Este documento describe las características físicas, cognitivas y de desarrollo de los niños entre 6 y 12 años, conocida como la edad escolar. Durante este período, los niños experimentan mejoras en su coordinación motriz, capacidades lingüísticas y autoestima. También comienzan a desarrollar características sexuales secundarias y a enfocarse más en la aceptación de los compañeros. La seguridad física es importante a medida que los niños se vuelven más activos.

1. EDAD ESCOLAR
“EDAD ESCOLAR”
Es la edad comprendida desde los 6 a los 12 años de edad, el niño pasa por un
periodo conocido a menudo infancia intermedia en el que se encuentra a nuevos
desafíos, donde la parte cognitiva proporciona:
La capacidad de evaluarse a si mismo.
Percibir las valoraciones que de ellos hacen los demás.
La autoestima se convierte en un aspecto esencial.
El niño ingresa al colegio.
Cambio de ambiente.
“CRECIMIENTO Y DESARROLLO”
El crecimiento durante la edad escolar se caracteriza gradualmente en casi todas
las partes del cuerpo. La coordinación y el control muscular aumentan a medida
que se perfeccionan las habilidades motoras gruesas y finas.
“DESARROLLO FÍSICO”
Los niños en edad escolar generalmente tienen habilidades motrices fuertes y muy
parejas. Sin embargo, su coordinación, resistencia, equilibrio y tolerancia física
varían.
Las destrezas de motricidad fina también varían ampliamente. Estas destrezas
pueden afectar la capacidad del niño para escribir, vestirse de forma adecuada y
realizar ciertas tareas domésticas.
Habrá diferencias considerables en estatura, peso y contextura entre los niños de
este rango de edad. Es importante recordar que los antecedentes genéticos, al
igual que la nutrición y el ejercicio pueden afectar el crecimiento de un niño.
Comienzan a desarrollar las características sexuales secundarias.
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2. EDAD ESCOLAR
Para las niñas:
El desarrollo de las mamas.
El crecimiento de vello en el pubis y las axilas.
Para los niños:
Crecimiento de vello en el pubis, las axilas y el pecho.
Crecimiento del pene y los testículos.
“DESARROLLO DEL LENGUAJE”
Los niños que están comenzando la edad escolar deben ser capaces de usar
oraciones simples pero completas, con un promedio de 5 a 7 palabras. A medida
que el niño progresa a través de los años de escuela elemental, la gramática y la
pronunciación se vuelven normales y al ir creciendo usan oraciones más
complejas.
El retraso en el desarrollo del lenguaje puede deberse a problemas auditivos o de
la inteligencia. Además, los niños que no son capaces de expresarse bien pueden
ser más propensos a tener comportamientos agresivos o rabietas.
Un niño de 6 años normalmente puede seguir una serie de tres órdenes
consecutivas. Hacia la edad de 10 años, la mayoría de los niños pueden seguir
cinco órdenes consecutivas. Los niños que tienen un problema en esta área
pueden tratar de cubrirlo volviéndose contestatarios o haciendo payasadas y rara
vez pedirán ayuda porque temen que se burlen de ellos.
“COMPORTAMIENTO”
Las dolencias físicas frecuentes (como dolor de garganta, de estómago y en las
extremidades) pueden deberse simplemente a un aumento de la conciencia
corporal del niño. Aunque no suele haber evidencia física que corrobore dichas
dolencias, es necesario investigarlas tanto para descartar una posible enfermedad
importante como para asegurarle al niño que el padre se preocupa por su
bienestar.
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3. EDAD ESCOLAR
La aceptación de los compañeros se vuelve cada vez más importante durante los
años de edad escolar. Los niños pueden involucrarse en ciertos comportamientos
para formar parte de "un grupo".
Las amistades a esta edad tienden a establecerse principalmente con miembros
del mismo sexo. De hecho, los niños de esta edad a menudo hablan de lo
"extraños" y "feos" que son los miembros del sexo opuesto. Los niños se vuelven
menos negativos hacia el sexo opuesto a medida que se acercan a la
adolescencia.
Mentir, hacer trampa y robar son todos ejemplos de comportamientos que los
niños en edad escolar pueden "ensayar" a medida que aprenden a negociar las
expectativas y normas establecidas para ellos por la familia, los amigos, la escuela
y la sociedad. Los padres deben manejar estos comportamientos en forma privada
(para que los amigos del niño no lo molesten). Los padres deben igualmente
perdonar y castigar de manera tal que guarde relación con el comportamiento.
La capacidad para mantener la atención es importante para alcanzar el éxito tanto
en la escuela como en el hogar. Un niño de 6 años de edad debe ser capaz de
concentrarse en una tarea durante al menos 15 minutos. Hacia la edad de 9 años,
un niño debe ser capaz de enfocar su atención durante aproximadamente una
hora.
“SEGURIDAD”
Los niños en edad escolar son muy activos. Ellos necesitan actividad física
y aprobación de sus compañeros y desean intentar comportamientos más
osados y aventureros.
A los niños se les debe enseñar a participar en deportes en áreas
adecuadas, seguras y supervisadas, con un equipo apropiado y las reglas
del caso. Las bicicletas, las patinetas, los patines y demás equipos para
deportes recreativos deben ajustarse al niño.
Las clases de natación y de seguridad en el agua pueden ayudar a prevenir
ahogamientos.
Las instrucciones de seguridad en relación con el uso de fósforos,
encendedores, parrillas, estufas o fogatas abiertas pueden evitar
quemaduras mayores.
El uso de cinturones de seguridad es la forma más importante para la
prevención de lesiones mayores o muerte por accidente automovilístico.
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4. EDAD ESCOLAR
“NIÑOS DE 6 A 8 AÑOS”
Peso normal, aproximadamente entre 17.5 a 25.5kg.
Comienza a perder los dientes temporarios.
Disfruta de muchas actividades y se mantiene ocupado.
Practica sus habilidades con el fin de perfeccionarlas.
Saltan la cuerda y montan bicicleta.
Distinguen lo dulce de lo salado y de un olor agradable a uno desagradable.
Motricidad:
Gruesa: Anda en bicicleta, corre, trepa, están en constantes movimiento y
su coordinación va mejorando con el tiempo.
Fino: Distinguen la mano derecha de la izquierda, toman con facilidad
cosas pequeñas, escriben en letra imprenta y escritura cursiva.
Auto cuidado:
Tienen curiosidades, y comen con la mano.
Hay que recordarles su aseo personal.
Aun necesitan que los ayuden a vestirse y se colocan lo que los padres
dicen.
Pueden cepillarse y peinarse solos.
“NIÑOS DE 9 A 12 AÑOS”
Se visten y asean por si mismo completamente.
Pueden usar herramientas.
Se desarrollan los dientes.
Son más sociables.
La opinión de los amigos es más importante que la de los padres.
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5. EDAD ESCOLAR
Motricidad:
Gruesa: Realiza piruetas en bicicleta, les gusta competir, participan en
deportes.
Fina: Utilizan ambas manos en forma independiente, dibujan con precisión,
escriben con mayor fluidez.
Auto cuidado:
Aprenden a utilizar correctamente los cubiertos.
Su aseo personal es constante y por decisión propia.
Eligen su ropa solos.
Psicosocial:
Son más agradables, amables, sinceros y confidentes.
Tienden a enojarse más fácilmente.
Tienen cierto conocimiento sobre las relaciones sexuales.
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