Este documento presenta un resumen de las principales escuelas de entonación, sus representantes, unidades de análisis y aportes. La escuela americana tiene como unidad de análisis los segmentos por niveles tonales y fue representada por Leonard Bloomfield, quien propuso los fonemas tonales. La escuela británica analiza la entonación a través de las curvas melódicas y sus configuraciones, y fue representada por lingüistas como Jones, Palmer, Amstrong y Ward. Ambas escuelas realizaron importantes aportes pero también recib
Este documento resume las principales escuelas de entonación, sus representantes, unidades de análisis y aportes. La escuela americana considera los fonemas tonales como unidad de análisis y fue representada por Bloomfield, mientras que la escuela británica analiza las configuraciones tonales y tuvo como representantes a Jones, Palmer, Amstrong y Ward. Ambas escuelas realizaron importantes contribuciones pero también recibieron críticas como ignorar factores gramaticales, sintácticos y semánticos.
La prosodia en el enunciado. Se presentan los rasgos característicos de los modelos de entonación: por niveles, por configuración y métrico y autosegmental. Autor: Eduar A. Valero D. Fecha: Marzo, 2018. Actividad: Nº3 Presentación para el Curso Fonética y Fonología. Maestría en Lingüística de la UPEL. Instituto Pedagógico de Barquisimeto. Tutor: Dra. Migdalia Durán.
El documento resume las tres partes principales del aparato fonador: las cavidades infraglóticas, la cavidad laríngea y las cavidades supraglóticas. Explica que la fonética se divide en articulatoria, acústica y experimental. Además, describe las características físicas de los sonidos del lenguaje como la intensidad, el tono y el timbre.
El presente estudio abordará las dinámicas implicadas en la generación y reconocimiento de fonemas en el idioma español. Se examinará además cómo se organizan dichos fonemas dentro de la habilidad lingüística de los individuos para formular significados. En este contexto, se dará especial atención a las categorías de fonemas y a sus atributos diferenciadores.
Este documento define la fonología como el estudio de los sonidos de un idioma y cómo se articulan. Explica que la unidad básica de estudio es el fonema y clasifica los fonemas como vocales u consonantes. Describe los elementos articulatorios involucrados en la pronunciación y divide la fonología en diferentes campos como la sincrónica y diacrónica. Finalmente, explica conceptos como el punto y modo de articulación y los rasgos distintivos que diferencian los fonemas.
Este documento presenta información sobre varios temas relacionados con la gramática, incluyendo la fonética, fonología, morfología y sintaxis. Explica conceptos como fonemas, alófonos, monemas, sintagmas y diferentes tipos de oraciones según su estructura y la actitud del hablante.
Este documento describe los rasgos suprasegmentales en español. Explica que son aquellos rasgos que afectan a unidades lingüísticas mayores que el fonema, como la sílaba o la palabra. Luego detalla los tres elementos suprasegmentales principales: el acento, la entonación y la cantidad o duración. Finalmente, se enfoca en explicar en detalle la función y manifestación del acento en español.
Monse trabajo de español pronombres personales23316044
Este documento presenta definiciones y explicaciones sobre varios conceptos gramaticales y de ortografía en español, incluyendo pronombres personales, uso de mayúsculas, diferencias entre lengua, lenguaje y habla, signos de puntuación, tipos de acentos, diptongos y triptongos, palabras esdrújulas y sobresdrújulas, el formato MLA, división de sílabas, expresión oral y escrita, pronombres, sustantivos, artículos indefinido y definido, y una breve biografía de Tony B
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La prosodia en el enunciado. Se presentan los rasgos característicos de los modelos de entonación: por niveles, por configuración y métrico y autosegmental. Autor: Eduar A. Valero D. Fecha: Marzo, 2018. Actividad: Nº3 Presentación para el Curso Fonética y Fonología. Maestría en Lingüística de la UPEL. Instituto Pedagógico de Barquisimeto. Tutor: Dra. Migdalia Durán.
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Este documento trata sobre la fonética inglesa. Explica que la fonética estudia los sonidos de la voz humana, su formación y variantes. Señala que la fonética es fundamental para aprender un idioma no nativo y pronunciar palabras correctamente. Además, describe que la fonética analiza cómo se producen los sonidos y crea símbolos para representarlos, y que tiene subramas como la fonética experimental y articulatoria.
Este documento presenta un resumen sobre fonética y fonología. Explica que la fonética estudia los sonidos reales del habla mientras que la fonología estudia los sonidos abstractos en el nivel de la lengua. Define fonema como la unidad mínima que diferencia significado y fono como el sonido articulatorio. Describe las clases de fonemas y fonos, incluyendo vocales, consonantes, segmentales y suprasegmentales. Concluye que la fonética y fonología son temas complejos pero importantes para la enseñanza de la pron
Fonetica y fonologia (tema 3. fonologia y fonetica..ppt)Innês Medrano
Este documento describe los conceptos fundamentales de la fonética y la fonología. Explica que la fonología estudia los sonidos de una lengua desde el punto de vista de su función comunicativa, mientras que la fonética lo hace desde la perspectiva de su producción y percepción. Define el fonema como la unidad distintiva más pequeña y describe los conceptos de oposición fonológica, neutralización y archifonema. También explica la estructura silábica y clasifica los sonidos dependiendo de factores articulatorios.
Este documento describe los diferentes niveles de análisis de la lengua castellana. Explica que la lengua se estudia a nivel fonético-fonológico, morfológico, sintáctico, léxico-semántico y textual. Se centra en el nivel fonético-fonológico, describiendo las unidades de estudio como fonemas y sonidos, y explicando que el castellano tiene 24 fonemas compuestos por 5 vocales y 19 consonantes. Finalmente, detalla los rasgos distintivos de los fonemas vocá
El documento presenta los conceptos fundamentales de la gramática española, incluyendo la fonética, morfología, sintaxis, ortografía, fonemas, letras, sílabas, diptongos, triptongos, hiatos y arcaísmos. Explica cada uno de estos conceptos y provee ejemplos ilustrativos.
El documento presenta los contenidos fundamentales de una unidad didáctica sobre lengua y literatura. Explica que la comunicación implica la transmisión de mensajes entre un emisor y receptor mediante códigos como el lenguaje. Describe los elementos básicos de la lengua como sonidos, sílabas, acentos y las diferencias entre comunicación oral y escrita.
Este documento describe las disciplinas de fonética y fonología. La fonética estudia los sonidos desde el punto de vista de su producción y percepción, mientras que la fonología estudia los sonidos y su función en el sistema lingüístico. Explica conceptos como fonema, sonido, sílaba, acento y entonación. Además, describe el sistema fonológico del español, incluyendo los fonemas vocálicos y consonánticos.
El documento define los cuatro tipos de acento (prosódico, ortográfico, diacrítico y enfático) y explica que el error ortográfico más común en las escuelas mexicanas es la acentuación gráfica. También describe las vocales fuertes y débiles, los diferentes tipos de sílabas, la acentuación de palabras agudas, graves y esdrújulas, y el uso del acento enfático.
Este documento describe el nivel fonológico del lenguaje y su evaluación. Explica conceptos como fonología, fonética y el aparato fonatorio, e introduce las clases de sonidos vocálicos y consonánticos. Además, detalla las características fonológicas, fonemas en español y lugar de articulación. Por último, presenta pruebas como el PED y CREENA para evaluar habilidades fonológicas como integración fonémica, articulación y juegos con rimas, sílabas y fonemas
Este documento describe los conceptos fundamentales de la fonosintaxis y la entonación. La fonosintaxis estudia cómo los fonemas se modifican al agruparse en palabras dentro de un enunciado. La entonación se refiere a la curva melódica producida por los tonos de todas las silabas de un enunciado. La entonación puede ser modificada por factores como el dialecto y revela la intención del hablante. Existen diferentes tipos de entonación para oraciones enunciativas, interrogativas y exclamativas.
Este documento presenta conceptos básicos de fonética y fonología. Explica que la fonética estudia los sonidos del lenguaje y sus factores de producción, mientras que la fonología se enfoca en las unidades distintivas del sistema fonológico de una lengua. Describe los procesos de respiración, fonación y articulación involucrados en la producción de sonidos, y presenta el alfabeto fonético internacional usado para su representación. También cubre temas como las características de los sonidos, sílabas, ac
Gramatica española y su aplicación a documentos cientificosEsteban Garzon
Este documento define la gramática y sus divisiones principales como fonética, morfología, sintaxis, semántica y etimología. Explica que la gramática estudia las reglas del lenguaje dentro de la oración y las palabras. Luego describe cada división y lo que estudia, como la fonética estudia los sonidos del lenguaje, la morfología la estructura de palabras, y la sintaxis como se combinan palabras. Finalmente, señala que conocer la gramática es importante para redactar y entender documentos científicos correctamente.
Este documento presenta una introducción al estudio del lenguaje y la lengua. Explica la diferencia entre lenguaje y lengua, y describe los diferentes niveles de la lengua: léxico, fonético, morfológico y sintáctico. También define conceptos clave como fonemas, letras, sílabas, diptongos y triptongos. Además, introduce los diferentes géneros literarios como poesía, narrativa y drama, y explica brevemente la comunicación, las funciones del lenguaje y técnicas para trabajos
Este documento trata sobre la prosodia y sus rasgos como el acento, entonación, pausa y velocidad de elocución. Explica que la prosodia se refiere a la formalización de reglas para incorporar estos rasgos a los modelos de producción del habla con el fin de mejorar la síntesis del habla. Luego describe diferentes tipos de acentos y la comunicación verbal y no verbal a través de características de la voz como el tono, timbre e intensidad. Finalmente, realiza una breve introducción a la fonética y la fon
Este documento trata sobre la prosodia y sus rasgos como el acento, entonación, pausa y velocidad de elocución, los cuales permiten incorporar características a los modelos de producción del habla para mejorar la síntesis de la misma. Explica los diferentes tipos de acentos y la comunicación verbal y no verbal a través de las características de la voz como el tono, timbre e intensidad. También define conceptos como fonética, fonología y las clasificaciones de las consonantes según su punto y modo de articulación.
El documento proporciona información sobre una clase de Lengua y Literatura para el segundo año A. El tema de la clase del 29 de abril es la fonología. Se detallan las normas de convivencia para la clase virtual e incluye la evaluación. Finalmente, presenta ejercicios prácticos sobre la articulación de fonemas y enlaces de referencia sobre fonología.
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ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
Escuelas de entonación_2.pptx
1. Escuelas de entonación:
Representantes, unidades de
análisis, aportes y críticas.
• Facilitadora: Dra. Migdalia Durán
• Participante: Juan Carlos Araque Escalona
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO
“DR. LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA”
SUBDIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
MAESTRÍA EN LINGÜÍSTICA
2. ¿Qué es la entonación?
• La entonación es una disciplina lingüística que se encarga de estudiar
la forma melódica en que se expresan los enunciados, allí influye
significativamente la variación de tono, duración e intensidad de los
sonidos, determinando con ello las intenciones de quien habla.
• El hecho de que los enunciados oracionales tengan sujeto y predicado
y los enunciados no oracionales no lo posean no le resta méritos para
cumplir la función comunicativo a nivel oral y escrito.
• El enunciado oracional cumple con uno de los parámetros más
importantes a nivel de la lengua y es la función prosódica, conlleva el
estudio del acento, el ritmo y la entonación.
3. ¿Qué es la entonación?
• La entonación según está presente en cada palabra y cada término a su
vez formará parte de las cadenas oracionales las cuales estarán
divididas en pausas perceptibles en los oyentes las cuales poseen grado
de entonación.
• Según Hidalgo (1997) existen dos tipos de rasgos prosódicos: Los
suprasegmentales principales que tienen que ver con el acento,
cantidad, duración y entonación; mientras que los suprasegmentales
secundarios están asociados a la velocidad con la que el hablante se
comunica.
4. ¿Qué es el acento?
• Es concebido de dos maneras, una relacionada con el signo ortográfico
que se le coloca a algunas palabras para indicar una mayor fuerza de
voz. La segunda y la más importante para la fonética es aquella que
indica una mayor potencia al pronunciar una sílaba.
• Para Gili Gaya (1978) el acento afecta las palabras y las oraciones,
justo allí propone el acento oracional.
• Para Mora (1996) hay cuatro tipos de palabras según su acentuación:
oxítonas o agudas, paraxítonas o graves, proparoxítonas o esdrújulas y
superproparoxitonas o sobreesdrújulas.
5. ¿Qué es el ritmo?
• Es una propiedad que posee el discurso del hablante en el que este
último combina acentos y pausas para comunicar estratégicamente los
enunciados.
• Según Migdalia Durán es un rasgo prosódico de las palabras y las
sílabas, especialmente en sus sonidos consonánticos y vocálicos.
• Afecta las sílabas acentuadas e inacentuadas.
6. Unidades de análisis de la entonación
• En palabras de Mora y Asuaje (2009) existen tres niveles de análisis
capaces de generar una fonología distintiva:
Nivel fonética que analizará el parámetro físico de frecuencia.
Nivel fonológico encargado de estudiar la melodía.
Nivel pragmático/semántico encargado de estudiar los significados y
sus efectos en cada variación de entonación presente en cada
enunciado.
7. Principales escuelas de la entonación:
Escuela americana
Su principal representante es Leonard Bloomfield quien habló de los
fonemas tonales, a partir de allí se haría comparaciones entre las
melodías de diferentes.
La entonación alta, media o baja servirá para expresar estados
emocionales.
La escuela británica:
Propone el análisis por configuraciones, su unidad básica es el tono y
no los niveles.
El hablante tiene la libertad de elegir el tono.
8. Niveles de la entonación:
• Según Prieto (2003:14) sostiene que la entonación contempla tres
niveles de análisis muy importantes ello son:
Nivel físico en el que se perciben los sonidos de la emisión de voz.
Nivel fonológico concerniente a las melodías conducentes a
significados.
Nivel semántico referido a la consecuencia de las variantes
melódicas.
9. Escuela americana:
• Su unidad de análisis es el segmento por niveles de la tonalidad, el acento y
las junturas.
• Su principal representante es Leonard Bloomfield
• Propuso los fonemas tonales en tanto diferencias de acento y tono
• El tono es la fuerza de vibración de la voz.
• La fuerza de voz, la prolongación del sonido y el tono musical mientras se
habla son modificadores de sonidos básicos o estandarizados.
• Establece diferencias entre segmento y suprasegmento
• El segmento es el sonido en sí; el suprasegmento la forma en que se
articula y expresa el segmento
10. Escuela americana:
• Para Bloomfield (1933) existen dos clases de fonemas:
Fonemas primarios: los sonidos per se , es decir, los segmentos.
Fonemas secundarios: los sonidos modificados
• Los fonemas primarios estarán en la ciencia de los sonidos del habla o
fonética mientras que los fonemas secundarios se circunscribirán a la
ciencia de los sonidos de la lengua o fonología.
• Surgirá el tonema para referir al ascenso y descenso de tonos en un
enunciado.
• El tonema hace referencia a las inflexiones mientras se habla.
11. Escuela americana:
• Nuestra lengua española no es tonal, por ello Bloomfield hablará del
tono en tanto fonema secundario.
• Según la tonalidad habrá cinco terminaciones fonológicas:
Declarativa, interrogativa, absoluta, relativa, exclamativa y pausa.
• En esta escuela el análisis será por niveles tonales, junturas y acento.
• Los niveles tonales son bajos, semibajos, semialtos y altos.
• Los acentos serán primarios, secundarios, terciarios y débiles.
• Las junturas serán cuatro: junturas internas, junturas sostenidas,
junturas ascendentes y junturas descendentes.
• El sonido perceptivo dará paso a una transcripción prosódica.
12. Escuela británica:
• Su unidad de análisis es la curva entonativa o curva melódica.
• Propone que la melodía completa de un grupo de palabras tiene
función semántica.
• Tiene como propósito estudiar la entonación y no una didáctica para
enseñar una lengua.
• El hablante tiene la facultad de elegir el tono con el cual hablará.
• Las curvas melódicas se componen de configuraciones:
El núcleo o acento nuclear
en José fue corriendo la sílaba rrien de corriendo es el acento
nuclear del enunciado.
13. Escuela británica:
• La segunda configuración es la cola.
• La cola es la sílaba que se encuentra después del núcleo.
En José fue corriendo la cola está representada por la sílaba do
• La tercera configuración es la cabeza.
• La cabeza va desde la primera sílaba acentuada hasta la anterior al
acento nuclear.
En José fue corriendo sé fue co es la cabeza
• La cuarta configuración es la precabeza.
• La precabeza está representada por la sílaba anterior a la cabeza.
• En José fue corriendo la precabeza es Jo
14. Escuela Postulado Unidad de
análisis
Representante Aportes
Americana El sonido en el
habla sirve para
contrastar
lenguas.
Fonemas Leonard
Bloomfield
Ampliaron las
posibilidades
para distinguir
rasgos
culturales de
una lengua.
Dejaron de lado
los órganos del
aparato fonador.
Británica La unidad de la
entonación es
movimiento
tonal y no
niveles.
Melodías Jones, Palmer,
Amstrong y
Ward
Establecer una
fonología
distintiva a
partir de las
melodías.
No tomaron en
cuenta lo
gramatical,
sintáctico y
semántico.