DESARROLLO COGNITIVO EN LA INFANCIA

1. INTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
PEDAGÓGICO PÚBLICO “JUANA MORENO”
DOCENTE: GONZALES GARCIA, LISBETH
INTEGRANTES:
CEFERINO CAQUI, GLORIA NANCY
MEZA VEGA, YOBER
SANCHEZ SABRERA, LILIANA SILVIA
INGA SILVA, EFRAIN CRISTIAN
DOMINGUEZ SABRERA, PILAR NAYELY
BAJONERO CAQUI, XIMENA
MEJIA FRETEL, TONY
ABAL LAVERIANO, CLARIVEL
MALLQUI FABIAN, LUZ GABRIELA
GARCIA PINEDA, ESTEFANY
CERVANTES TOCTO, MILY
AIRA TACUCHE, ROSMERY
VELASQUEZ ATANACIO, YULITA
AÑO: DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANIA NACIONAL

2. DESARROLLO COGNITIVO (PIAGET / VYGOTSKY)
Según los investigadores Piaget y Vygotski nos habla sobre la
enseñanza. Ambos contribuyeron en investigaciones sobre el
aprendizaje y el desarrollo cognitivo de los niños, creando teorías que
han marcado al mundo de la enseñanza desde aquellos momentos
hasta la actualidad

3. DESARROLLO COGNITIVO SEGÚN PIAGUET
- Llamo a la etapa preoperacional a la niñes temprana porque los
niños aun no están preparados para realizar operaciones o
manipulaciones que involucran pensamientos lógicos
- Los niños no manipulan su aprendizaje atreves de los sentidos, sino,
que se basan en esquemas internas que puede realizar todo
mentalmente
- Los niños no se centran solo en acciones si no en las intuiciones ya
que pueden evocar experiencias pasadas y acomodarle en su
aprendizaje para anticiparse a la acción de su pensamiento

4. ¿QUE ES EL DESARROLLO COGNITIVO?
El desarrollo cognitivo es un proceso mental que
incluye el pensamiento impreciso de un infante, la
resolución de problemas, la memoria y la atención,
lo cual ayuda a los niños a comprender mejor el
mundo que los rodea. Después de todo, estamos
hablando de pequeños científicos que
experimentan de forma proactiva lo que los rodea
para descubrir cómo funciona todo.

5. ¿QUE PODEMOS HACER PARA FAVORECER EL DESARROLLO
COGNITIVO?
Cuando un niño está desarrollando su capacidad cognitiva tiende a
querer conocer la razón de todo. La pregunta “¿Por qué?” es su
favorita en cualquier circunstancia y, por supuesto, con el tiempo va
respondiendo sus cuestionamientos.
 MANTENER QUE SIEMPRE TU HIJO ESTE FELIZ
 MANTENLO EN PRACTICAR ALGUN DEPORTE
 PRACTICAR LA LECTURA JUNTO A TU HIJO
 ESCOGER JUEGOS ESTIMULANTES

6. ¿COMO FOMENTAR EL DESARROLLO COGNITIVO?
Hay barios factores que contribuyen a un desarrollo cognitivo saludable.
Ya que el desarrollo infantil y el funcionamiento intelectual predicen la
supervivencia y la salud a lo largo de su vida
- El juego
. La psicomotricidad
. El deporte
- Las actividades lúdicas

7. IMPORTANCIA DEL DESARROLLO COGNITIVO
La importancia del desarrollo cognitivo, estriba
en el hecho de que responde a la necesidad
innata de relacionarse y formar parte de la
sociedad, vinculado a la capacidad natural para
adaptarnos e integrarnos, aprendiendo del
entorno social donde nos desarrollemos.
Es por ello que el desarrollo cognitivo es
esencial en el proceso de
aprendizaje, especialmente a edad temprana
donde el interés de los infantes está centrado
en descubrir cosas nuevas.

8. ETAPAS DEL DESARROLLO COGNITIVO
(SEGÚN EL psicólogo Jean Piaget)
Se convierte en la primera en la
que los maestros pueden
estimular, orientar y colaborar en
el desarrollo cognitivo del niño. E
I. Etapa sensomotriz
Abarca desde el nacimiento
hasta los 2 años de edad,
esto se caracteriza porque
repetirá acciones
placenteras las cuales tan
centradas en su propio
cuerpo
II- Etapa preoperacional

9. ETAPA
SENSOMOTRIZ
ACTOS Y
REFLEJOS
(0-1 MES)
REACCIONES
CIRCULARES
TERCIARIAS
(12-18 MESES)
REACCIONES
CIRCULARES
PRIMARIOS
(1-4 MESES)
PRINCIPIO DEL
PENSAMIENTO
(18-24 MESES)
REACCIONES
CIRCULARES
SECUNDARIOS
(4-10 MESES)

10. ETAPA
PREOPERACIONAL
I- Uso de
símbolos
II- Uso de
lenguaje y la
imaginación
III-
Pensamiento
egocéntrico
IV-Pensamiento
lógico poco
desarrollado

11. PROCESOS COGNITIVOS SEGÚN PIAGET
Concepto o
estructura que
existe en la
mente de un
individuo para
organizar e
interpretar
información
Proceso mental
que ocurre
cuando un niño
incorpora nuevas
informaciones a
los existentes
Proceso mental
que ocurre cuando
el niño ajusta
información hacia
nuevos esquemas
ESQUEMAS ACOMODACION
ASIMILACION

12. PIAGET Y VYTGOSKI
*El conocimiento es un proceso de
interacción entre el sujeto y el medio
entendido social y culturalmente
*El ser humano al nacer es un
individuo social
*En el desarrollo del ser humano hay
un proceso de diferenciación social
*el sujeto depende de la calidad de la
interacción social
* El ser humano al nacer tiene una
percepción organizada puesto que
esta dotado para dirigir la a estímulos
humanos y para establecer
interacciones sociales
• El conocimiento es un proceso de
interacción entre el sujeto, el medio
entendido físico únicamente
• El ser humano al nacer es un
individuo biológico
• El desarrollo del ser humano hay un
proceso de socialización
• La potencialidad cognoscitiva de
sujeto depende de la etapa del
desarrollo en la que se encuentra
• El ser humano al nacer se encuentra
en un estado de desorganización que
deberá ir organizando a lo largo de las
etapas del desarrollo de su vida

14. BIBLIOGRAFIA
*Etapa sensoriomotora: qué es y cómo se expresa según Piaget (psicologiaymente.com)
Desarrollo Cognitivo by Paula Freire (prezi.com)
*www.psicologia-online.com/piaget-vs-vygotsky-diferencias-y-similitudes-entre-sus-teorias-
4577.html#:~:text=Piaget%20y%20Vygotsky%20fueron%20dos,aquellos%20momentos%20hasta%
20la%20actualidad.
*https://www.google.com/search?q=desarrollo+cognitivo+de+vygotsky&rlz=1C1CHBD_esPE902P
E902&oq=&aqs=chrome.2.35i39i362j35i39i362i395j35i39i362l6.1716345j1j7&sourceid=chrome&i
e=UTF-8
*google.com/search?q=que+podemos+hacer+para+favorecer+el+desarrollo+cognitivo&rlz=1C1
CHBD_esPE902PE902&oq=que+podemos+hacer+pra+favorecer+el+desarr&aqs=chrome.1.69i57j
0i13.10707j1j7&sourceid=chrome&ie=UTF-8
ttps://www.bing.com/search?q=desarrollo+cognitivo+prezi&qs=n&form=QBRE&msbsrank=1_2__
0&sp=-1&pq=desarrollo+cognitivo+prezi&sc=3-
26&sk=&cvid=EF30FF75416C42F29957B06308C798FA