1. DESEMPEÑO PARA LA
FORMACIÓN INICIAL DE
DOCENTES
Y
MARCO PARA LA BUENA
ENSEÑANZA.
Claudia Cabreras
Carolina Hermosilla
Lissette Salazar

2. ¿Qué
aprenderemos?
¿Para quienes van
dirigidos?
¿Nos sirve a
nosotros como
¿Quiénes los
futuros ¿En qué año se
crearon? profesores? crearon?
¿Qué establece cada
¿Cuándo pueden ser uno de ellos?
utilizados?

3. ESTÁNDARES DE
DESEMPEÑO PARA LA MARCO PARA LA BUENA
FORMACIÓN INICIAL DE ENSEÑANZA:
DOCENTES
¿Para quienes van
dirigidos?
¿Nos sirve a
nosotros como
futuros profesores?
¿Quiénes los
crearon? ¿En qué año se
crearon?
¿Cuándo pueden ser ¿Qué establece ?
utilizados?

4. DOMINIOS:
A
D B
C

5. ¿En qué consiste
cada uno de estos
dominios?

6. DOMINIO A:

7. DOMINIO B:
• Clima apropiado
• Oportunidades
• Motivación
• Promueve el esfuerzo
• Normas de convivencia
• Respuestas adecuadas
• Mantener
• Utilizar espacios

8. DOMINIO C:
• Objetivos
• Estrategias
• Tareas
• Entrega de
contenido
• Organización del tiempo
• Desarrollo del pensamiento
• Estrategias de evaluación

9. DOMINIO D:
Reflexiona
Analiza Evalúa
Identifica
Dialoga
Participa
Orienta
Actualiza.

11. NIVELES DE DESEMPEÑO
Destacado
Competente
Básico
Insatisfactorio

12. SINO SABE…
Siéntese

13. PREGUNTAS
 ¿Enqué año fue creado el Marco para la
Buena Enseñanza?
 ¿Enqué año fueron creados los estándares
de desempeño para la formación inicial de
docentes?
 ¿Para
quienes van dirigido el Marco para la
Buena Enseñanza?

14.  ¿Quése establece en el Marco para la
Buena Enseñanza?
 ¿Quiénes
crearon el Marco para la buena
Enseñanza?
 ¿Quiénescrearon los estándares de
desempeño para la formación inicial de
docentes?

15.  ¿Por qué fueron creados los Estándares de
desempeño para la formación Inicial de Docentes?
 ¿Cuántos dominios tiene el Marco para la Buena
Enseñanza?

16. RESPUESTAS
1. En el año 2003
2. En el año 2001
3. A todos los egresados de pedagogía para
guiar sus primeras experiencias en las aulas.
4. Se establecen distintos dominios que debe
manejar un profesor al egresar, con lo cual
debería tener un buen desempeño en su
labor como docente.

17. 5. Fue creado por el ministerio de educación, el
consejo de profesores y la Asociación Chilena de
Municipalidades.
6. Fue creado por el Ministerio de
Educación, algunas instituciones de formación
docente y el colegio de profesores.
7. Debido a que los resultados del SIMCE de
1999, aplicados a los cuartos básicos, ayudaron a
comprobar que se necesitaban cambios en los
procesos de enseñanza y aprendizaje.

18. 8. Tiene cuatro dominios.
9. Dominio B.
10. Dominio A.
11. Dominio D.
12. Dominio C

19. ¡Muy Bien!