Este documento describe las características generales y específicas de la arquitectura barroca en España entre los siglos XVII y XVIII. Explica el desarrollo del barroco desde sus inicios, pasando por el barroco de transición y llegando al pleno barroco, distinguiendo entre el barroco castizo y el barroco clasicista. Resalta elementos como el uso de curvas, volúmenes, decoración exuberante y la introducción paulatina de elementos clásicos y el rococó francés.
Recorrido por la historia de la escultura barroca española en el marco de la asignatura Contenidos Curriculares Específicos de Historia del Arte, máster de Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato (Universidad de Valladolid)
Recorrido por la historia de la escultura barroca española en el marco de la asignatura Contenidos Curriculares Específicos de Historia del Arte, máster de Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato (Universidad de Valladolid)
Una aproximación a la arquitectura barroca en España, desde la pervivencia de las formas herrerianas a la introducción del barroco clasicista francés, pasando por la plenitud churrigueresca.
Tema14 EL ARTE BARROCO EN ESPAÑA. ARQUITECTURA. ESCULTURATeresa Pérez
EL ARTE BARROCO EN ESPAÑA. ARQUITECTURA (la iglesia, el Palacio, la plaza mayor). ESCULTURA (Gregorio Fernández y Martínez Montañés)
2º Bachillerato, Historia del Arte
El barroco fue un período en la historia de la cultura Occidental, que abarcó el siglo XVII y comienzos del siglo XVIII,
El estilo Barroco fue descendiente del escepticismo manierista, viéndose reflejado en un sentimiento de dramatismo y fatalidad entre los exponentes de la época. El arte se vuelve más artificial, recargado, ornamentado y decorativo.
Contexto histórico
Características generales de la arquitectura
Evolución y etapas: herencia herreriana; barroco exuberante, la arquitectura borbónica
Ejemplos con breve comentario
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
Arquitectura barroca española
1. M. VICTORIA ALONSO CABEZAS
CONTENIDOS CURRICULARES ESPECÍFICOS DE HISTORIA DEL ARTE
MÁSTER DE PROFESOR DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA Y BACHILLERATO.
Módulo específico: Geografía, Historia e Historia del Arte
UNIVERSIDAD DE VALLADOLID
4. PLANTAS: predominio de la planta jesuítica con
cúpula en el crucero. El MOVIMIENTO BARROCO en
las plantas se introduce jugando con las curvas,
especialmente en las plantas centrales (poco
habituales)
Modelo de planta
jesuitica.
Clerecía de Salamanca,
Juan Gómez de Mora
Modelo de planta
central. Iglesia del
convento de las
Bernardas, Alcalá de
Henares. Juan Gómez
de Mora
8. ARQUITECTURA TIPO AUSTRIA (PRIMER TERCIO DEL SIGLO XVII)
-Desarrollo en el ámbito de la corte
Importancia de las mejoras urbanísticas: PLAZAS MAYORES
-Lenguaje clásico y sencillo, de herencia romanista y escurialense
Predominio de las líneas horizontales
Ausencia de volumen en las fachadas
Uso de elementos clásicos en las portadas
Arcos de medio punto
Columnas y pilastras de orden clásico
Carácter sobrio acorde con los usos de los edificios
Decoración a través de los propios elementos estructurales
(*) En los edificios religiosos se incluye decoración escultórica
PRINCIPALES ARQUITECTOS:
• Francisco de Mora
• Juan Gómez de Mora
9. FRANCISCO DE MORA
Palacio del Duque de Lerma, dentro del conjunto palacial
de Lerma (1601-1617).
Convento de San José de Ávila, 1608.
10. JUAN GÓMEZ DE MORA
Fachada de la cárcel de corte de Madrid.
1629
11. JUAN GÓMEZ DE MORA. Plaza Mayor de Madrid,
1617-1619.
Aspecto de la Casa de la Panadería [JUAN
GÓMEZ DE MORA] y Plaza Mayor antes de la
reforma de Villanueva tras el incendio de
1790.
12. 1629. Casa de la Villa
(Ayuntamiento), Madrid.
Decoraciones posteriores
(Teodoro Ardemans)
13. CARACTERÍSTICAS ESPECÍFICAS:
-Diversidad regional
-Aumento progresivo de la decoración
Mayor movimiento en los muros a través de juegos de volumen en pilares, columnas y
pilastras adosadas
Juegos de avance y retranqueo en los lienzos de muro
Uso de elementos clásicos de manera libre
Introducción de motivos decorativos de mayor bulto en las fachadas
Motivos vegetales: hojarascas, guirnaldas…
Motivos de placas
Pérdida de la sobriedad anterior: acumulación de elementos, superposición de cuerpos,
desarrollo en altura
Comienzan a usarse elementos curvos
ARQUITECTURA DE TRANSICIÓN AL PLENO BARROCO (1645-1685)
14. Capilla de San Isidro, en la Iglesia de San Andrés (Madrid). 1653
PEDRO DE LA TORRE Y FRANCISCO VILLARREAL
15. Torre del reloj, Catedral de Santiago
de Compostela.
Torre de las campanas, Catedral de
Santiago de Compostela.
JOSÉ DE PEÑA TORO JOSÉ DOMINGO DE ANDRADE
17. ARQUITECTURA DEL PLENO BARROCO (I)
PLENO BARROCO CASTIZO
CARACTERÍSTICAS ESPECÍFICAS
-Máximo desarrollo de las posibilidades decorativas:
Ornamentos abigarrados que se extienden por las fachadas Convivencia de motivos
naturales, arquitectónicos y de placas Carácter escenográfico e inestable tanto en exteriores como en
interiores
Desarrollo de elementos de carácter curvo e inestable
columnas salomónicas
estípites
molduras, cornisas y cresterías curvas
entablamentos partidos y elementos de inspiración rococó.
-Mantiene el uso de materiales sencillos, como ladrillo, madera y yeso, hábilmente camuflado a través de una
decoración exuberante y de aspecto lujoso (dorados, policromías y pinturas murales)
22. ARQUITECTURA DEL PLENO BARROCO (II)
BARROCO CLASICISTA O BORBÓNICO
CARACTERÍSTICAS ESPECÍFICAS
Cambio de dinastía, cambios en la estética y la cultura: introducción del rococó francés (modelo del Palacio de Versalles)
Arquitectura de carácter monumental en las obras de patrocinio regio
Retorno a los elementos de inspiración clásica
Uso de columnas, entablamentos, frontones, estructuras de carácter lineal
Orden gigante
Uso de materiales nobles: construcciones en piedra
Preferencia por exteriores con menor decoración
Juegos de claroscuro a través de los retranqueos del muro
Elementos estructurales como decoración
Uso de relieves y escultura de bulto animando paramentos y cornisas
(*) Convivencia del barroco clasicista, utilizado en obras de promoción real, con el barroco castizo durante toda la primera mitad del siglo XVIII
ARQUITECTOS FUNDAMENTALES:
• Teodoro Ardemans
• Filippo Juvara
• Juan Bautista Sacchetti
23. Palacio de La Granja de San Ildefonso. Teodoro Ardemans, Filipo Juvara, Juan Bautista Sacchetti.
(1720-1741)
24.
25. MÁSTER DE PROFESOR DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA Y BACHILLERATO.
Módulo específico: Geografía, Historia e Historia del Arte
UNIVERSIDAD DE VALLADOLID