El documento detalla el desarrollo físico, psicológico y social de los niños en edad escolar, desde los 6 hasta los 11 años, destacando la importancia de la autoestima y la actividad física. También se abordan aspectos como el crecimiento, la nutrición, el desarrollo de habilidades motoras y la evolución del lenguaje en esta etapa. Se menciona la posibilidad de enfermedades comunes y la importancia de evaluaciones físicas regulares para detectar alteraciones de salud.

1. Bachiller
Cristian Martínez
30.586.311
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL RÓMULO GALLEGOS
HOSPITAL “DR. EGOR NUCETE”
SAN CARLOS – COJEDES
Dra. Luisa
Carniato
Escolar
es

2. ESCOLARE
S
Esta comprendida entre los 6 y 11 años. Es periodo que se caracteriza por una velocidad de
crecimiento constante.
 La autoestima se convierte en un aspecto
esencial.
 El niño ingresa al colegio
 Cambio de ambiente

3. CRECIMIENTO Y DESARROLLO
El crecimiento en la edad escolar se caracteriza gradualmente en casi todas las partes del
cuerpo. La coordinación y el control muscular aumentan a medida que se perfeccionan las
habilidades motoras gruesas y finas.
Peso
En la edad escolar el aumento de peso es aproximadamente
de 3 3,5 kg por año.
Talla
6 cm por año.
Perímetro cefálico
Aumenta solo 2-3 cm durante todo el periodo

4. NUTRICIÓN Y ALIMENTACIÓN
 Tiende a ser mas estable mayor gasto calórico por la practica deportiva aunque es muy
variable siendo unos muy activos y otros sedentarios.
 Aumento de la ingesta
alimenticia adopción de
costumbres importada de
otros países hamburgueserías,
snacks y consumo de
refrescos, entre otros.

5. DESARROLLO PSICOSEXUAL- PSICOSOCIAL
• Periodo de latencia.
• Desarrollo genital mayor en
las niñas.
• Son Púdicos.
• Son desconfiados y reservados.
• Son muy susceptibles, muy ansiosos y lloran
fácilmente.
• El niño se vuelve más independiente.
Sentido del deber y de la responsabilidad

6. DESARROLLO FÍSICO
Niño de 6 a 8 años
 Disfruta de muchas actividades y se mantiene ocupado
 Gusta de pintar y dibujar
 Puede perder su primer diente
 Su visión es tan aguda como la de un adulto
 Practica sus habilidades con el fin de perfeccionarlas
 Salta a la cuerda
 Monta en bicicleta
 Ha mejorado la Coordinación Ojo, Boca y manos
 Distinguen lo dulce de lo salado y de un olor agradable a
uno
 desagradable.
Motricidad
GRUESA FINA
Autocuidados

7. Niño de 9 a 11 años
 Tienen más elegancia en los movimientos y habilidades.
 Salta, brinca y persigue a sus pares.
 Se viste y asea por sí mismo completamente.
 Puede usar herramientas ( martillo, destornillador )
 Se desarrolla al resto de los dientes adultos.
 Su pintura es mejor.
 Son más sociables.
 Gustan de pasar con sus pares y tratar de ser como ellos.
 La opinión de los amigos es más importante que la de los padres
Motricidad
GRUESA FINA
Autocuidados

8. DESARROLLO DEL LENGUAJE
Los niños que están comenzando en la edad escolar deben ser capaces de usar oraciones simples pero
completas, con un promedio de 5 a 7 palabras a medida que el niño progresa a través de los años de
escuela elemental, la gramática y la pronunciación se vuelven normales y al ir creciendo usan oraciones
más complejas.
Un niño de 6 años normalmente puede seguir una serie
de tres ordenes consecutivas.

9. Comportamiento Seguridad
Las dolencias físicas frecuentes como dolor de
garganta, de estomago y en las extremidades
pueden deberse simplemente a un aumento de
la conciencia corporal del niño.
Los niños en edad escolar son muy
activos. Ellos necesitan actividad física y
aprobación de sus compañeros y
desean intentar comportamientos más
osados y aventureros.

10. EXAMEN FÍSICO
La evaluación física es un proceso continuo que comienza durante la entrevista, ante todo
por la inspección u observación.
OBJETIVOS:
1.- Establecer una relación terapéutica con el escolar .
2.- Valorarlas características anatomo fisiológicas del
escolar.
3.- Detectar precozmente alteraciones en los órganos y
sistemas.
EQUIPO Y MATERIAL NECESARIO
1.-Balanza y tallimetro
2.-Cintra métrica
3.-Linterna de Bolsillo , Martillo
4.- Material para el examen de agudeza
visual,
agudeza auditiva, de cavidad oral.
5.- Otoscopio, termómetro
6.- Tensiómetro y estetoscopio
7.- Reloj con segundero
8.- Torundas de algodón y alcohol
9.- Camilla y sabanas.

11. Procedimiento Pasos a seguir
Antes del examen físico
1.-Realizar el lavado de manos
2.-Preparar un ambiente cerrado con temperatura
Adecuada, sin corrientes de aire e iluminado
(biombos).
3.-Preparar el equipo necesario para el examen
físico.
4.-Comunicar al escolar el procedimiento.
5.-Pedir al niño que se siente y que se desvista.
Durante el procedimiento
• Impresión general
• signos vitales
• Valorar en forma céfalo caudal
empezando por piel y anexos
• Ganglios linfáticos
• Cabeza y cuello
• Sistema cardiorrespiratorio
• Sistema gastrointestinal
• Columna vertebral
• Miembros
En presencia de la madre valorar:
Sistema genitourinario, observar genitales
externos.

12. ENFERMEDADES EN EL ESCOLAR
Durante la etapa escolar se producen de manera habitual enfermedades infecciosas con
alto nivel de contagiosidad y, aunque la mayoría suelen ser de carácter leve y manejo
ambulatorio.
Infecciones respiratorias
Oxiuros o lombrices intestinales
Pediculosis o piojos
Gastroenteritis aguda
Infecciones urinarias
 Otras patologías frecuentes en la edad
escolar son
 Caries dentales
 Traumatismos y accidentes
 Enfermedades alérgicas
 Problemas de la visión
 Dolor de cabeza
 Dolor de espalda y alteraciones del aparato
locomotor