Este informe describe una intervención educativa de dos semanas sobre diversidad y convivencia con un grupo de preescolar. Se enseñaron conceptos como amistad, respeto, conducta y aceptación de las diferencias a través de imágenes, videos y representaciones teatrales. Los niños aprendieron que aunque algunos sean más altos o pequeños, todos pueden jugar juntos y valorar las habilidades de cada uno. Para reforzar esto, los estudiantes presentarán obras de teatro representando la diversidad en un "Jugo literario" para toda

1. LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
“DR. GONZALO AGUIRRE BELTRÁN”
Curso:
Atención a la diversidad
Profesora:
Dania Beatriz Ramos Zamora
Jardín de Niños “Ignacio Manuel Altamirano”
Clave 30EJN00177
Alumna Practicante:
Rosario Itzel Martínez Núñez
5º “B”

2. Informe de
práctica
Segunda jornada de dos semanas de intervención con
el Primer Grado de Preescolar, con la educadora
Denny Yeyectzi Ramirez Martinez

3.  En el proyecto llevado a cabo “Convivir y disfrutar en grande” se lleva a cabo los conceptos de Convivencia,
Modales, Conducta, Respeto, Amistad y la diversidad, dentro de este proyecto se llevó, mientras se les daba
la información del concepto de amistad, en el cual se llevó un cartel con imágenes y me fueron diciendo que
era la amistad con ayuda de las imágenes y les iba dando el concepto y ellos sus ideas y opiniones, las
diferentes formas de las diferentes forma de hacer amigos, como pedir prestado los juguetes, quererlos,
amarlos, y sobre todo respetarlos, al tener compañeros debemos aceptarlos tal y como son es aquí donde les
hablo de la diversidad, que todos somos iguales y para esto les mostré un video, en donde los niños estaban
jugando e involucraban en el juego a una niña con sillas de ruedas ¿Cómo? La niña estaba en un lugar
dibujándolos y atrapando la pelota, así como ellos tienen habilidad para jugar con la pelota ella también al
dibujarlos,
continua

4. es así como los niños entendieron este tema así como ayudar a los demás no por ser pequeño nos vamos a reír,
y en el salón hay tres niños que están altos y los demás son la misma estura pequeños, y uno de los altos a veces
le recuerda a otro niño que esta chiquito que él le ayuda pero el niño le dice que él no está chiquito que si
puede, entonces este tema favoreció en la forma de expresar de él, al hablar de diversidad y quedara un
aprendizaje en ellos me apoye de videos de cuentos, en los que hablaran sobre estos, para esto para que
tuvieran un aprendizaje significativa represente un cuento con títeres y en un teatrino, antes les hable acerca
del teatro, los personajes que actúan y como lo hacían y que ellos también podían representar sus habilidades
como actores de teatro,

5. al término de recibir el conocimiento de que era un teatro y el teatrino les presente la obra de la libre y la
tortuga peri hice dos guiones para que en el jugo literario no se repitiera, y al termino del guion los cuestione,
que debemos de valorar la habilidad de cada uno de nosotros, muchos pueden hacer cosas muy bonitas y
otros pueden mejorarlas, al término pasaron los niños al teatrino para demostrar como lo hacían su actuación.
Para llevar más este concepto de aprendizaje significativo se presentara una actividad institucional llamada
“Jugo literario en donde se presentara las obras de teatro o los guiones representando a la diversidad y
cuestionar a los alumnos y sea de conciencia para llevarlo a practica en su vida diaria así como la convivencia
de los grados de preescolar al compartir sus opiniones e ideas de cada obra.
Actividad complementaria que
los alumnos representarán un
cuento donde involucraran a
mas niños.
Jugo literario
con todo el
jardín

6. Jugo
Literario

7. Guion de
Diversidad
Rosario Itzel