas para una entrevista a maestro
Este documento es una recopilación de preguntas de maestra para el entrevistador en ingles y español.
4. guion de entrevistas
El documento contiene entrevistas realizadas a la directora, un vecino, un niño y un maestro de una escuela primaria. La directora ha estado en el puesto durante 4 años y describe las buenas relaciones que mantiene con padres, maestros y alumnos. El vecino ha vivido cerca de la escuela durante 20 años y considera que es un entorno seguro y tranquilo para los niños. El niño disfruta asistir a la escuela y aprender nuevas materias como ciencias naturales. El maestro utiliza materiales didácticos como
Mariajose
Este documento contiene 18 preguntas sobre la evaluación de un niño que necesita una Educación Personalizada. Las preguntas se refieren a los resultados de las evaluaciones diagnósticas del niño, sus fortalezas y desafíos en el aprendizaje, las estrategias utilizadas, el estilo de aprendizaje del niño, y las relaciones con compañeros, maestros y padres.
Guion de entrevista
Entrevista aplicada a padres de familia para conocer el contexto del preescolar, a la docente titular durante la 1a jornada de práctica para obtener información sobre saberes del docente etc.
Entrevista a la directora, eoe
El documento contiene preguntas para entrevistar a la directora y al equipo de orientación escolar de una institución educativa. Las preguntas se enfocan en obtener información sobre sus cargos y funciones, experiencia laboral, resolución de conflictos, relación con estudiantes, docentes y la comunidad, y canales de comunicación dentro de la escuela.
Guía de observación
Este documento proporciona una guía para observar una escuela secundaria. Incluye detalles sobre la identificación de la escuela, las instalaciones y recursos disponibles, el personal, la organización jerárquica, el horario escolar, la gestión escolar, los resultados educativos, el aula de clases, la disciplina, el maestro frente al grupo, entrevistas con el maestro y los alumnos, y cuestionarios para los alumnos. El objetivo es recopilar información comprehensiva sobre los diferentes aspectos de la operación de la esc
Guion segunda visita
El documento presenta guías de observación para educadoras, niños, padres y la directora de un jardín de niños. La guía para educadoras incluye puntos como mostrar imparcialidad, mantener la atención de los niños y permitir su expresión. La guía para niños se enfoca en su motivación, participación e interacción con compañeros. La guía para padres cubre su participación en el jardín y relación con la educadora. Finalmente, la guía para la directora incluye aspectos como su liderazgo, gestión de la
Entrevistas
Este documento contiene una serie de preguntas para entrevistar a un maestro de jardín de niños y a un padre de familia sobre diversos temas relacionados con la educación infantil. Las preguntas para el maestro incluyen sobre las funciones de la escuela, el proceso de enseñanza-aprendizaje, el apoyo de los padres, la planeación y evaluación de clases, y la motivación de los estudiantes. Las preguntas para el padre de familia incluyen sobre las funciones de la escuela, su intervención en el apre
Conoce cualidades educativas
El documento describe los conceptos clave de la práctica educativa, incluyendo a los maestros, directores, padres y estudiantes como actores principales, y define a las escuelas como centros donde se enseñan diferentes tipos de aprendizaje y los directores supervisan el orden y control. También discute los tipos de maestros y escuelas, y cómo la práctica educativa ofrece formación para futuros docentes.
Similar a Entrevista (20)
Teacher Interview Questions- Preguntas para una entrevista a maestro
Teacher Interview Questions- Preguntas para una entrevista a maestro
Más de Rosario Itzel Martinez Nuñez
Informe de jornada de práctica
Este informe describe una sesión de práctica docente enfocada en el desarrollo de competencias lingüísticas en estudiantes de primer grado. La sesión tuvo como objetivo que los estudiantes aprendieran y reconocieran las vocales a través de la manipulación de tarjetas con letras y dibujos de animales. Aunque algunos estudiantes tuvieron dificultades al principio para relacionar las letras con los animales, con la guía del docente pudieron completar con éxito la actividad. La sesi
Dimensiones del Contexto Indígena
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las transacciones con bancos rusos clave y la prohibición de la venta de aviones y equipos a Rusia. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
Informe (1)
Este informe describe una intervención educativa de dos semanas sobre diversidad y convivencia con un grupo de preescolar. Se enseñaron conceptos como amistad, respeto, conducta y aceptación de las diferencias a través de imágenes, videos y representaciones teatrales. Los niños aprendieron que aunque algunos sean más altos o pequeños, todos pueden jugar juntos y valorar las habilidades de cada uno. Para reforzar esto, los estudiantes presentarán obras de teatro representando la diversidad en un "Jugo literario" para toda
Primeras jornadas de prácticas
Este informe resume tres jornadas de prácticas educativas realizadas en el Jardín de Niños "Enrique Pestalozzi". En la primera jornada, la alumna practicante realizó una actividad sobre animales en peligro de extinción en la que los niños decoraron carteles. En la segunda jornada, los niños construyeron maceteros reciclados y plantaron una hortaliza. En la tercera jornada, los niños participaron en una feria de experimentos.
Primera jornada de práctica educativa
La actividad consistió en una feria de experimentos sobre seres vivos y el medio ambiente. Los niños llevaron a cabo pequeños experimentos como observar plantas bajo el microscopio y explicar sus hallazgos. El objetivo era que los estudiantes entendieran qué es un experimento y anticiparan sus resultados para poner a prueba sus ideas sobre la naturaleza.
Anadheli terias del aprendizaje
Este documento resume las principales teorías del aprendizaje: conductista, humanista, constructivista y cognitiva. La teoría conductista se centra en el comportamiento observable y en condicionar a los estudiantes a través de la educación. La teoría humanista considera al ser humano como un ser con potencial a desarrollar y se enfoca en los sentimientos e intereses del estudiante. La teoría constructivista propone que el aprendizaje es un proceso evolutivo y colaborativo mediante la interacción social. Finalmente, la te
Guion de observacion
Este documento presenta un guión de observación para el curso "Observación y Análisis de la Práctica Educativa" en la licenciatura de Educación Preescolar. El guión contiene preguntas sobre diversos temas como el desempeño de la educadora, el desarrollo de los niños, las características de la escuela, la participación de los padres de familia, y aspectos culturales, económicos, ideológicos, sociales, pedagógicos y valorales relacionados con la educación preescolar
Entrevista
El documento contiene preguntas dirigidas a la directora, educadora, niños y padre de familia sobre aspectos relacionados con sus roles y experiencias en el jardín de niños. Se incluyen preguntas sobre la trayectoria de la directora, sus funciones y planeaciones; la formación y estrategias de la educadora; las actividades y relaciones favoritas de los niños; y la relación del padre de familia con la educadora y el apoyo que brinda a la educación de su hijo.
Aprender en la vida y escuela
El documento describe las funciones tradicionales de la escuela como facilitar la integración social de los individuos y enseñarles las costumbres y técnicas para sobrevivir. También señala que la escuela prepara a los estudiantes para integrarse en la sociedad, aunque la educación estaba reservada para unos pocos en culturas antiguas como Egipto y Grecia. Explica que la educación consiste en una formación general mientras que la instrucción se enfoca en conocimientos técnicos y científicos.
Informe
La alumna Rosario Itzel Martínez Núñez realizó su primera jornada de práctica docente en el Jardín de Niños "Enrique Pestalozzi" en Malcuiltepetl. Durante los tres días de práctica, la alumna llevó a cabo intervenciones sobre la primavera, figuras geométricas y un animal en peligro de extinción. A pesar de los nervios iniciales, la alumna mejoró gracias a la retroalimentación del maestro educador y logró mayor participación de los estudiantes.
Planeacion
Este documento describe una actividad educativa sobre valores dirigida a niños de 5-6 años. La actividad tiene como objetivo que los niños comprendan los valores y los apliquen en su vida. Comienza con una discusión sobre valores. Luego, los niños ven un video sobre valores y crean dibujos que representan uno. Cada niño presenta su dibujo. Finalmente, se cuenta un cuento sobre honestidad y se hacen preguntas a los niños sobre este valor.
Entrevista
El documento contiene preguntas dirigidas a la directora, educadora, niños y padre de familia sobre temas relacionados con sus roles y responsabilidades. Se le pregunta a la directora sobre su experiencia, funciones y planeaciones. A la educadora sobre su profesión, clases y formación. A los niños sobre la escuela, amigos, juegos y familia. Y al padre sobre la relación con la educadora, uso de tecnología, programas de TV y apoyo a la educación del hijo.
Entrevista
El documento contiene preguntas dirigidas a la directora, educadora, niños y padre de familia sobre aspectos relacionados con sus roles y responsabilidades. Se le pregunta a la directora sobre su experiencia laboral, formación, funciones y planeaciones. A la educadora sobre su vocación, experiencia, metodología y formación. A los niños sobre su vida escolar y familiar. Y al padre de familia sobre su relación con la educadora y apoyo en la educación de su hijo.
Entrevista
El documento contiene preguntas dirigidas a la directora, educadora, niños y padre de familia sobre aspectos relacionados con sus roles y responsabilidades. Se le pregunta a la directora sobre su experiencia laboral, formación, funciones y planeaciones. A la educadora sobre su vocación, experiencia, metodología y formación. A los niños sobre su vida escolar y familiar. Y al padre de familia sobre su relación con la educadora y apoyo en la educación de su hijo.
Teorias aprendizaje
Este documento resume las principales teorías del aprendizaje: conductista, humanista, constructivista y cognitiva. La teoría conductista se centra en el comportamiento observable y en condicionar a los estudiantes a través de la educación. La teoría humanista considera al ser humano como un ser con potencial a desarrollar y da importancia a los sentidos, emociones y valores de los estudiantes. La teoría constructivista plantea que el aprendizaje es un proceso evolutivo a través de la interacción social. Finalmente, la te
Entrevista
El documento contiene preguntas dirigidas a la directora, educadora, niños y padre de familia sobre temas relacionados con sus roles y responsabilidades. Se le pregunta a la directora sobre su experiencia laboral, funciones y planeaciones. A la educadora sobre su formación, clases y estrategias. A los niños sobre su vida escolar y familiar. Y al padre de familia sobre su relación con la educadora y apoyo en la educación de su hijo.
Entrevista
El documento contiene preguntas dirigidas a la directora, educadora, niños y padre de familia sobre temas relacionados con sus roles y responsabilidades. Se le pregunta a la directora sobre su experiencia laboral, funciones y planeaciones. A la educadora sobre su formación, metodología y opinión sobre reformas. A los niños sobre su vida escolar y familiar. Y al padre sobre su relación con la educadora y apoyo en la educación del hijo.
Aprender en la vida y escuela
El documento describe las funciones tradicionales y cambiantes de la escuela a través del tiempo y entre culturas. Originalmente, la escuela servía para enseñar las costumbres sociales y técnicas de supervivencia para integrarse en la sociedad. Más adelante, la escuela se enfocó en proporcionar una educación general y formación técnica a unos pocos privilegiados. Hoy en día, la educación se ha vuelto obligatoria para todos y las escuelas cumplen funciones adicionales como cuidar niños y enseñar conocim
Informe de practica
La estudiante Rosario Itzel Martínez Núñez realizó su primera jornada de práctica docente en el Jardín de Niños "Enrique Pestalozzi" en Malcuiltepetl. Durante los tres días de práctica, la estudiante llevó a cabo varias intervenciones educativas con los niños sobre temas como la primavera, las figuras geométricas y los animales en peligro de extinción. A pesar de los nervios iniciales, la estudiante mejoró su práctica docente gracias a la retro
Teorías
Este documento resume las principales teorías del aprendizaje: conductista, humanista, constructivista y cognitiva. La teoría conductista se centra en el comportamiento observable y en condicionar a los estudiantes a través de la educación. La teoría humanista considera al ser humano como un ser con potencial a desarrollar y se enfoca en los sentimientos e intereses del estudiante. La teoría constructivista propone que el aprendizaje es un proceso evolutivo y colaborativo mediante la interacción social. Finalmente, la te
Más de Rosario Itzel Martinez Nuñez (20)
Último
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...Unidad de Espiritualidad Eudista
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
Ejemplo de una planificación tradicional, convertida a una planificación con tpack y usando los verbos de la taxonomía de bloom
Último (20)
Docentes y el uso de chatGPT en el Aula Ccesa007.pdf
Docentes y el uso de chatGPT en el Aula Ccesa007.pdf
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
Entrevista
- 1. DIRECTORA 1.- ¿Cuántos años lleva laborando en la institución? 2.- ¿Cuál es su trayecto formativo? 3.- ¿En qué consiste su función como directora? 4.- ¿Qué apoyo recibe por parte del gobierno? 5.- ¿Cómo debe de ser la relación de las educadoras? 6.- ¿A parte de ser directora realiza otra función en el jardín? 7.- ¿Cómo directora que planeaciones realiza? 8.- ¿Cómo debe de ser la relación de los padres con la directora?
- 2. EDUCADORA 1.- ¿Por qué eligió esta profesión? 2.- ¿Cuántos años tiene en servicio? 3.- ¿Cómo planea sus clases? 4.- ¿Considera importante realizar planeaciones para sus clases? ¿Por qué? 5.- ¿Qué estrategias de trabajo realiza durante sus clases? 6.- ¿Qué aspectos toma en cuenta para realizar sus planeaciones? 7.- ¿Cuál es su formación académica? 8.- ¿Qué opina de la reforma educativa?
- 3. NIÑOS 1. ¿Por qué te gusta venir a la escuela? 2. ¿Quién es tu mejor amigo? 3. ¿A qué te gusta jugar? 4. ¿Te gusta dibujar? 5. ¿Qué características ves? 6. ¿Cuál es tu comida favorita? 7. ¿Qué color te gusta? 8. ¿Con quién juegas en tu casa? 9. Cuando te portas mal ¿Cómo te castigan? 10. ¿Con quién vives?
- 4. 11. ¿Tienes hermanos? 12. En tu casa, ¿Juegas con tus papás? 13.¿Te ayudan con tu tarea? 14. ¿Te llevas bien con tus papás?
- 5. PADRE DE FAMILIA 1. ¿Cómo es su relación con la educadora? 2. ¿Hace uso de herramientas tecnológicas (celular, computadora, Tablet) con fines educativos en su hijo? 3. ¿Evalúa los programas de televisión que ve su hijo? 4. ¿Cree que es importante la relación de padre de familia a educadora? 5. Usted padre de familia ¿Cómo apoya a la educadora para la educación de su hijo?