Este documento describe el proceso de escritura académica. Explica que la escritura no es solo transcribir ideas, sino que involucra procesos como planificar el tema, objetivos y auditorio, generar y organizar ideas, escribir el texto seleccionando la información relevante y usando elementos como ejemplos y definiciones, y revisar el texto de manera recurrente. También menciona que la escritura está en relación con la lectura para comprender una disciplina y producir sus textos característicos.

1. Escritura
Académica
Conocer una disciplina exige saber leer y
producir los textos que le son propios.
La escritura no es una simple transcripción de ideas o saberes,
es un complejo proceso en íntima relación con la lectura.
Lucy Flower John
Hayes (1980-
1981) definen a
escritura como:
La acción de redactar como
el conjunto de procesos
distintivos del
pensamiento organizados
u orquestados por el
escritor durante el acto de
composición.
Planificar: Que, para que,
como y con que escribir.
Redactar: Escribir la primera
versión y reformular borradores.
Revisar: Releer el borrador,
solucionar problemas y errores
escribir la versión definitiva
Subprocesos
en la
escritura:
Resolver el problema
retórico
El escritor se
enfrenta a una
situación que
exige un texto
escrito como
respuesta.
Planificar el texto
El tema
El auditorio
Los objetivos
Es el acto de
construir la
representación
interna del
conocimiento y/o
información que
el escritor utilizará
durante la
escritura.
Generar o
concebir ideas.
Organizar la
información
Fijar objetivos
Escribir el texto:
¿Cómo se presenta
el escritor?
El discurso explicativo recurre a
borrar las marcas más evidentes
que el escritor deja en sus
enunciados
Selecciona la información que
es pertinente incluir y cual no y
en qué orden se incluye.
¿Cómo se organiza
la información?
¿Cómo se logra la
explicación?
Ejemplificación
Definición
Comparación y
Reformulación.
¿Cómo funcionan los
elementos
paratextuales?
Son componentes textuales
subsidiarios, que constituyen
dispositivos preparados para
que la comprensión sea eficaz.
Revisar el texto
Revisar implica evaluar en forma recurrente el
escrito, es una tarea que el escritor realiza
mientras escribe, no solo al finalizar su texto.

2. Reflexión
Este texto nos ayuda a comprender mejor el proceso que conlleva la
escritura, que como menciona la lectura, no solo es transcribir ideas, sí no
que se debe tener claro que es lo que quieres escribir, el objetivo y el como
organizar las ideas, para que el texto sea coherente. Y posteriormente, dar
una revisión de lo escrito, para asegurarse que sea correcto.
Referencias
Instituto de Formación Docente San Nicolas. (s.f.). Investigación sobre alfabetización académica.
Obtenido de La escritura académica en el nivel superior.