1) El documento describe el desarrollo de la imprenta en Europa desde Alemania e Italia hasta otros países como Francia, los Países Bajos y Gran Bretaña. 2) También resume las biografías de importantes artistas del Renacimiento como Leonardo da Vinci, Miguel Ángel, Rafael, Velázquez y características generales de este periodo artístico. 3) Explica cómo los humanistas difundieron el conocimiento de la antigüedad clásica y cómo esto influyó en los pintores para adoptar temas y estilos clásicos en sus
El documento describe el desarrollo de la imprenta en Europa, mencionando que se estableció primero en Italia en 1464 y luego se expandió a otros países como Francia, los Países Bajos y España. También habla sobre importantes impresores como Aldo Manuzio en Venecia. Explica brevemente la importancia de la invención de la imprenta para el desarrollo de la humanidad al permitir una mayor difusión del conocimiento. Por último, presenta biografías resumidas de importantes artistas del Renacimiento como Leonardo da Vinci, Miguel
El documento trata sobre el Renacimiento en Europa, en particular sobre su desarrollo en Italia entre los siglos XV y XVI. Se caracterizó por el retorno al estudio de la antigüedad clásica, el énfasis en el humanismo y el naturalismo, y el surgimiento de artistas como Leonardo da Vinci, Rafael y Miguel Ángel. Más adelante, el manierismo surgió como una reacción al Alto Renacimiento, buscando nuevas formas de belleza ideal.
La imprenta fue desarrollada por los japoneses al igual que el papel y la tin...Jeferson Jaramillo
La imprenta fue desarrollada originalmente en China e introducida en Europa a través de España. Permitió reproducir libros de forma más rápida y económica que copiándolos a mano, lo que impulsó la difusión de ideas y conocimientos entre países y continentes, inaugurando una nueva era tecnológica.
La imprenta fue desarrollada por los japoneses al igual que el papel y la tintajulianvargascelada
La imprenta fue desarrollada originalmente en China e introducida en Europa a través de España. Permitió reproducir libros de forma más rápida y económica que copiándolos a mano, lo que impulsó la difusión de ideas y conocimientos entre países y continentes, inaugurando una nueva era tecnológica.
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Este documento presenta información biográfica sobre Leonardo da Vinci. Nació en 1452 en Italia y fue aprendiz del pintor Andrea del Verrocchio en Florencia, donde desarrolló su talento artístico e interés por la ciencia. A los 30 años se mudó a Milán al servicio del duque Ludovico Sforza, trabajando allí durante 17 años en proyectos artísticos y científicos. Leonardo fue un polifacético renacentista conocido por sus avances en campos como la ingeniería, la anatomía y la
Leonardo Da Vinci fue un genio del Renacimiento italiano conocido por sus obras de arte y sus inventos científicos. Nació en Vinci, Italia en 1452. Destacó en el taller del maestro Verrochio en Florencia y luego trabajó para varios mecenas en Milán, donde pintó La Última Cena. Pasó sus últimos años en Francia bajo el patrocinio del rey Francisco I, muriendo en 1519. Sus cuadernos de notas detallando sus inventos e investigaciones fueron heredados por su discípu
El documento discute la difusión del Renacimiento más allá de Italia. Mientras los italianos fueron innovadores creativos, otros países europeos adoptaron estilos del Renacimiento pero hicieron modificaciones. También señala que innovaciones culturales surgieron en otros lugares de Europa como los Países Bajos y la corte papal en Aviñón. Algunos artistas viajaron a Italia para estudiar nuevos estilos y luego los difundieron en sus países.
El documento describe el desarrollo de la imprenta en Europa, mencionando que se estableció primero en Italia en 1464 y luego se expandió a otros países como Francia, los Países Bajos y España. También habla sobre importantes impresores como Aldo Manuzio en Venecia. Explica brevemente la importancia de la invención de la imprenta para el desarrollo de la humanidad al permitir una mayor difusión del conocimiento. Por último, presenta biografías resumidas de importantes artistas del Renacimiento como Leonardo da Vinci, Miguel
El documento trata sobre el Renacimiento en Europa, en particular sobre su desarrollo en Italia entre los siglos XV y XVI. Se caracterizó por el retorno al estudio de la antigüedad clásica, el énfasis en el humanismo y el naturalismo, y el surgimiento de artistas como Leonardo da Vinci, Rafael y Miguel Ángel. Más adelante, el manierismo surgió como una reacción al Alto Renacimiento, buscando nuevas formas de belleza ideal.
La imprenta fue desarrollada por los japoneses al igual que el papel y la tin...Jeferson Jaramillo
La imprenta fue desarrollada originalmente en China e introducida en Europa a través de España. Permitió reproducir libros de forma más rápida y económica que copiándolos a mano, lo que impulsó la difusión de ideas y conocimientos entre países y continentes, inaugurando una nueva era tecnológica.
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La imprenta fue desarrollada originalmente en China e introducida en Europa a través de España. Permitió reproducir libros de forma más rápida y económica que copiándolos a mano, lo que impulsó la difusión de ideas y conocimientos entre países y continentes, inaugurando una nueva era tecnológica.
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Este documento presenta información biográfica sobre Leonardo da Vinci. Nació en 1452 en Italia y fue aprendiz del pintor Andrea del Verrocchio en Florencia, donde desarrolló su talento artístico e interés por la ciencia. A los 30 años se mudó a Milán al servicio del duque Ludovico Sforza, trabajando allí durante 17 años en proyectos artísticos y científicos. Leonardo fue un polifacético renacentista conocido por sus avances en campos como la ingeniería, la anatomía y la
Leonardo Da Vinci fue un genio del Renacimiento italiano conocido por sus obras de arte y sus inventos científicos. Nació en Vinci, Italia en 1452. Destacó en el taller del maestro Verrochio en Florencia y luego trabajó para varios mecenas en Milán, donde pintó La Última Cena. Pasó sus últimos años en Francia bajo el patrocinio del rey Francisco I, muriendo en 1519. Sus cuadernos de notas detallando sus inventos e investigaciones fueron heredados por su discípu
El documento discute la difusión del Renacimiento más allá de Italia. Mientras los italianos fueron innovadores creativos, otros países europeos adoptaron estilos del Renacimiento pero hicieron modificaciones. También señala que innovaciones culturales surgieron en otros lugares de Europa como los Países Bajos y la corte papal en Aviñón. Algunos artistas viajaron a Italia para estudiar nuevos estilos y luego los difundieron en sus países.
1) El documento describe diferentes períodos y estilos artísticos del Renacimiento en Italia, como el Quattrocento, el Cinquecento, el Manierismo y el Barroco. 2) Se explican las características de estos períodos, incluyendo el desarrollo del humanismo, la perspectiva y proporcionalidad en la arquitectura quattrocentesca. 3) También se mencionan importantes artistas renacentistas como Brunelleschi, Donatello, Leonardo da Vinci, Miguel Ángel, Rafael y el patrocin
Este documento resume la vida y obras de Leonardo da Vinci. Nació en Italia en 1452 y fue un polímata del renacimiento conocido por sus logros en pintura, ciencia e invención. Algunas de sus obras más famosas incluyen La Gioconda, La Última Cena y La Virgen de las Rocas. Vivió durante la época del renacimiento en Italia, que fue un período de grandes avances artísticos y científicos. Sus inventos y teorías científicas anticiparon descubrimientos modernos
El documento resume las características principales del Renacimiento en Europa. Se enfocó en el ser humano y se inspiró en la antigüedad clásica. Destacados humanistas incluyen a Erasmo, Tomás Moro y Luis Vives. La imprenta y academias difundieron sus ideas. Artistas como Leonardo, Miguel Ángel, Rafael y Tiziano se destacaron en pintura, mientras que Donatello y Miguel Ángel lo hicieron en escultura. La arquitectura recuperó los estilos clásicos. El Renacimiento también flo
El documento describe el Renacimiento en Europa, un período histórico entre los siglos XV y XVI caracterizado por el renacimiento del interés en el humanismo, las artes y las ciencias. Los humanistas como Erasmo de Rótterdam y Tomás Moro enfatizaron la dignidad humana y la razón. Artistas como Miguel Ángel, Leonardo da Vinci y Rafael revolucionaron la pintura y escultura con su maestría técnica y representaciones realistas del cuerpo humano. La arquitectura también floreció con nuevos estilos clásicos.
El documento describe el Renacimiento como un movimiento cultural que se originó en Italia en el siglo XV y se extendió por Europa Occidental. Representó un cambio desde una visión teocéntrica medieval a una visión más antropocéntrica enfocada en las capacidades humanas. El Renacimiento se divide en dos periodos y se centró principalmente en las ciudades de Florencia y Roma. Algunos de los artistas más importantes fueron Leonardo da Vinci, Miguel Ángel, y Rafael.
Este documento presenta un resumen de varios movimientos de diseño a través de la historia, incluyendo el Japonismo, el Art Nouveau, el Op Art, el Dadismo, el Futurismo, el Punk, De Stijl, el Gótico, el Art and Crafts, el Pop Art, el Constructivismo Ruso y el Expresionismo Alemán. Cada movimiento se describe brevemente con sus características clave y algunos de sus exponentes más importantes. El documento proporciona una visión general de la evolución del diseño en el contexto de
El Renacimiento fue un movimiento artístico que surgió en Italia en el siglo XV y se extendió hasta el siglo XVI, caracterizado por la recuperación de los ideales clásicos de la antigua Grecia y Roma. Los artistas del Renacimiento buscaban revitalizar los conceptos y la estética de la Antigüedad a través de técnicas como la perspectiva y el uso del óleo. Figuras emblemáticas como Leonardo da Vinci, Miguel Ángel, Rafael y Botticelli crearon obras maestras que reflejaban
El documento resume los principales artistas del Renacimiento en Italia, incluyendo a Leonardo da Vinci, Miguel Ángel, Rafael, Botticelli y Tiziano. Explica que el Renacimiento fue un movimiento cultural que se originó en Italia a finales del siglo XIV y se caracterizó por un retorno a la antigüedad clásica griega y romana. Los artistas más destacados de este período fueron Leonardo da Vinci, conocido por obras como La Última Cena y La Mona Lisa, Miguel Ángel, reconocido por
El documento resume las características principales del arte del Renacimiento en Italia y Europa entre los siglos XV y XVI. Explica que surgió en Florencia en el siglo XV y se extendió a otros lugares, retomando los principios del arte clásico y poniendo énfasis en el humanismo. Describe las características generales de las artes en este periodo, como la arquitectura, escultura, pintura y literatura, y resalta a artistas importantes como Brunelleschi, Miguel Ángel, Leonardo da Vinci y Cervantes.
El documento resume el periodo artístico del Cinquecento en Italia. Las tres principales características fueron: 1) Fue el segundo periodo del Renacimiento, también conocido como Alto Renacimiento; 2) Los artistas más destacados fueron Leonardo da Vinci, Rafael y Miguel Ángel; 3) Se caracterizó por la búsqueda de la perfección de las formas clásicas y la imitación de la naturaleza.
El documento resume diferentes estilos artísticos como el arte figurativo, abstracto y conceptual. Describe las características de estos estilos y proporciona ejemplos de obras y artistas representativos como August Macke, Salvador Dalí, Joseph Kosuth y Andy Warhol. También incluye citas atribuidas a estos y otros artistas.
El documento resume las principales características y figuras del Renacimiento en Italia. Menciona que Leonardo da Vinci, Miguel Ángel, Rafael, Botticelli, Donatello y otros fueron artistas influenciados por la antigüedad clásica que desarrollaron nuevas técnicas. Explica que el Renacimiento tuvo diferentes etapas en los siglos XV y XVI, destacando el Quattrocento y el Cinquecento, y las figuras de Leonardo, Miguel Ángel y Rafael en su apogeo. Finalmente, describe breve
El documento describe el Renacimiento en Italia. Se inició en Florencia en el siglo XV como una oposición a la Edad Media, secularizando el arte y enfocándose en asuntos profanos. Figuras como Brunelleschi y Alberti sentaron las bases de una nueva arquitectura clásica basada en la proporción, simetría y perspectiva. El Renacimiento se consolidó en Italia en el siglo XVI antes de extenderse a Europa.
Leonardo da Vinci fue un polifacético genio del Renacimiento italiano nacido en 1452 en Vinci. Trabajó como pintor, anatomista, inventor, científico y más para los duques de Milán y el rey Francisco I de Francia. Es más conocido por sus pinturas La Gioconda y La Última Cena. También hizo contribuciones pioneras en anatomía, ingeniería e invenciones como el helicóptero y el submarino. Miguel Ángel fue otro gran artista renacentista italiano conocido por obras maestras
Este documento resume los principales aspectos del Renacimiento y la Reforma, incluyendo el humanismo, la arquitectura, la escultura y la pintura. Se describe cómo el humanismo se centró en el ser humano y valoró las lenguas vernáculas. La imprenta, las universidades y las academias ayudaron a difundir estas ideas. Artistas clave como Brunelleschi, Donatello, Miguel Ángel y Botticelli dieron forma al nuevo estilo renacentista inspirado en la antigüedad clásica.
El documento resume las dos etapas principales del Renacimiento en Italia: el quattrocento (siglo XV) con su centro en Florencia y énfasis en la investigación de las técnicas antiguas, y el cinquecento (siglo XVI) como periodo de esplendor con Roma como su centro. También menciona el manierismo posterior que conservaba ideas clásicas pero rompía con la armonía.
El documento proporciona una introducción general al Renacimiento en Europa entre los siglos XIV y XV. Explica cómo surgió en Italia y se difundió por el resto del continente, rompiendo con el arte medieval e impulsando un renovado interés por el pasado clásico. También describe los principales desarrollos artísticos e intelectuales de este período, incluido el surgimiento del humanismo y las principales escuelas pictóricas en Italia.
Este documento discute la distribución y racionalización ética de los servicios de salud en el Ecuador. Explica que la distribución debe basarse en las necesidades de la mayoría y ser costo-efectiva, mientras que la racionalización implica asignar recursos de manera justa a grupos y personas. Aunque se han logrado avances en el derecho a la salud, también han aumentado los costos, creando un dilema ético sobre cómo equilibrar la distribución con recursos limitados. El documento concluye que se requiere un equilib
El documento trata sobre los aspectos éticos de la gestión de los servicios de salud. Habla de la eficiencia, tanto cuantitativa como cualitativa, y cómo es una obligación ética maximizar los recursos para atender al mayor número de personas con la mejor calidad y al menor costo. También discute la rentabilidad económica versus social, los costos, la auditoría centrada en el beneficio del paciente, el mercadeo y publicidad de servicios médicos.
Vitorino de Feltre fue un humanista educador italiano del siglo XV que fundó una escuela innovadora llamada GIOCOSA basada en los ideales humanistas y cristianos. Enseñó que la educación debía centrarse en los intereses de los estudiantes y desarrolló un currículo que incluía educación física. Su escuela se convirtió en un modelo imitado en toda Europa por su énfasis en el desarrollo completo de la persona a través del estudio, la razón y el ejercicio físico.
1) El documento describe diferentes períodos y estilos artísticos del Renacimiento en Italia, como el Quattrocento, el Cinquecento, el Manierismo y el Barroco. 2) Se explican las características de estos períodos, incluyendo el desarrollo del humanismo, la perspectiva y proporcionalidad en la arquitectura quattrocentesca. 3) También se mencionan importantes artistas renacentistas como Brunelleschi, Donatello, Leonardo da Vinci, Miguel Ángel, Rafael y el patrocin
Este documento resume la vida y obras de Leonardo da Vinci. Nació en Italia en 1452 y fue un polímata del renacimiento conocido por sus logros en pintura, ciencia e invención. Algunas de sus obras más famosas incluyen La Gioconda, La Última Cena y La Virgen de las Rocas. Vivió durante la época del renacimiento en Italia, que fue un período de grandes avances artísticos y científicos. Sus inventos y teorías científicas anticiparon descubrimientos modernos
El documento resume las características principales del Renacimiento en Europa. Se enfocó en el ser humano y se inspiró en la antigüedad clásica. Destacados humanistas incluyen a Erasmo, Tomás Moro y Luis Vives. La imprenta y academias difundieron sus ideas. Artistas como Leonardo, Miguel Ángel, Rafael y Tiziano se destacaron en pintura, mientras que Donatello y Miguel Ángel lo hicieron en escultura. La arquitectura recuperó los estilos clásicos. El Renacimiento también flo
El documento describe el Renacimiento en Europa, un período histórico entre los siglos XV y XVI caracterizado por el renacimiento del interés en el humanismo, las artes y las ciencias. Los humanistas como Erasmo de Rótterdam y Tomás Moro enfatizaron la dignidad humana y la razón. Artistas como Miguel Ángel, Leonardo da Vinci y Rafael revolucionaron la pintura y escultura con su maestría técnica y representaciones realistas del cuerpo humano. La arquitectura también floreció con nuevos estilos clásicos.
El documento describe el Renacimiento como un movimiento cultural que se originó en Italia en el siglo XV y se extendió por Europa Occidental. Representó un cambio desde una visión teocéntrica medieval a una visión más antropocéntrica enfocada en las capacidades humanas. El Renacimiento se divide en dos periodos y se centró principalmente en las ciudades de Florencia y Roma. Algunos de los artistas más importantes fueron Leonardo da Vinci, Miguel Ángel, y Rafael.
Este documento presenta un resumen de varios movimientos de diseño a través de la historia, incluyendo el Japonismo, el Art Nouveau, el Op Art, el Dadismo, el Futurismo, el Punk, De Stijl, el Gótico, el Art and Crafts, el Pop Art, el Constructivismo Ruso y el Expresionismo Alemán. Cada movimiento se describe brevemente con sus características clave y algunos de sus exponentes más importantes. El documento proporciona una visión general de la evolución del diseño en el contexto de
El Renacimiento fue un movimiento artístico que surgió en Italia en el siglo XV y se extendió hasta el siglo XVI, caracterizado por la recuperación de los ideales clásicos de la antigua Grecia y Roma. Los artistas del Renacimiento buscaban revitalizar los conceptos y la estética de la Antigüedad a través de técnicas como la perspectiva y el uso del óleo. Figuras emblemáticas como Leonardo da Vinci, Miguel Ángel, Rafael y Botticelli crearon obras maestras que reflejaban
El documento resume los principales artistas del Renacimiento en Italia, incluyendo a Leonardo da Vinci, Miguel Ángel, Rafael, Botticelli y Tiziano. Explica que el Renacimiento fue un movimiento cultural que se originó en Italia a finales del siglo XIV y se caracterizó por un retorno a la antigüedad clásica griega y romana. Los artistas más destacados de este período fueron Leonardo da Vinci, conocido por obras como La Última Cena y La Mona Lisa, Miguel Ángel, reconocido por
El documento resume las características principales del arte del Renacimiento en Italia y Europa entre los siglos XV y XVI. Explica que surgió en Florencia en el siglo XV y se extendió a otros lugares, retomando los principios del arte clásico y poniendo énfasis en el humanismo. Describe las características generales de las artes en este periodo, como la arquitectura, escultura, pintura y literatura, y resalta a artistas importantes como Brunelleschi, Miguel Ángel, Leonardo da Vinci y Cervantes.
El documento resume el periodo artístico del Cinquecento en Italia. Las tres principales características fueron: 1) Fue el segundo periodo del Renacimiento, también conocido como Alto Renacimiento; 2) Los artistas más destacados fueron Leonardo da Vinci, Rafael y Miguel Ángel; 3) Se caracterizó por la búsqueda de la perfección de las formas clásicas y la imitación de la naturaleza.
El documento resume diferentes estilos artísticos como el arte figurativo, abstracto y conceptual. Describe las características de estos estilos y proporciona ejemplos de obras y artistas representativos como August Macke, Salvador Dalí, Joseph Kosuth y Andy Warhol. También incluye citas atribuidas a estos y otros artistas.
El documento resume las principales características y figuras del Renacimiento en Italia. Menciona que Leonardo da Vinci, Miguel Ángel, Rafael, Botticelli, Donatello y otros fueron artistas influenciados por la antigüedad clásica que desarrollaron nuevas técnicas. Explica que el Renacimiento tuvo diferentes etapas en los siglos XV y XVI, destacando el Quattrocento y el Cinquecento, y las figuras de Leonardo, Miguel Ángel y Rafael en su apogeo. Finalmente, describe breve
El documento describe el Renacimiento en Italia. Se inició en Florencia en el siglo XV como una oposición a la Edad Media, secularizando el arte y enfocándose en asuntos profanos. Figuras como Brunelleschi y Alberti sentaron las bases de una nueva arquitectura clásica basada en la proporción, simetría y perspectiva. El Renacimiento se consolidó en Italia en el siglo XVI antes de extenderse a Europa.
Leonardo da Vinci fue un polifacético genio del Renacimiento italiano nacido en 1452 en Vinci. Trabajó como pintor, anatomista, inventor, científico y más para los duques de Milán y el rey Francisco I de Francia. Es más conocido por sus pinturas La Gioconda y La Última Cena. También hizo contribuciones pioneras en anatomía, ingeniería e invenciones como el helicóptero y el submarino. Miguel Ángel fue otro gran artista renacentista italiano conocido por obras maestras
Este documento resume los principales aspectos del Renacimiento y la Reforma, incluyendo el humanismo, la arquitectura, la escultura y la pintura. Se describe cómo el humanismo se centró en el ser humano y valoró las lenguas vernáculas. La imprenta, las universidades y las academias ayudaron a difundir estas ideas. Artistas clave como Brunelleschi, Donatello, Miguel Ángel y Botticelli dieron forma al nuevo estilo renacentista inspirado en la antigüedad clásica.
El documento resume las dos etapas principales del Renacimiento en Italia: el quattrocento (siglo XV) con su centro en Florencia y énfasis en la investigación de las técnicas antiguas, y el cinquecento (siglo XVI) como periodo de esplendor con Roma como su centro. También menciona el manierismo posterior que conservaba ideas clásicas pero rompía con la armonía.
El documento proporciona una introducción general al Renacimiento en Europa entre los siglos XIV y XV. Explica cómo surgió en Italia y se difundió por el resto del continente, rompiendo con el arte medieval e impulsando un renovado interés por el pasado clásico. También describe los principales desarrollos artísticos e intelectuales de este período, incluido el surgimiento del humanismo y las principales escuelas pictóricas en Italia.
Este documento discute la distribución y racionalización ética de los servicios de salud en el Ecuador. Explica que la distribución debe basarse en las necesidades de la mayoría y ser costo-efectiva, mientras que la racionalización implica asignar recursos de manera justa a grupos y personas. Aunque se han logrado avances en el derecho a la salud, también han aumentado los costos, creando un dilema ético sobre cómo equilibrar la distribución con recursos limitados. El documento concluye que se requiere un equilib
El documento trata sobre los aspectos éticos de la gestión de los servicios de salud. Habla de la eficiencia, tanto cuantitativa como cualitativa, y cómo es una obligación ética maximizar los recursos para atender al mayor número de personas con la mejor calidad y al menor costo. También discute la rentabilidad económica versus social, los costos, la auditoría centrada en el beneficio del paciente, el mercadeo y publicidad de servicios médicos.
Vitorino de Feltre fue un humanista educador italiano del siglo XV que fundó una escuela innovadora llamada GIOCOSA basada en los ideales humanistas y cristianos. Enseñó que la educación debía centrarse en los intereses de los estudiantes y desarrolló un currículo que incluía educación física. Su escuela se convirtió en un modelo imitado en toda Europa por su énfasis en el desarrollo completo de la persona a través del estudio, la razón y el ejercicio físico.
El documento habla sobre la administración y la racionalización. Define la administración como el conjunto de técnicas para lograr objetivos con eficiencia y eficacia. Explica los principios fundamentales de la administración como la planificación, organización, dirección, coordinación y control. Resalta la importancia de aplicar estos principios y tener una buena administración para alcanzar las metas de cualquier institución de manera efectiva.
La historia de la medicina física y rehabilitación se remonta a la antigüedad, con prácticas como el yoga en el 1800 a.C. y tratamientos en la antigua Grecia en el 900 a.C. A lo largo de los siglos, se fueron desarrollando nuevos métodos como la hidroterapia, electroterapia, masajes y ejercicios. En el siglo XX, tras la Primera Guerra Mundial, surgió un mayor énfasis en los ejercicios físicos y métodos de rehabilitación. En
Este documento describe la evolución histórica de la fisioterapia desde sus orígenes antiguos hasta su conceptualización como profesión de la salud en la actualidad. Comienza revisando el uso de agentes físicos en la antigüedad y continúa explorando su desarrollo en diferentes culturas y épocas, incluyendo los avances científicos del siglo XIX y XX que llevaron a la profesionalización de la fisioterapia. Finalmente, establece su modelo actual de atención basado en el
Este documento define y describe los cinco signos vitales principales: pulso, respiración, temperatura, presión arterial y reflejo pupilar. Explica cómo medir cada uno de los signos vitales y sus rangos normales en adultos y niños. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre la importancia de los signos vitales y cómo monitorearlos correctamente.
El Renacimiento fue un movimiento cultural que surgió en Italia en los siglos XV y XVI, caracterizado por una renovación de las artes y las ciencias inspirada en las ideas humanistas y un renovado interés en la cultura clásica. Marcó el paso de la mentalidad medieval a una nueva forma de entender al ser humano y al mundo, sustituyendo el teocentrismo por un cierto antropocentrismo.
El documento describe el desarrollo de la imprenta a través de los siglos. Los chinos fueron los primeros en desarrollarla al grabar caracteres en planchas de madera para imprimir copias idénticas de textos. Más tarde, cada carácter se grabó por separado para formar palabras más rápido. La imprenta se difundió rápidamente como los ordenadores, transformando la sociedad al facilitar la producción y distribución de libros, periódicos y otros materiales impresos. También trajo consecuencias en el mercado laboral al reempl
El documento resume el Renacimiento en Europa, incluyendo sus características como la vuelta a la antigüedad y una nueva relación con la naturaleza. Destaca artistas renacentistas como Leonardo da Vinci, Miguel Ángel, y Rafael. Brevemente describe las obras y biografías de estos artistas. Concluye que el arte es esencial para la expresión humana y ha trascendido hasta nuestros días.
El documento presenta información sobre el Renacimiento y el humanismo. 1) El Renacimiento surgió en Italia en el siglo XIV como un movimiento cultural inspirado en los ideales de la Antigüedad clásica. 2) El humanismo se desarrolló en Florencia en el siglo XV y se centró en leer directamente los textos griegos y romanos, llevando a un enfoque antropocéntrico y crítico en lugar del teocentrismo medieval. 3) El humanismo buscaba formar ciudadanos capaces de participar activamente en
El humanismo y el Renacimiento surgieron en Italia en los siglos XIV y XV. El humanismo se oponía a la escolástica medieval y promovía que el ser humano encontrara respuestas por sí mismo mediante el estudio de los clásicos. El Renacimiento fue un período artístico e intelectual que admiraba la antigüedad grecorromana y promovía el individualismo y el antropocentrismo. Figuras clave fueron Leonardo da Vinci, que representó el genio renacentista, y Miguel Ángel.
El documento describe el Renacimiento como un movimiento cultural que comenzó en el siglo XIV en Europa Occidental, con el objetivo de revivir los principios de la antigüedad clásica. El Renacimiento supuso un cambio en la forma de ver el mundo y al ser humano, con nuevos enfoques en las artes, la política, la filosofía y la ciencia. Algunas causas del Renacimiento incluyen la extensión de la cultura, la secularización del saber, la invención de la imprenta y el establecimiento de sabios griegos en
El Renacimiento fue un movimiento cultural que se desarrolló en Europa Occidental entre los siglos XV y XVI, renovando las artes y las ciencias inspiradas en la cultura clásica. Italia fue el lugar de origen, destacando figuras como Leonardo da Vinci y Miguel Ángel. Se caracterizó por un nuevo humanismo, el interés por el arte, la ciencia y la naturaleza, y la transición desde el teocentrismo medieval al antropocentrismo.
Este documento proporciona información biográfica sobre Leonardo da Vinci. Explica que nació en 1452 en Italia y recibió formación artística en Florencia antes de trabajar para varios mecenas en Milán y Roma, donde creó obras maestras como La Última Cena y la Mona Lisa. A lo largo de su vida, Leonardo incursionó en campos como la pintura, la ingeniería, la anatomía y la arquitectura, convirtiéndose en el paradigma del Renacimiento por su polifacética gen
Este documento resume las características principales del Renacimiento. Explica que el Renacimiento surgió en Florencia en los siglos XIV y XV y se extendió por Italia y Europa, inspirándose en el arte y pensamiento clásicos. Destaca las aportaciones del humanismo como el antropocentrismo y difusores como Maquiavelo y Erasmo. También describe las características del arte renacentista como el realismo, énfasis en la figura humana y búsqueda de la belleza ideal. Finalmente, menciona a algunos de los artistas
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El documento describe la catedral de Santa María del Fiore en Florencia, Italia. Data del siglo XIV y es famosa por su gran cúpula diseñada por Filippo Brunelleschi, uno de los grandes arquitectos del Renacimiento. El interior contiene frescos de Giorgio Vasari que representan el juicio final. La catedral marcó el inicio de la experimentación de Brunelleschi con la perspectiva y las proporciones, técnicas fundamentales del Renacimiento.
El documento describe el Renacimiento en Europa, que comenzó en Italia en el siglo XIV y se caracterizó por una admiración de las culturas clásicas de Grecia y Roma. El Renacimiento llevó a innovaciones en las artes, las ciencias, la filosofía y otras áreas, y figuras emblemáticas como Leonardo da Vinci representan la nueva visión del hombre renacentista. El Renacimiento también trajo cambios en cómo se veía el mundo y el papel del hombre en él.
El documento presenta información biográfica sobre Leonardo da Vinci. Nació en 1452 en Italia y se formó como pintor en Florencia, destacando en el taller de Verrocchio. Trabajó durante 17 años en Milán al servicio de los Sforza, donde creó obras maestras como La última cena. Más tarde trabajó para César Borgia en Roma, supervisando fortalezas. Falleció en Francia en 1519, dejando un legado de obras e investigaciones científicas que lo convirtieron en el paradigma
El documento presenta información biográfica sobre Leonardo da Vinci. Nació en 1452 en Italia y se formó como pintor en Florencia, destacando en el taller de Verrocchio. Trabajó durante 17 años en Milán al servicio de los Sforza, donde creó obras maestras como La última cena. Más tarde trabajó para César Borgia en Roma, supervisando fortalezas. Falleció en Francia en 1519, siendo considerado un genio del Renacimiento por sus logros artísticos, científicos e
El Renacimiento Italiano se caracterizó por una ola cultural de resurgimiento e innovación en los campos artístico, arquitectónico y literario entre los siglos XIV y XVI, inspirándose en obras clásicas griegas y romanas. Destacaron artistas como Leonardo da Vinci, Miguel Ángel, Rafael y Petrarca, quienes a través de sus obras maestras contribuyeron a revivir ideales antiguos y sentaron las bases del arte y la cultura renacentistas.
El Renacimiento surgió en Italia en los siglos XIV y XV como una renovación de la cultura basada en la admiración por la antigüedad grecorromana. Se extendió lentamente por Europa gracias a las universidades y grandes construcciones. En Italia, destacaron artistas como Botticelli, Leonardo da Vinci, Miguel Ángel y Rafael durante los siglos XV y XVI. El Renacimiento italiano influyó en otros países europeos a través de la migración de artistas.
El Renacimiento fue un movimiento cultural que surgió en Europa Occidental entre los siglos XV y XVI, centrado principalmente en las artes. Se originó en Italia y promovió una nueva visión humanista del hombre y el mundo. La arquitectura se inspiró en los modelos clásicos de Grecia y Roma, caracterizándose por la simetría, las formas puras y la armonía. En pintura, artistas como Leonardo da Vinci, Miguel Ángel y Rafael alcanzaron la cima con obras maestras como La Última Cena de
República Bolivariana de Venezuela
Instituto Universitario de Tecnología
“Antonio José de Sucre”
Extensión Mérida
Materia: Historia del Diseño Gráfico
Alumna: Fiorella Castellanos
C.I.: 26.690.633
Profesora: Belkis Coromoto Sotillo De Vallenilla
El Renacimiento fue un amplio movimiento cultural que se produjo en Europa Occidental entre los siglos XV y XVI. Se caracterizó por una renovación en las artes y las ciencias inspirada en las ideas del humanismo y en la cultura clásica. Rompió con la tradición artística medieval y supuso una nueva forma de ver al hombre y al mundo desde una perspectiva más antropocéntrica que teocéntrica.
El documento discute la difusión del Renacimiento más allá de Italia. Mientras los italianos fueron innovadores creativos, otros países modificaron los estilos italianos a sus necesidades. También destaca que innovaciones culturales surgieron en otros lugares como Francia y los Países Bajos. Artistas individuales como Petrarca y pintores flamencos como van Eyck ayudaron a difundir ideas renacentistas.
Herramientas existentes para el mantenimiento preventivoAndrea Portillo
Este documento presenta 4 actividades relacionadas con el mantenimiento de equipos de cómputo que deben realizar los estudiantes. La primera actividad implica investigar herramientas de mantenimiento preventivo, predictivo y correctivo y crear una tabla comparativa. La segunda es elaborar un glosario de términos de hardware en inglés y español. La tercera es crear listas de verificación para diferentes tipos de mantenimiento utilizando herramientas ofimáticas. La cuarta es investigar marcas y manuales de fabricantes de hardware trabajando en
El colegio se encuentra en la comuna 5 de Medellín, en los barrios Héctor Abad Gómez y Toscana. La zona circundante se dedica principalmente al comercio y ventas ambulantes. Se propone aprovechar las zonas verdes cercanas para realizar una campaña sobre cuidado del medio ambiente. La comunidad escolar podría ayudar con proyectos como "Otro sabor en casa" para enseñar actividades que beneficien a la comunidad. El presupuesto escolar destina recursos a proyectos productivos como manualidades
Messi said he does not care about individual awards like best player, as he wanted to win the World Cup with Argentina. After losing in the final, Messi said Argentina deserved more and had clear chances to win but were not lucky enough to score. While their opponents controlled possession, Argentina had the clearer opportunities but could not convert them into goals.
Pedro y Juan habían sido amigos desde la infancia a pesar de sus diferencias físicas y de personalidad. Mientras que Juan era alto, delgado y cambiaba constantemente de trabajo y pareja, Pedro era bajo y rellenito, trabajaba de forma estable y llevaba años con la misma novia. A pesar de sus diferencias, se apoyaban mutuamente cuando uno de los dos pasaba por malos momentos.
El documento describe un taller sobre el manejo adecuado de residuos sólidos llevado a cabo en una institución educativa. El taller tuvo como objetivo principal que los estudiantes identificaran y separaran correctamente los residuos generados en la escuela. Durante el taller, los estudiantes clasificaron nombres de residuos en hojas de colores que representaban los contenedores de cada tipo de residuo y luego discutieron su responsabilidad en el manejo y cuidado de los desechos.
Este documento presenta los pasos iniciales para un proyecto de investigación sobre los posibles factores de riesgo en la salud de los habitantes cercanos a las instalaciones de Emvarias debido a la contaminación ambiental. Se plantea una pregunta y hipótesis de investigación, una justificación del tema, y una revisión de antecedentes. También se proponen objetivos, una metodología preliminar que incluye toma de muestras y análisis, y un cronograma de actividades.
El documento describe los pasos de la metodología del trabajo científico, incluyendo 1) definir una situación problema y pregunta de investigación, 2) establecer una hipótesis, 3) justificar la investigación, 4) describir antecedentes, 5) formular un objetivo, 6) describir un plan metodológico, 7) registrar observaciones, 8) analizar datos, 9) sacar conclusiones, y 10) comunicar resultados. El objetivo es motivar el desarrollo de habilidades investigativas aplicando estos pasos sistemáticos para constru
El documento describe los pasos de la metodología del trabajo científico, incluyendo: 1) definir una situación problema y pregunta de investigación, 2) establecer una hipótesis, 3) justificar la investigación, 4) describir antecedentes, 5) formular un objetivo, 6) describir un plan metodológico, 7) registrar observaciones, 8) analizar datos, 9) sacar conclusiones, y 10) comunicar los resultados. El objetivo es motivar el desarrollo de habilidades investigativas aplicando estos pasos sistemáticos
El documento describe los pasos de la metodología del trabajo científico, incluyendo: 1) definir una situación problema y pregunta de investigación, 2) establecer una hipótesis, 3) justificar la investigación, 4) describir antecedentes, 5) formular un objetivo, 6) describir un plan metodológico, 7) registrar observaciones, 8) analizar datos, 9) sacar conclusiones, y 10) comunicar los resultados. El objetivo es motivar el desarrollo de habilidades investigativas aplicando estos pasos sistemáticos
El documento describe los pasos de la metodología del trabajo científico, incluyendo: 1) definir una situación problema y pregunta de investigación, 2) establecer una hipótesis, 3) justificar la investigación, 4) describir antecedentes, 5) formular un objetivo, 6) describir la aproximación metodológica, 7) registrar observaciones, 8) analizar datos, 9) sacar conclusiones, y 10) comunicar los resultados. El objetivo es motivar el desarrollo de habilidades investigativas aplicando estos pasos sistemá
El documento describe los pasos de la metodología del trabajo científico, incluyendo: 1) definir una situación problema y pregunta de investigación, 2) establecer una hipótesis, 3) justificar la investigación, 4) describir antecedentes, 5) formular un objetivo, 6) describir un plan metodológico con materiales, procedimientos y cronograma, 7) registrar observaciones, 8) analizar datos, 9) sacar conclusiones, y 10) comunicar resultados. El objetivo es motivar el desarrollo de habilidades investigativas aplic
Este documento presenta información sobre los diferentes cargos de gobierno estudiantil como personero, contralor y mediador de conflictos. Explica quiénes pueden optar por estos cargos, sus responsabilidades, funciones, derechos y lo que pueden aportar a la institución educativa. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre estos cargos y elijan buenos líderes democráticamente que defiendan sus derechos y mejoren la calidad educativa.
Este documento presenta información sobre los diferentes cargos de gobierno estudiantil como personero, contralor y mediador de conflictos. Explica las funciones, responsabilidades y requisitos de cada cargo, con el objetivo de que los estudiantes aprendan sobre la democracia y participación en la toma de decisiones de la institución educativa.
Este documento presenta información sobre los diferentes cargos de gobierno estudiantil como personero, contralor y mediador de conflictos. Explica quiénes pueden optar por estos cargos, sus responsabilidades, funciones, derechos y lo que pueden aportar a la institución educativa. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre estos cargos y elijan buenos líderes democráticamente que defiendan sus derechos y mejoren la calidad educativa.
1. LENGUA CASTELLANA
ANDREA CAROLINA GUERRA PORTILLO
NATALIA ANDREA GUTIÉRREZ F.
TATIANA ANDREA GÓMEZ GARCÍA
DOCENTE: GLORIA EUGENIA TABORDA
CARDONA
GRADO: 10ºA
I. E ANTONIO JOSÉ BERNAL LONDOÑO S.J
MEDELLIN
2014
2. Difusión y desarrollo de la imprenta en Europa
El primer país europeo con imprenta después de Alemania fue Italia, que se estableció
en el año 1464 a través del Monasterio de Subiaco. Fue introducida por Conrad
Schweynheim y Arnold Pannatz, creando la letra romana. Tuvieron la protección del
Papa Sixto IV.
La ciudad italiana que más desarrolló la imprenta fue Venecia donde Juan de Espira
montó la primera imprenta incunable publicando Epístolas familiares de Cicerón e
Historia natural de Plinio.
El impresor veneciano más importante fue Aldo Manuzio el viejo que se instaló en la
ciudad en 1490 y que en 1494 ya había publicado 130 ediciones, la mayoría de
autores clásicos griegos y latinos.
La imprenta se introdujo en Francia en 1470. Se implanta en tres grandes centros
tipográficos: París, Lyon y Rouen. Las primeras ciudades de los Países Bajos con
imprenta fueron Lovaina y Brujas en 1473 y Amberes en 1481.
La primera imprenta británica fue la de Westminster en 1476. En España la imprenta
llegó a través de Italia. Juan Parix se instaló en Segovia y allí imprimió el Sinodal de
Águila fuente en 1472.
Importancia de la invención de la imprenta para el desarrollo de la humanidad.
La imprenta es considerada uno de los mayores logros de la humanidad. A finales de
la edad media, mientras en los conventos se iba abandonando la dura tarea de hacer
la copia de un libro manualmente, las primeras universidades y la burguesía urbana
aumentaban la demanda de libros. Se invento un método de impresión práctico que
permitía enviar comunicados, repartir sabiduría con mayor facilidad a la población, el
cual disminuyo considerablemente la demanda y tiempo después se volvió más
accesible y se llego a utilizar en el mundo entero. Hasta el día de hoy usamos la
imprenta, la cual nos es muy útil para nuestros estudios, la prensa, comunicaciones a
la población, aún la utilizamos para los libros, diariamente se imprimen miles de
documentos en todo el mundo.
3. Leonardo da Vinci
Fue un pintor florentino. Notable polímata del Renacimiento italiano (a la
vez anatomista, arquitecto,artista, botánico, científico, escritor, escultor, filósofo, ingeni
ero, inventor, músico, poeta y urbanista) nació en Vinci el 15 de abril de 1452 y falleció
en Amboise el 2 de mayo de 1519, a los 67 años, acompañado de su fiel Francesco
Melzi, a quien legó sus proyectos, diseños y pinturas. Tras pasar su infancia en su
ciudad natal, Leonardo estudió con el célebre pintor florentino Andrea de Verrocchio.
Sus primeros trabajos de importancia fueron creados en Milán al servicio del
duque Ludovico Sforza. Trabajó a continuación en Roma, Bolonia y Venecia, y pasó
los últimos años de su vida en Francia, por invitación del rey Francisco I.
Miguel Ángel
(Caprese, 6 de marzo de 1475 – Roma, 18 de
febrero de 1564), conocido en español como Miguel Ángel,
fue un arquitecto, escultor y pintor italiano renacentista,
considerado uno de los más grandes artistas de la historia
tanto por sus esculturas como por sus pinturas y obra
arquitectónica.1
Desarrolló su labor artística a lo largo de más
de setenta años entre Florencia y Roma, que era donde vivían
sus grandes mecenas, la familia Médicis de Florencia y los
diferentes papas romanos.
Rafael de Urbino
(Urbino, 6 de abril de 1483 – Roma, 7 de abril de 15201
) fue un
pintor y arquitecto italiano del Alto Renacimiento. Además de su labor
pictórica, que sería admirada e imitada durante siglos, realizó importantes
aportes en la arquitectura y, como inspector de antigüedades, se interesó
en el estudio y conservación de los vestigios grecorromanos.
Hijo de un pintor de modesta relevancia, fue considerado un niño
prodigio por su precoz habilidad y al quedar huérfano se formó en los
talleres de varios artistas de prestigio. A los 25 años obtuvo su primer
encargo oficial, la decoración de las Estancias Vaticanas, donde pintó algunos frescos
como La escuela de Atenas, considerado una de sus obras cumbre
4. Diego Velázquez,
(Sevilla, hacia el 5 de junio de 1599 - Madrid, 6 de agosto de 1660), fue un
pintor barroco, considerado uno de los máximos exponentes de la pintura española y
maestro de la pintura universal.
Pasó sus primeros años en Sevilla, donde desarrolló un estilo naturalista de
iluminación tenebrista, por influencia de Caravaggio y sus seguidores. A los 24 años
se trasladó a Madrid, donde fue nombrado pintor del rey Felipe IV y cuatro años
después fue ascendido a pintor de cámara, el cargo más importante entre los pintores
de la corte. A esta labor dedicó el resto de su vida. Su trabajo consistía en
pintar retratos del rey y de su familia, así como otros cuadros destinados a decorar las
mansiones reales
Características del renacimiento
De forma genérica se pueden establecer las características del Renacimiento en:
La vuelta a la Antigüedad. Resurgirán tanto las antiguas formas arquitectónicas,
como el orden clásico, la utilización de motivos formales y plásticos antiguos, la
incorporación de antiguas creencias, los temas de mitología, de historia, así como la
adopción de antiguos elementos simbólicos. Con ello el objetivo no va a ser una copia
servil, sino la penetración y el conocimiento de las leyes que sustentan el arte clásico.
Surgimiento de una nueva relación con la Naturaleza, que va unida a una
concepción ideal y realista de la ciencia. La matemática se va a convertir en la
principal ayuda de un arte que se preocupa incesantemente en fundamentar
racionalmente su ideal de belleza. La aspiración de acceder a la verdad de la
Naturaleza, como en la Antigüedad, no se orienta hacía el conocimiento de fenómeno
casual, sino hacía la penetración de la idea.
El Renacimiento hace al hombre medida de todas las cosas. Presupone en el artista
una formación científica, que le hace liberarse de actitudes medievales y elevarse al
más alto rango social.
Los supuestos históricos que permitieron desarrollar el nuevo movimiento se remontan
al siglo XIV cuando, con el Humanismo, progresa un ideal individualista de la cultura y
un profundo interés por la literatura clásica, que acabaría dirigiendo la atención sobre
los restos monumentales y las obras literarias y tratados clásicos.
5. Italia en ese momento está integrada por una serie de estados entre los que destacan
Venecia, Florencia, Milán, los Estados Pontificios y Nápoles. La presión que se ejercía
desde el exterior impidió que, como en otras naciones, se desarrollara la unión de los
reinos o estados; sin embargo, sí se produjo el fortalecimiento de la conciencia cultural
de los italianos.
Desde estos supuestos fueron las ciudades las que se convierten en centros de
renovación artística, científica, y, en último término, de las costumbres e ideas de toda
la sociedad.
En Florencia, el desarrollo de una rica burguesía ayudó al despliegue de las fuerzas
del Renacimiento; la ciudad se convirtió en punto de partida del movimiento, y surgen,
bajo la protección de los Médicis, las primeras obras de arte del nuevo estilo que
desde aquí se va a extender al resto de Italia, primero, y después a toda Europa.
¿Cómo influyeron en los pintores? ¿Como se detecta en las pinturas?
Los pintores y escultores ganarían su reconocimiento al no ser considerados
artesanos normales, en la clasificación medieval de la pintura, escultura, estas serían
artes “mecánicas” no liberales condicionalmente las artes liberales se enseñaban en
las universidades, entre ellas se destacan las disciplinas elementales como la
gramática, lógica y retórica y las más elevadas como aritmética, geometría, música y
astronomía. La importancia de una formación elevada para los pintores y escultores la
destacaría Ghilberti que sostenía que debían estudiar gramática, geometría,
aritmética, astronomía, filosofía, historia, medicina, anatomía, perspectiva y “diseño
teórico”.
Surge el individualismo, el hombre se reconoce como individuo espiritual y como
indicio de la creciente conciencia de sí mismos que cobran los hombre del siglo XVI,
toma reanimación, la pintura de retratos donde príncipes, nobles y miembros del alto
clero se hacen retratar y también miembros de la burguesía como los comerciantes,
los banqueros, artesanos y eruditos humanistas e inclusive los artistas que lograron
ganarse el reconocimiento de la sociedad y gozar de sus privilegios.
Los artistas recibían encargos de príncipes, que actuaban como regentes del
Estado. Estos encargos podían llegar a convertirse en oportunidades de empleo fijo
como Da vinci en Milán. Este empleo tendrá dos caras, dado que la mayor seguridad
económica y aumento de prestigio estaba concadenada a obligaciones de presencia y
dependencia en lo referido a la ejecución del trabajo.
Hay tres tipos de motivaciones para los encargos de pintura y escultura: la piedad, el
prestigio y el placer, siendo esta la que ganaría importancia en el siglo XV y XVI las
familias donde se destacara mas esta característica será en las de formación
6. Humanística, dado que entre los príncipes y representantes de las grandes familias,
que actuaban como mecenas de las artes, los maestro humanistas, encontrarían sus
alumnos. Así también en ocasiones los artistas recurrirían al consejo de los
humanistas, en cuestiones de mitología clásica y de historia de la antigüedad para
la realización de sus imágenes.
Los humanistas serían los primeros en difundir conocimientos de la tradición clásica
por ser conocedores de literatura, también aquí los estímulos se remontarían al
Trecento en el que la Antigüedad Clásica y su legado literario se reactivaría. Siendo
Tetrarca (1304-1374) transmisor del entusiasmo por la antigüedad a sus
discípulos. Destacándose Colucio Salutati que ocupara en 1375 el cargo de canciller
en Florencia y se encuentran los humanistas de la Filología Clásica, entre sus alumnos
se encuentran los humanistas de la próxima generación: Leonardo Bruni, Pietro
Paolo Vergerio y Poggio Bracciolino. La percepción de la antigüedad humanista en los
siglos XV y XVI se eleva al rango de ciencia en el plano teórico e ideológicamente en
lo practico se tematiza la relación entre el Renacimiento y la Antigüedad.
En lo que se refiere a la arquitectura el Papa Nicolás V seria uno de los más grandes
constrictores del Renacimiento y comitente de León Battista Alberti quien fue participe
en los proyectos para reconstruir el Vaticano, el Papa consideraba que la pintura era
capaz de hacer visible el poder divino, mostrando a las divinidades como hombres y
mujeres reales y llenos de vida, mientras que la arquitectura presentaba obras para la
eternidad donde las personalidades e instituciones gobernarían el presente y los siglos
venideros.
Con sus edificios recupero un imperio desaparecido y lo pobló con los cristianos
poniendo al frente al Papa como nuevo Pontifez Maximums re contrayendo la iglesia
de San Pedro con un mayores esplendor y porte clásico dándole la apariencia de un
“monumento perpetuo” creado por la mano de dios siendo una prueba eterna de que a
los papas le correspondía tanto el poder terrenal en Roma así como las llaves del
cielo y de la tierra entregadas por Cristo a Pedro, primer Papa fundador de la iglesia.