Este documento resume las principales escuelas de pensamiento administrativo, comenzando con la Escuela del Comportamiento Humano y la Escuela de las Relaciones Humanas, que enfatizan el papel de los factores humanos y sociales. Luego describe brevemente otras escuelas como la Escuela de Sistemas, la Escuela de la Teoría de Decisiones, la Escuela de Medición Cuantitativa y el Neo-Humanismo Relacional. Finalmente, introduce la Escuela Ecléctica, que integra conocimientos de diferentes escuelas, y menciona tendencias actuales como
Teorias del Comportamiento humano en las OrganizacionesLuis Ojeda
El documento resume varias teorías del comportamiento humano en las organizaciones, incluyendo las teorías de Simon, Watson, Maslow y McGregor. Explica la jerarquía de necesidades de Maslow y las teorías X y Y de McGregor. También discute la importancia de la selección y promoción adecuada de empleados y los efectos de la inestabilidad laboral.
El documento discute los principales enfoques y teorías de la administración, incluidos el enfoque clásico, el enfoque humanístico y el enfoque neoclásico. El enfoque humanístico surge con la teoría de las relaciones humanas y se centra en los aspectos psicológicos y sociológicos en lugar de los aspectos técnicos. La teoría de las relaciones humanas se desarrolló a partir del experimento de Hawthorne. El enfoque neoclásico integra los principios clásicos con un é
Escuela de las relaciones humanas o humano 1nivjose18
La teoría de las relaciones humanas surgió en la década de 1920 en respuesta a los efectos deshumanizantes de la producción en masa. Se centra en el bienestar de los trabajadores y la importancia de los factores psicológicos y sociales. Experimentos como el de Hawthorne mostraron que factores como el reconocimiento y las relaciones en grupo motivan más a los trabajadores que sólo los incentivos económicos.
Escuela humanistica de la AdministraciónDaniel Franco
La escuela humanística de la administración se enfoca en el elemento humano como lo más importante en las empresas. Estudia las motivaciones y necesidades sociales de las personas. Los principales exponentes incluyen a Ordway Tead, Mary Parker Follet y George Elton Mayo, cuyo experimento de Hawthorne mostró que la productividad depende de factores sociales y las expectativas personales, no solo de condiciones físicas. Chester Barnard propuso que la cooperación surge de la necesidad de las personas de superar sus propias limitaciones biológicas y
El documento presenta un cuadro comparativo de las escuelas clásica, sociológica y teórica de la administración. La escuela clásica se centra en Taylor y Fayol y define funciones administrativas. La escuela sociológica, representada por Elton Mayo, estudia factores humanos y ambientales que influyen en la productividad. La escuela teórica, representada por Ouchi, examina los procesos de mejora continua y cultura organizacional aprendidos de empresas japonesas después de la Segunda Guerra Mundial.
CURRÍCULUM VITAE
Inocencio Meléndez Julio
Licenciado en Derecho
Licenciado en Administración de Empresas
PhD en Derecho Patrimonial y Contratación Contemporánea.
MSc. en Derecho de los Contratos Administrativos, Civiles, Comerciales y Financieros.
MSc. en Administración, con énfasis en Gestión y Estructuración de Contratos de Obra Pública, de Concesiones de Infraestructura del Transporte, Concesiones Viales y Servicios Públicos. Diploma de Estudios Avanzados D.E.A en Responsabilidad Contractual, Extracontractual Civil y del Estado con Suficiencia Investigadora en Derecho Civil- Contratos y Daños
Especialista en Derecho Administrativo Económico
Especialista en Derecho Público, Ciencias y Sociología Políticas
Especialista en Gobierno y Control Distritos Ciudades Capitales
Especialista en Derecho Procesal
La vida conforme al Espíritu de Dios. Los Frutos del Espíritu Santo: “ Lo que el espíritu produce es amor, alegría, paz, paciencia, amabilidad, bondad, fidelidad, humildad, oración, salud, servicio a los demás y dominio propio. Contra tales cosas no hay ley.”
Carta de San Pablo a los Gálatas, Capítulo 5, Versículo 22.
I. PERFIL Y COMPETENCIA PROFESIONAL
Consultor- Asesor en Gestión, estructuración legal, técnica y financiera de Proyectos Estratégicos Corporativos en Contratos de Obra Pública, Contratos de Concesiones Viales, Infraestructura de Transporte, y asuntos del Derecho Constitucional, Administrativo, Civil, Comercial, Responsabilidad Contractual, Extracontractual Civil y del Estado, Derecho de Daños, y Derecho Patrimonial.
Concesiones de Servicios Públicos de energía eléctrica, gas natural, combustible y comprimido, Hidrocarburos, refinería, telecomunicaciones, telefonía fija, básica conmutada, celulares, larga distancia nacional internacional, internet, trunking, televisión, canales y espacios, televisión comunitaria, nacional regional y satelital; Aseo, saneamiento básico, acueducto, aguas, alcantarillado y cloacas; tratamiento de residuos sólidos.
Concesiones de infraestructura del transporte terrestre de carga y pasajeros, terminales de transporte terrestre, concesiones de aeropuerto, concesiones de transporte férreo, concesiones de transporte marítimo y fluvial, licencias administrativas.
Estructuración de la matriz de riesgos contractuales en negocios civiles, comerciales, financieros, riesgos en los contratos administrativos de obras públicas y concesiones viales y de servicios públicos.
Asesoría y consultoría jurídica en reclamaciones económicas derivadas de los contratos, indemnizaciones patrimoniales del derecho de daños, responsabilidad contractual extracontractual, civil y del Estado, Asesorías en Derecho Patrimonial y reparación integral de daños resarcibles; Derecho Civil, Derecho Comercial, Derecho de Sociedades, Regulación, Derecho del Consumidor, y reclamaciones de siniestralidad en el Derecho de Seguros; Asesorí
Este documento presenta una introducción a las teorías del comportamiento humano en las organizaciones. Define el comportamiento organizacional y describe sus tres determinantes principales: individuos, grupos y estructura. Luego resume las contribuciones de varios autores clásicos y modernos de las teorías del comportamiento organizacional, incluyendo a Taylor, Fayol, Weber, Mayo, Maslow y Herzberg. Finalmente, resume brevemente algunas de las teorías clásicas como la administración científica de Taylor, la teoría burocrática de Weber y las teorías de
Tarea 17. describa la escuela de las relaciones humanasequipo3-12V
La teoría de las relaciones humanas surgió en la década de 1930 para humanizar y democratizar la administración clásica. Se basó en experimentos como el de Hawthorne que mostraron que factores sociales e interpersonales afectan la productividad más que solo incentivos económicos. La teoría enfatizó la importancia de los grupos informales, el contenido del trabajo, el estilo de supervisión y otros factores psicosociales en el lugar de trabajo. Aunque criticada, marcó el inicio del enfoque en el bienestar del trabaj
Teorias del Comportamiento humano en las OrganizacionesLuis Ojeda
El documento resume varias teorías del comportamiento humano en las organizaciones, incluyendo las teorías de Simon, Watson, Maslow y McGregor. Explica la jerarquía de necesidades de Maslow y las teorías X y Y de McGregor. También discute la importancia de la selección y promoción adecuada de empleados y los efectos de la inestabilidad laboral.
El documento discute los principales enfoques y teorías de la administración, incluidos el enfoque clásico, el enfoque humanístico y el enfoque neoclásico. El enfoque humanístico surge con la teoría de las relaciones humanas y se centra en los aspectos psicológicos y sociológicos en lugar de los aspectos técnicos. La teoría de las relaciones humanas se desarrolló a partir del experimento de Hawthorne. El enfoque neoclásico integra los principios clásicos con un é
Escuela de las relaciones humanas o humano 1nivjose18
La teoría de las relaciones humanas surgió en la década de 1920 en respuesta a los efectos deshumanizantes de la producción en masa. Se centra en el bienestar de los trabajadores y la importancia de los factores psicológicos y sociales. Experimentos como el de Hawthorne mostraron que factores como el reconocimiento y las relaciones en grupo motivan más a los trabajadores que sólo los incentivos económicos.
Escuela humanistica de la AdministraciónDaniel Franco
La escuela humanística de la administración se enfoca en el elemento humano como lo más importante en las empresas. Estudia las motivaciones y necesidades sociales de las personas. Los principales exponentes incluyen a Ordway Tead, Mary Parker Follet y George Elton Mayo, cuyo experimento de Hawthorne mostró que la productividad depende de factores sociales y las expectativas personales, no solo de condiciones físicas. Chester Barnard propuso que la cooperación surge de la necesidad de las personas de superar sus propias limitaciones biológicas y
El documento presenta un cuadro comparativo de las escuelas clásica, sociológica y teórica de la administración. La escuela clásica se centra en Taylor y Fayol y define funciones administrativas. La escuela sociológica, representada por Elton Mayo, estudia factores humanos y ambientales que influyen en la productividad. La escuela teórica, representada por Ouchi, examina los procesos de mejora continua y cultura organizacional aprendidos de empresas japonesas después de la Segunda Guerra Mundial.
CURRÍCULUM VITAE
Inocencio Meléndez Julio
Licenciado en Derecho
Licenciado en Administración de Empresas
PhD en Derecho Patrimonial y Contratación Contemporánea.
MSc. en Derecho de los Contratos Administrativos, Civiles, Comerciales y Financieros.
MSc. en Administración, con énfasis en Gestión y Estructuración de Contratos de Obra Pública, de Concesiones de Infraestructura del Transporte, Concesiones Viales y Servicios Públicos. Diploma de Estudios Avanzados D.E.A en Responsabilidad Contractual, Extracontractual Civil y del Estado con Suficiencia Investigadora en Derecho Civil- Contratos y Daños
Especialista en Derecho Administrativo Económico
Especialista en Derecho Público, Ciencias y Sociología Políticas
Especialista en Gobierno y Control Distritos Ciudades Capitales
Especialista en Derecho Procesal
La vida conforme al Espíritu de Dios. Los Frutos del Espíritu Santo: “ Lo que el espíritu produce es amor, alegría, paz, paciencia, amabilidad, bondad, fidelidad, humildad, oración, salud, servicio a los demás y dominio propio. Contra tales cosas no hay ley.”
Carta de San Pablo a los Gálatas, Capítulo 5, Versículo 22.
I. PERFIL Y COMPETENCIA PROFESIONAL
Consultor- Asesor en Gestión, estructuración legal, técnica y financiera de Proyectos Estratégicos Corporativos en Contratos de Obra Pública, Contratos de Concesiones Viales, Infraestructura de Transporte, y asuntos del Derecho Constitucional, Administrativo, Civil, Comercial, Responsabilidad Contractual, Extracontractual Civil y del Estado, Derecho de Daños, y Derecho Patrimonial.
Concesiones de Servicios Públicos de energía eléctrica, gas natural, combustible y comprimido, Hidrocarburos, refinería, telecomunicaciones, telefonía fija, básica conmutada, celulares, larga distancia nacional internacional, internet, trunking, televisión, canales y espacios, televisión comunitaria, nacional regional y satelital; Aseo, saneamiento básico, acueducto, aguas, alcantarillado y cloacas; tratamiento de residuos sólidos.
Concesiones de infraestructura del transporte terrestre de carga y pasajeros, terminales de transporte terrestre, concesiones de aeropuerto, concesiones de transporte férreo, concesiones de transporte marítimo y fluvial, licencias administrativas.
Estructuración de la matriz de riesgos contractuales en negocios civiles, comerciales, financieros, riesgos en los contratos administrativos de obras públicas y concesiones viales y de servicios públicos.
Asesoría y consultoría jurídica en reclamaciones económicas derivadas de los contratos, indemnizaciones patrimoniales del derecho de daños, responsabilidad contractual extracontractual, civil y del Estado, Asesorías en Derecho Patrimonial y reparación integral de daños resarcibles; Derecho Civil, Derecho Comercial, Derecho de Sociedades, Regulación, Derecho del Consumidor, y reclamaciones de siniestralidad en el Derecho de Seguros; Asesorí
Este documento presenta una introducción a las teorías del comportamiento humano en las organizaciones. Define el comportamiento organizacional y describe sus tres determinantes principales: individuos, grupos y estructura. Luego resume las contribuciones de varios autores clásicos y modernos de las teorías del comportamiento organizacional, incluyendo a Taylor, Fayol, Weber, Mayo, Maslow y Herzberg. Finalmente, resume brevemente algunas de las teorías clásicas como la administración científica de Taylor, la teoría burocrática de Weber y las teorías de
Tarea 17. describa la escuela de las relaciones humanasequipo3-12V
La teoría de las relaciones humanas surgió en la década de 1930 para humanizar y democratizar la administración clásica. Se basó en experimentos como el de Hawthorne que mostraron que factores sociales e interpersonales afectan la productividad más que solo incentivos económicos. La teoría enfatizó la importancia de los grupos informales, el contenido del trabajo, el estilo de supervisión y otros factores psicosociales en el lugar de trabajo. Aunque criticada, marcó el inicio del enfoque en el bienestar del trabaj
Este documento define el comportamiento organizacional y describe las principales escuelas de pensamiento en este campo. Explica que el CO utiliza disciplinas como la psicología, sociología y economía para comprender y mejorar el desempeño humano en el trabajo. Luego resume las escuelas de la administración científica, las relaciones humanas, el neohumanismo y los principales autores como Taylor, Mayo, Maslow y McGregor en 3 oraciones o menos.
La escuela de relaciones humanas surgió en los Estados Unidos en la década de 1930 como oposición a la teoría clásica de administración, enfocándose en el factor humano y las ciencias sociales como la psicología. Sus principales representantes fueron George Elton Mayo, Mary Parker Follet y Fritz Roethlisbery. Mayo realizó experimentos que mostraron la importancia de factores psicológicos, la comunicación y los grupos. Follet consideró que las organizaciones deben tomar en cuenta los motivos e intereses individuales de manera democrática. Ro
La teoría humanística surgió en la década de 1930 a raíz de estudios realizados en Hawthorne que concluyeron que el rendimiento de una organización depende del interés de la gerencia en las necesidades e ideas de los trabajadores. Posteriormente, teóricos como McGregor, Argyris y Likert promovieron enfoques que favorecen la participación de los empleados en la toma de decisiones y una comunicación abierta y de confianza entre los miembros de la organización.
Teoría del comportamiento.
(Tomado del libro= Introducción a la teoría general de la administración. Capítulos 13 y 14)
Motivación: teorías de Maslow, Herzberg, McClelland, Vroom y Skiner. McGregor: teoría X y Y. Liderazgo.
Este documento compara la Escuela Teórica de la Administración y la Escuela Sociológica de la Administración. La Escuela Teórica se desarrolló entre 1925-1946 y se centró en aumentar la eficiencia a través de la organización y principios generales. La Escuela Sociológica surgió entre 1935-1940 debido a cambios en la legislación laboral y el fracaso de métodos tradicionales. Considera al individuo como parte de un grupo y estudia factores como la motivación y las relaciones humanas.
El documento presenta una introducción a la teoría de las relaciones humanas en la administración. Resume los orígenes y conclusiones del experimento de Hawthorne, el cual puso en duda los postulados de la teoría clásica y demostró que factores como la integración social y las relaciones humanas afectan la productividad. También describe los puntos de vista de Elton Mayo sobre la importancia de los grupos y las necesidades sociales y emocionales de los trabajadores.
La Escuela del Sistema Social considera a la administración como un sistema social de relaciones interculturales. Se enfoca en identificar los diversos grupos sociales dentro de una organización y sus relaciones, así como en integrar estos grupos en un sistema social completo. Busca promover la cooperación entre los miembros de una organización para lograr un equilibrio entre los mejores intereses de todos los grupos.
El documento presenta una descripción de las contribuciones de varios pensadores clásicos de la administración como Elton Mayo, Douglas McGregor, Abraham Maslow y Ouchi, entre otros. Explica cómo sus estudios enfatizaron el papel de los factores humanos y sociales en las organizaciones, en contraste con enfoques más mecanicistas. Se resaltan conceptos como la motivación, las necesidades humanas, la dinámica de grupos y el estilo de liderazgo.
Este documento resume las principales escuelas de pensamiento administrativo, incluyendo la escuela empírica, científica, clásica, humano-relacionista, estructuralista, neoclásica y las teorías de la decisión y los sistemas. Describe brevemente cada escuela y su enfoque, desde la experiencia de la escuela empírica hasta el enfoque de sistemas amplio sobre los organismos sociales.
Enfoque del comportamiento en la administraciónAlfy De Jesus
El documento describe los orígenes y temas principales del enfoque del comportamiento organizacional. Surge desde los inicios de la sociedad industrial para entender cómo el comportamiento de las personas afecta la productividad de las organizaciones. Los dos temas centrales de estudio son las características individuales que diferencian a las personas y el comportamiento colectivo como miembros de grupos y organizaciones.
Este documento resume diferentes teorías y enfoques de las relaciones humanas y la conducta organizacional. Menciona a pioneros como Mary Parker Follet, Elton Mayo y Douglas McGregor. Destaca los estudios de Hawthorne de Mayo y cómo descubrió que las relaciones humanas, más que los incentivos económicos, aumentaban la productividad. También compara las Teorías X y Y de McGregor sobre la naturaleza humana y la motivación en el trabajo. Finalmente, menciona la Teoría Z de Ouchi sobre el compromiso a largo plazo
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones:
1) El documento describe un curso de administración general impartido en 2011 en Lambayeque, Perú por la Dra. Hilda Del Carpio Ramos con 8 estudiantes.
2) El trabajo de investigación de los estudiantes se centrará en desarrollar las principales contribuciones de Elton Mayo, Chester Barnard y las teorías de motivación de Abraham Maslow y Frederick Herzberg.
3) El documento introduce conceptos clave de la Escuela del Comportamiento Humano como las conclusiones del Estudio de Haw
Este documento describe las teorías de la administración de Douglas McGregor, incluyendo su distinción entre la Teoría X y la Teoría Y sobre la naturaleza humana y la motivación. McGregor propuso que la Teoría Y, que asume que los empleados buscan responsabilidad y realización personal, es más efectiva para las organizaciones que la Teoría X, la cual asume que los empleados son inherentemente perezosos y evitan el trabajo. También introdujo el concepto de la Administración por Objetivos para alinear mejor las
Este documento presenta un resumen de varias teorías administrativas importantes como la teoría de la administración científica de Taylor, la teoría clásica de Fayol, la teoría burocrática de Weber, la teoría estructuralista de Burnham y la teoría humanista de Mayo. También discute teorías del comportamiento organizacional, el desarrollo organizacional y el enfoque curricular por competencias. Finalmente, explica las principales funciones administrativas de la planificación y la organización en la administración educativa.
Este documento presenta un resumen de varias teorías administrativas importantes como la administración científica de Taylor, la teoría clásica de Fayol, la teoría burocrática de Weber, la teoría estructuralista y la teoría humanista. También discute brevemente el comportamiento organizacional, el desarrollo organizacional y el enfoque curricular por competencias. Finalmente, aborda las funciones de la administración educativa como la planificación.
Evaluación I - Generalidades de la Psicología Organizacional/Industrial.Zulaymy Záez
Evaluación Unidad I - Universidad Bicentenaria de Aragua UBA. Venezuela. Por Zulaymy Záez.
Psicología Organizacional. Definición y representantes. Evolución. Campos de aplicación:Selección e Inducción de Personal. Entrenamiento de Persona, Evaluación del Desempeño, Salud Ocupacional. Problemas Organizacionales. Psicología del Consumidor.
George Elton Mayo fue un psicólogo, sociólogo y teórico de la organización australiano. Enseñó en universidades de Australia y Estados Unidos. Es conocido por sus estudios de Hawthorne sobre cómo factores sociales como la moral de los empleados y las relaciones en el grupo de trabajo afectan la productividad más que factores físicos. Propuso que los modelos de comportamiento organizacional deben considerar más los sentimientos humanos. Concluyó que los grupos informales ejercen control social sobre las actitudes individuales y la colaboración grupal debe
Este documento describe las principales escuelas del pensamiento administrativo, incluyendo la escuela tradicional/científica, la escuela del proceso administrativo, la escuela del comportamiento y la escuela cuantitativa. Resalta las contribuciones de figuras clave como Taylor, Fayol, Mayo, Barnard y otros, y explica los principios y enfoques de cada escuela.
Este documento resume las principales teorías del comportamiento humano en las organizaciones. Comienza definiendo el comportamiento organizacional y menciona tres determinantes: individuos, grupos y estructura. Luego resume los aportes de autores clásicos como Taylor, Fayol, Weber y teorías de relaciones humanas de Mayo. También cubre teorías modernas como las de Maslow sobre necesidades humanas y McGregor sobre teorías X y Y. Finalmente, describe características generales del comportamiento humano como ser proactivo, social, con necesidades diversas y capacidad
El documento describe el origen y principios de la teoría humanística de la administración. Surge en los Estados Unidos en la década de 1930 en respuesta a la necesidad de humanizar el trabajo. Se centra en las personas y sus necesidades psicológicas y sociales, en lugar del enfoque mecánico de las teorías clásicas. Representantes clave incluyen a Elton Mayo, cuyo experimento de Hawthorne mostró que los factores sociales e interpersonales afectan la productividad. La teoría revolucionó el pensamiento administr
Este documento define el comportamiento organizacional y describe las principales escuelas de pensamiento en este campo. Explica que el CO utiliza disciplinas como la psicología, sociología y economía para comprender y mejorar el desempeño humano en el trabajo. Luego resume las escuelas de la administración científica, las relaciones humanas, el neohumanismo y los principales autores como Taylor, Mayo, Maslow y McGregor en 3 oraciones o menos.
La escuela de relaciones humanas surgió en los Estados Unidos en la década de 1930 como oposición a la teoría clásica de administración, enfocándose en el factor humano y las ciencias sociales como la psicología. Sus principales representantes fueron George Elton Mayo, Mary Parker Follet y Fritz Roethlisbery. Mayo realizó experimentos que mostraron la importancia de factores psicológicos, la comunicación y los grupos. Follet consideró que las organizaciones deben tomar en cuenta los motivos e intereses individuales de manera democrática. Ro
La teoría humanística surgió en la década de 1930 a raíz de estudios realizados en Hawthorne que concluyeron que el rendimiento de una organización depende del interés de la gerencia en las necesidades e ideas de los trabajadores. Posteriormente, teóricos como McGregor, Argyris y Likert promovieron enfoques que favorecen la participación de los empleados en la toma de decisiones y una comunicación abierta y de confianza entre los miembros de la organización.
Teoría del comportamiento.
(Tomado del libro= Introducción a la teoría general de la administración. Capítulos 13 y 14)
Motivación: teorías de Maslow, Herzberg, McClelland, Vroom y Skiner. McGregor: teoría X y Y. Liderazgo.
Este documento compara la Escuela Teórica de la Administración y la Escuela Sociológica de la Administración. La Escuela Teórica se desarrolló entre 1925-1946 y se centró en aumentar la eficiencia a través de la organización y principios generales. La Escuela Sociológica surgió entre 1935-1940 debido a cambios en la legislación laboral y el fracaso de métodos tradicionales. Considera al individuo como parte de un grupo y estudia factores como la motivación y las relaciones humanas.
El documento presenta una introducción a la teoría de las relaciones humanas en la administración. Resume los orígenes y conclusiones del experimento de Hawthorne, el cual puso en duda los postulados de la teoría clásica y demostró que factores como la integración social y las relaciones humanas afectan la productividad. También describe los puntos de vista de Elton Mayo sobre la importancia de los grupos y las necesidades sociales y emocionales de los trabajadores.
La Escuela del Sistema Social considera a la administración como un sistema social de relaciones interculturales. Se enfoca en identificar los diversos grupos sociales dentro de una organización y sus relaciones, así como en integrar estos grupos en un sistema social completo. Busca promover la cooperación entre los miembros de una organización para lograr un equilibrio entre los mejores intereses de todos los grupos.
El documento presenta una descripción de las contribuciones de varios pensadores clásicos de la administración como Elton Mayo, Douglas McGregor, Abraham Maslow y Ouchi, entre otros. Explica cómo sus estudios enfatizaron el papel de los factores humanos y sociales en las organizaciones, en contraste con enfoques más mecanicistas. Se resaltan conceptos como la motivación, las necesidades humanas, la dinámica de grupos y el estilo de liderazgo.
Este documento resume las principales escuelas de pensamiento administrativo, incluyendo la escuela empírica, científica, clásica, humano-relacionista, estructuralista, neoclásica y las teorías de la decisión y los sistemas. Describe brevemente cada escuela y su enfoque, desde la experiencia de la escuela empírica hasta el enfoque de sistemas amplio sobre los organismos sociales.
Enfoque del comportamiento en la administraciónAlfy De Jesus
El documento describe los orígenes y temas principales del enfoque del comportamiento organizacional. Surge desde los inicios de la sociedad industrial para entender cómo el comportamiento de las personas afecta la productividad de las organizaciones. Los dos temas centrales de estudio son las características individuales que diferencian a las personas y el comportamiento colectivo como miembros de grupos y organizaciones.
Este documento resume diferentes teorías y enfoques de las relaciones humanas y la conducta organizacional. Menciona a pioneros como Mary Parker Follet, Elton Mayo y Douglas McGregor. Destaca los estudios de Hawthorne de Mayo y cómo descubrió que las relaciones humanas, más que los incentivos económicos, aumentaban la productividad. También compara las Teorías X y Y de McGregor sobre la naturaleza humana y la motivación en el trabajo. Finalmente, menciona la Teoría Z de Ouchi sobre el compromiso a largo plazo
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones:
1) El documento describe un curso de administración general impartido en 2011 en Lambayeque, Perú por la Dra. Hilda Del Carpio Ramos con 8 estudiantes.
2) El trabajo de investigación de los estudiantes se centrará en desarrollar las principales contribuciones de Elton Mayo, Chester Barnard y las teorías de motivación de Abraham Maslow y Frederick Herzberg.
3) El documento introduce conceptos clave de la Escuela del Comportamiento Humano como las conclusiones del Estudio de Haw
Este documento describe las teorías de la administración de Douglas McGregor, incluyendo su distinción entre la Teoría X y la Teoría Y sobre la naturaleza humana y la motivación. McGregor propuso que la Teoría Y, que asume que los empleados buscan responsabilidad y realización personal, es más efectiva para las organizaciones que la Teoría X, la cual asume que los empleados son inherentemente perezosos y evitan el trabajo. También introdujo el concepto de la Administración por Objetivos para alinear mejor las
Este documento presenta un resumen de varias teorías administrativas importantes como la teoría de la administración científica de Taylor, la teoría clásica de Fayol, la teoría burocrática de Weber, la teoría estructuralista de Burnham y la teoría humanista de Mayo. También discute teorías del comportamiento organizacional, el desarrollo organizacional y el enfoque curricular por competencias. Finalmente, explica las principales funciones administrativas de la planificación y la organización en la administración educativa.
Este documento presenta un resumen de varias teorías administrativas importantes como la administración científica de Taylor, la teoría clásica de Fayol, la teoría burocrática de Weber, la teoría estructuralista y la teoría humanista. También discute brevemente el comportamiento organizacional, el desarrollo organizacional y el enfoque curricular por competencias. Finalmente, aborda las funciones de la administración educativa como la planificación.
Evaluación I - Generalidades de la Psicología Organizacional/Industrial.Zulaymy Záez
Evaluación Unidad I - Universidad Bicentenaria de Aragua UBA. Venezuela. Por Zulaymy Záez.
Psicología Organizacional. Definición y representantes. Evolución. Campos de aplicación:Selección e Inducción de Personal. Entrenamiento de Persona, Evaluación del Desempeño, Salud Ocupacional. Problemas Organizacionales. Psicología del Consumidor.
George Elton Mayo fue un psicólogo, sociólogo y teórico de la organización australiano. Enseñó en universidades de Australia y Estados Unidos. Es conocido por sus estudios de Hawthorne sobre cómo factores sociales como la moral de los empleados y las relaciones en el grupo de trabajo afectan la productividad más que factores físicos. Propuso que los modelos de comportamiento organizacional deben considerar más los sentimientos humanos. Concluyó que los grupos informales ejercen control social sobre las actitudes individuales y la colaboración grupal debe
Este documento describe las principales escuelas del pensamiento administrativo, incluyendo la escuela tradicional/científica, la escuela del proceso administrativo, la escuela del comportamiento y la escuela cuantitativa. Resalta las contribuciones de figuras clave como Taylor, Fayol, Mayo, Barnard y otros, y explica los principios y enfoques de cada escuela.
Este documento resume las principales teorías del comportamiento humano en las organizaciones. Comienza definiendo el comportamiento organizacional y menciona tres determinantes: individuos, grupos y estructura. Luego resume los aportes de autores clásicos como Taylor, Fayol, Weber y teorías de relaciones humanas de Mayo. También cubre teorías modernas como las de Maslow sobre necesidades humanas y McGregor sobre teorías X y Y. Finalmente, describe características generales del comportamiento humano como ser proactivo, social, con necesidades diversas y capacidad
El documento describe el origen y principios de la teoría humanística de la administración. Surge en los Estados Unidos en la década de 1930 en respuesta a la necesidad de humanizar el trabajo. Se centra en las personas y sus necesidades psicológicas y sociales, en lugar del enfoque mecánico de las teorías clásicas. Representantes clave incluyen a Elton Mayo, cuyo experimento de Hawthorne mostró que los factores sociales e interpersonales afectan la productividad. La teoría revolucionó el pensamiento administr
El documento describe los orígenes y principios de la doctrina de las relaciones humanas en la administración. Surge como reacción al enfoque científico de Taylor y se basa en el estudio sociológico y psicológico del trabajador. Considera al ser humano como un ser social con necesidades y se enfoca en aspectos como la motivación, el liderazgo y la dinámica de grupos para humanizar la teoría administrativa.
El documento resume las principales teorías de la administración. Describe las teorías de Taylor sobre la organización científica del trabajo, la teoría clásica de Fayol sobre la estructura organizacional, la teoría de las relaciones humanas de Mayo sobre el factor humano, la escuela de las ciencias administrativas que aplica métodos cuantitativos, y el enfoque de contingencia que se adapta a cada situación.
Esta teoría destaca la importancia de las necesidades humanas como la seguridad, estima, pertenencia y autorrealización. Fue desarrollada por el psicólogo estadounidense Abraham Maslow en la década de 1940 y enfatiza la motivación individual y el desarrollo personal a través de la satisfacción de necesidades.
La psicología industrial estudia el comportamiento humano en organizaciones con el fin de mejorar la efectividad. Se centra en temas como la selección de personal, evaluación del desempeño, entrenamiento, satisfacción laboral y clima organizacional. Sus orígenes se remontan a Frederick Taylor y sus estudios de eficiencia en el siglo XX, y a Elton Mayo y sus estudios pioneros sobre las relaciones humanas. Actualmente se conoce como comportamiento organizacional e integra conocimientos de múltiples ciencias sociales.
La escuela neo-humano relacionista se enfoca en el comportamiento humano individual y cómo la motivación mejora la productividad. Abraham Maslow y Frederick Herzberg fueron influyentes en el desarrollo de esta teoría, con Maslow proponiendo una jerarquía de necesidades humanas y Herzberg distinguiendo entre factores motivadores e higiénicos. La teoría también examina estilos de liderazgo como la Teoría X y Y de Douglas McGregor.
El comportamiento organizacional estudia las interacciones entre individuos, grupos y organizaciones. Tres factores fundamentales para determinar el desempeño de los empleados son la productividad, el ausentismo y la rotación de personal. La productividad depende de la calidad y cantidad de resultados, mientras que el ausentismo y la rotación disminuyen la productividad y aumentan los costos respectivamente. La psicología, sociología y antropología contribuyen al estudio del comportamiento organizacional al analizar el comportamiento individual y de grupos en contextos sociales y labor
Este documento presenta un resumen de cuatro escuelas teóricas fundamentales del comportamiento organizacional: la escuela clásica, la escuela humanista, la escuela de sistemas y la escuela contingente. Cada escuela se centra en diferentes aspectos como la estructura, los factores humanos, las interrelaciones y el contexto. El documento también discute brevemente las teorías neoclásicas y de desarrollo organizacional posteriores.
El documento presenta un cuadro comparativo entre la Escuela Sociológica y la Escuela Teórica de la Administración. La Escuela Sociológica se enfoca en el individuo como un ser social y en las relaciones humanas dentro de las organizaciones, mientras que la Escuela Teórica de la Administración busca la máxima eficiencia y ve a los empleados como recursos mecánicos. Cada escuela tuvo representantes clave y aportó elementos distintivos al campo de la administración.
La teoría de las relaciones humanas surgió como reacción a la teoría clásica de administración, la cual se enfocaba demasiado en la estructura y tareas y no en las personas. Se desarrolló a raíz de los resultados del experimento de Hawthorne, el cual concluyó que factores sociales e interpersonales afectan el desempeño laboral. Esta teoría enfatiza que los seres humanos son seres sociales motivados por factores psicológicos y sociales, no solo económicos.
El documento presenta un resumen de diferentes teorías de la administración y gestión organizacional como la teoría clásica, teoría de la burocracia, teoría estructuralista, teoría de las relaciones humanas, teoría del comportamiento organizacional, teoría del desarrollo organizacional y teoría de sistemas. Explica los conceptos y enfoques clave de cada teoría y cómo han evolucionado a lo largo del tiempo para comprender mejor a las organizaciones y las personas dentro de ellas.
Principales Características de las Relaciones humanasYojana Rojas
La teoría de las relaciones humanas surgió en Estados Unidos como resultado del experimento de Hawthorne y se enfoca en lograr la eficiencia en la producción mediante buenas relaciones entre empleados y empleadores. Sus principales representantes incluyen a Maslow, conocido por su pirámide de necesidades humanas, y Rogers, quien propuso que los individuos pueden lograr la auto comprensión. Finalmente, la teoría fue criticada por no abordar plenamente los conflictos entre la estructura organizacional y la felicidad humana, ni aplicarse a
Este documento describe 8 escuelas de pensamiento administrativo: empírica, científica, clásica, humano-relacionista, estructuralista, humano-conductista, teoría decisional y teoría de sistemas. La escuela empírica se basa en la experiencia, la científica se enfoca en identificar funciones y principios administrativos universales, y la humano-relacionista destaca la importancia de las relaciones humanas en el lugar de trabajo.
El documento resume las principales teorías administrativas como la administración científica de Taylor, la burocrática de Weber, los procesos administrativos de Fayol, los estudios de Hawthorne sobre comportamiento humano, la jerarquía de necesidades de Maslow y la teoría X y Y de McGregor. Describe los conceptos clave de cada teoría y sus aportaciones a la administración de organizaciones.
El documento describe la teoría de las relaciones humanas en la administración. Se enfoca en el elemento humano como lo más importante en las organizaciones y promueve el énfasis en las personas, la motivación de los trabajadores y la satisfacción de sus necesidades humanas. Surge en los Estados Unidos en la década de 1930 gracias al desarrollo de las ciencias sociales como la psicología industrial.
2. Las reacciones negativas de los
trabajadores frente al taylorismo y los
resultados mediocres en su aplicación,
así como los principios para la selección
científica de los trabajadores, generaron
el desarrollo de la psicología industrial.
3. Nació así la escuela del comportamiento
humano, conocida también como la
escuela de las relaciones humanas,
misma que otorga mayor importancia al
hombre, al hacer de la conducta de éste
el punto focal de la acción administrativa.
4. Estas teorías surgieron a partir de las
investigaciones que Elton Mayo realizó
en Hawthorne, a mediados de los años
veinte, en donde estudió los efectos de
las diferentes condiciones ambientales y
psicológicas, en relación con la
productividad del trabajador.
6. Los factores que influyen para elevar la
moral de los trabajadores son aspectos
de tipo afectivo y social, tales como el
reconocimiento, el ser escuchados por
la gerencia, el formar parte del grupo de
trabajo, etc.
7. la productividad no sólo se relaciona
con los incentivos y las relaciones de
trabajo.
8. El tipo de supervisión es vital para la
eficiencia, así como la solidaridad y la
cohesión son de suma importancia para
el desempeño del individuo en su
trabajo.
9. Este enfoque trata de desarrollar un
concepto más humano de la naturaleza
de la administración. El punto de vista del
“hombre máquina” de la ingeniería, es
sustituido por el del hombre que merece
un trato de justicia y dignidad
11. Es el precursor y el primer escritor formal
en el campo de gerencia. Era un gerente
de un establecimiento textil en Escocia y
se refirió a los trabajadores como
“máquinas vitales”, y comparó su
importancia y naturaleza con la de las
“máquinas inanimadas” de la fábrica.
12. Owen afirmó que generalmente se
entendía la necesidad de mantener al
grupo mecánico en buen estado, ya que
éste se pagaba a sí mismo
14. Psicólogo de profesión, fue profesor de
filosofía, lógica y ética en Australia; en
1922 emigró a los Estados Unidos donde,
de inmediato entró de lleno a la
investigación industrial.
15. Su interés primordial era analizar, en el
trabajador, los efectos psicológicos que
podían producir las condiciones físicas
del trabajo, en relación con la producción.
17. Íntimamente ligada con la escuela de las
relaciones humanas, su enfoque
primordial es el reconocimiento de la
importancia de la organización informal,
de los niveles, status y símbolos de sus
integrantes, y su efecto en el
funcionamiento de la organización formal.
18. La administración se enfoca desde el
punto de vista del sistema social o de las
relaciones interculturales. Trata de
combinar, por una parte, la estructura
formal con el aspecto humano y, por otra
parte, la organización empresarial con el
sistema social; esto origina la sociología
de la organización, en la que se analiza a
la empresa a través de sus diferentes
relaciones.
19. Durkheim y Watson se intenta construir
una sociedad científicamente organizada,
y una ciencia de la dirección de personal
en la que la administración incluiría las
relaciones entre:
20. La organización
Los ambientes externos e internos
Las fuerzas que producen los cambios
y ajustes
22. Realizó interesantes estudios de la
función de las oficinas de gobierno en
Alemania, y en general de las
interacciones entre los grupo de trabajo
que forman la burocracia.
23. Su propuesta básica fue que la aplicación
del principio de especialización ocasiona
mayor precisión, velocidad y
conocimiento en el desarrollo del trabajo
25. Sheldon se refirió a organización,
dirección y control, de la administración
dentro de la industria, enfocándose muy
especialmente al área de producción.
26. Por otra parte, Oliver Sheldon contribuyó
con estudios acerca del enfoque de
sistemas, estilos de dirección general y
psicología industrial
28. Aplicó sus profundos conocimientos de
psicología y sociología en su gestión
como presidente de la New Jersey Bell
Telephone Co. Tenía estrecha relación
con el grupo de la Escuela de
administración de Harvard que participó
en los estudios de Hawthorne.
30. Según esta corriente son el punto
fundamental en el que se basa la
administración. El sistema es un conjunto
formado por partes, de tal modo
asociadas, que forman un todo
coherente, o unidad.
31. En otras palabras, es la concepción de
multitudinarias actividades con las cuales
se maneja cualquier organización
33. Se le llama también escuela racional;
postula que el hombre no es algo que
pueda manipularse, sino que es un ente
capaz de adaptarse y evaluar diferentes
grupos de circunstancias.
34. En esta escuela los factores económicos,
sociales, técnicos, etc., influyen
grandemente en la conducta y
productividad del hombre
35. De ahí la importancia de desarrollar
modelos experimentales que permitan
simular la conducta potencial del ser
humano ante diversas situaciones, ya
que el proceso de decidir es la esencia
de la administración.
37. Sumamente relacionada con la escuela
de decisiones, el enfoque matemático
postula que la administración es una
entidad lógica cuyas acciones pueden
expresarse en términos de símbolos
matemáticos, como relaciones y datos
que se pueden medir.
38. gran importancia en el campo de la
administración, ya que fomenta el
pensamiento ordenado, la metodología
lógica y el reconocimiento de
restricciones efectivas
40. Llamado así porque da un nuevo enfoque
a las relaciones humanas en la empresa,
se inicia en 1940; considera que la
administración debe adaptarse a las
necesidades de los individuos que
integran la empresa y que este enfoque
no puede ser casual sino que debe
fundamentarse en estudios psicológicos
del individuo, sus motivaciones y
necesidades, ya que el factor humano
resulta determinante en la empresa. Sus
principales exponentes son
42. EL principal representante es Douglas Mc
Gregor, quien a partir de un análisis
comparativo de las formas tradicionales de
dirección de empresas, llega a la conclusión de
la importancia que tienen el hombre, sus
aspiraciones y sus necesidades (físicas,
psicológicas y sociales) dentro de la
organización; interpreta estas necesidades y
las correlaciona con las de la empresa a través
de la participación activa del trabajador en la
fijación de los objetivos concretos de la
organización.
44. No es por ser la más moderna que se
menciona al final esta escuela, ya que
reúne autores de todas las épocas, sino
porque representa una conjunción de
ideas de varias corrientes para la
aplicación de la administración, es decir,
aplica los diversos conocimientos de
cada escuela, tratando de agruparlos en
un pensamiento universal a través de la
aplicación del proceso administrativo
45. Múltiples son los autores que la integran,
entre ellos se puede mencionar por orden
cronológico a Henry Fayol, Mary Parker
Follet, Lyndall F. Urwik, George Terry,
Harold Koontz, Cyril O’Donell, William P.
Leonard y Victor Lazzaro, entre los más
destacados.
47. Nació en Constantinopla y obtuvo el título
de ingeniero de minas en Francia.
Público sus observaciones acerca de los
principios generales de administración en
1916.
Identificó las principales actividades
(o áreas funcionales) que, según él,
deberían realizarse en cualquier
organización de la siguiente forma
55. Aparte de las numerosas escuelas
estudiadas, día con día surgen
aportaciones y enfoques novedosos de la
administración, razón por la cual el
administrador debe actualizar
constantemente a fin de formar su criterio
propio
56. Por tal razón, además de ser de vital
trascendencia, recomendamos al lector
interesado, el estudio de tres corrientes
básicas: la administración japonesa,
difundida principalmente por Shigeru
Kobayashi en el libro Administración
creativa y por William Ouchi en La teoría
Z; la administración en el bloque
socialista, con la autogestión; y el
Desarrollo Organizacional que es el
último enfoque administrativo generado
en Estados Unidos.
58. Uno de los enfoques más recientes de la
administración es el Desarrollo
Organizacional (D.O.) que surge como
una respuesta a las características de
continuo cambio de las organizacionales
en la actualidad. Dado que le campo del
D.O. es incipiente y continuamente se
incorporan nuevos métodos, en este
teoría. Si se obtener una información más
completa se recomienda al lector
interesado acudir a la lectira de los
autores más representativos.
60. William G. Ouchi, en su libro titulado
Teoría Z, cómo pueden las empresas
hacer frente al desafío japonés, narra los
estudios y experiencias que se han
hecho en las empresas japonesas. En él
describe cómo el progreso económico y
social de estas firmas se debe a la
aplicación de la filosofía administrativa
que llama teoría Z.
61. La teoría Z forma parte de un grupo de
teorías gerenciales, las cuales se originan
como resultado de la concepción que
sobre sus subordinados tienen los
gerentes en el Japón. Esta teoría plantea
que se consigue una mayor productividad
al implicar a los trabajadores en el
proceso de la empresa.