Este documento presenta las actividades de una tarea sobre recursos matemáticos. Incluye preguntas sobre conceptos como datos discretos, diagramas de barras, moda, mediana y media. También incluye ejercicios de práctica de un cuaderno de trabajo del Ministerio de Educación sobre estos temas. Finalmente, propone un proyecto de investigación sobre las regiones naturales de Ecuador que involucra la creación de un gráfico de barras y el cálculo de medidas de tendencia central y dispersión.
En esta actividad, vamos a aplicar conceptos elementales de geometría como: segmento, punto medio, arco, simetría, circunferencia, radio, diámetro, circunferencias concéntricas y circunferencias tangentes, en la construcción del símbolo del Yin-Yang, para afianzar y profundizar en el dominio de dichos conceptos y, fortalecer el proceso de comunicación y la capacidad para sacar conclusiones; para lo cual, los invito a seguir las instrucciones que se dan en la guía, responder los interrogantes y escribir las conclusiones
En esta actividad aplicaremos y analizaremos los conceptos de pendiente y tangente en situaciones de la vida cotidiana; para lo cual, los invito a seguir las instrucciones que se dan en la guía, responder los interrogantes y escribir sus conclusiones. Posteriormente, prepare una clase con esta actividad.
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Productos contestatos de la Séptima sesión ordinaria de CTE y TIFC para Docen...
Especificaciones tarea 15
1. TAREA 15 – RECURSOS (CUADERNO DE TRABAJO DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN – MATHEMATICS 6)
1. ACTIVIDADES DE INDAGACIÓN:
a. ¿Qué son los datos discretos?ME19
b. ¿Cómo se organizan los datos discretos?ME19
c. ¿Qué es un diagrama de barras? ME39
d. ¿Qué es la moda? ME59
e. ¿Qué es la mediana? ME59
f. ¿Cómo se obtiene la media? ME59
g. ¿Para qué se utiliza la gráfica circular? ME121
2. ACTIVIDADES DE PRODUCCIÓN
a. Mathematics 6: Ejercicio 3 p.317
3. EJERCICIOS DE PRÁCTICA:
CUADERNO DE TRABAJO DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN:
a. Página 19: Ejercicios 1, 2
b. Página 39: Ejercicios 1, 4
c. Página 59: Ejercicios 1
d. Página 121: Ejercicios 1,2
4. PARTES DE UN PROYECTO (ESTE NUMERAL SE DESARROLLARÁ EN CLASE)
INVESTIGACIÓN:Investigasobre las cuatro regionesnaturalesdel Ecuador. Determinael número de provincias
que se hallan en cada región natural del Ecuador.
EJECUCIÓN: En una hoja de papel milimetrado realiza un gráfico de barras que incluya:
1. Título
2. Nombre de los ejes
3. Tabla de Frecuencias
4. Leyenda
5. Escala
6. Intervalo
Halla la media, la moda, la mediana y el rango de los datos obtenidos
5. ACTIVIDADES DE REFUERZO
CUADERNO DE TRABAJO DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN
A. Página 19: Ejercicio 3
B. Página 121: Ejercicio 3
