Este documento resume la teoría del desarrollo cognitivo de Jean Piaget. Piaget propuso que los niños pasan por cuatro etapas del desarrollo cognitivo - la etapa sensoriomotora, preoperacional, de operaciones concretas y de operaciones formales. A medida que los niños maduran, adquieren estructuras cognitivas más complejas que les ayudan a adaptarse a su entorno.

1. MATERIA: TALLER DE MULTIMEDIA
DOCENTE: GROBER ESPINOZA
WAYAR
ESTUDIANTE: JOSE LUIS ESPINOZA
ALA

2. EL ENFOQUE DEL DESARROLLO
COGNOSCITIVO

3. Ningún teórico ha contribuido
más a nuestra compresión del
pensamiento de los niños que
Jean Piaget (1896-1980), un
estudioso suizo que comenzó a
prepararse en el desarrollo
intelectual.
En su teoría del desarrollo
cognoscitivo, el erudito suizo se
centró en el desarrollo del
conocimiento y habilidades de
razonamiento de los niños

4. ACTIVIDADES
MENTALES COMO
ATENDER, PENSAR Y
RECORDAR

5. A medida que los niños
maduran, adquieren
estructuras cognoscitivas
cada vez más complejas que
les ayudan adaptarse a sus
ambientes

6. Asimilación es igual a
información
acomodación cómo utiliza
la información que tiene en
su mente)

7. CUATRO ETAPAS DE DESARROLLO
COGNOSCITIVO

8. Etapa sensorio motora: (del nacimiento a los 2
años de edad)
Etapa pre operacional: (de los 2 a los 7 años de
edad)
Etapa de las operaciones concretas: (de los 7 a
los 11 u 12 años de edad)
Etapa de las operaciones formales: (de 11 u 12
años
ETAPAS DEL DESARROLLO COGNOSCITIVO

9. Estas etapas, forman lo que
Piaget llamo secuencia
invariable de desarrollo, lo
que implica que todos los
niños progresan a través de
las etapas en el orden en el
que fueron enumeradas.

10. Esquemas o métodos básicos para
representar la experiencia

11. Los bebes aplican sus
capacidades sensoriales y
motoras para explorar y
obtener una comprensión
básica del ambiente.

12. Los bebes adquieren
un sentido primitivo
del Yo y los otros,
aprenden que los
objetos

13. Los niños incrementan su
imaginación en sus
actividades lúdicas . En
forma gradual comienzan a
reconocer que las otras
personas no siempre
perciben el mundo como
ellos

14. Paulatinamente adquieren
mayor eficiencia para inferir
los motivos por medio de la
observación del
comportamiento de otros y
las circunstancias en las que
ocurre.

15. Los adolescentes disfrutan
ponderando cuestiones
hipotéticas y, como
resultado, pueden
convertirse en seres
idealistas

16. Son capaces de aplicar el
razonamiento deductivo
sistemático que les permite
considerar muchas
soluciones posibles a un
problema y escoger la
respuesta correcta