El documento aborda el proceso del conocimiento, diferenciando entre sujeto y objeto, y presenta los tipos de conocimiento como el vulgar y el científico. Se detalla el método científico con sus etapas, que incluyen la observación, formulación de hipótesis y experimentación, destacando características como su objetividad y capacidad de corrección. Finalmente, se clasifica el conocimiento científico en tácito y explícito, enfatizando la importancia de la investigación sistemática en este ámbito.

1. Estefany Rodríguez CI.30.200.265 Ing. Industrial.
CONOCIMIENTO
Proceso que implica una relación entre 2 elementos
Esenciales: sujeto (cognoscente) y objeto (conocido). Entendido el sujeto como la
persona que busca, obtiene o posee el conocimiento; y el objeto como el hecho,
fenómeno, tema o materia que el sujeto estudia.
Tipos
Conocimiento Vulgar: es toda información recibida o transmitida sin una crítica
expresa.
Conocimiento Científico: es un saber producto de una investigación en la que se ha
empleado el método científico.
Procesos Básicos del conocimiento:
Científico
Observa.
Describe.
Explica.
Predice.
Conocimiento científico
Se basa en la observación sistemática de la realidad en su medición, en el análisis
de sus propiedades y características, en la elaboración de hipótesis y su
comprobación; en la formulación de alternativas de acción o respuestas
Un método es un procedimiento para tratar un conjunto de problemas. En ciencia,
el método científico es la estrategia para la investigación y la exploración de lo
desconocido.
Tipos de Conocimiento Cientifico
El conocimiento científico se clasifica en dos categorías:
Conocimiento tácito. Se trata de los conocimientos técnicos, tecnológicos o teóricos
que son propios de la persona, es decir, que forman parte de su enciclopedia de
mundo y de la perspectiva que le ha entregado la cultura a la que pertenece. No son
aprendidos formalmente mediante el estudio o la educación.
Conocimiento explícito. Son aquellos conocimientos científicos formales,
especializados, que deben adquirirse mediante bibliografía, cursos formales o

2. instituciones educativas, ya que tienen que ver con el conocimiento científico
acumulado.
Características del Conocimiento Científico
Es objetivo: se fundamenta en los hechos y no en las experiencias subjetivas de los
investigadores.
Es sistemático: sigue un orden con propósito.
Es un proceso circular: se inicia con las observaciones y los hechos, se levantan
problemas o dudas, se plantean hipótesis o explicaciones tentativas, se diseñan
experimentos y se generan nuevas observaciones y hechos.
Es corregible: a medida que se van obteniendo resultados se puede corregir los
errores que van apareciendo.
Es verificable: puede ser sometido al examen independiente y externo.
No es rígido: el método científico no es un método rígido e infalible y se puede
perfeccionar.
Pasos del método científico
Según Mario Bunge, en su libro Ciencia: su método y filosofía, podemos afirmar que
el método científico debe seguir siete distintas etapas o pasos:
-Planteamiento del problema.
-Construcción del modelo teórico.
-Deducción de las consecuencias particulares.
-Prueba de las hipótesis.
-Introducción de las conclusiones en la teoría y comunicación de los hallazgos.
Procedimiento del Método Científico
Observación. Se denomina así al paso inicial que comprende fijar los sentidos en la
naturaleza y sus fenómenos, para recabar la información y el contexto necesario
para pensar el problema.
Inducción. Se intenta extraer el principio fundamental o los elementos de base del
fenómeno observado.
Hipótesis. Se elabora una explicación provisional o de trabajo que dé respuesta a
las interrogantes planteadas.
Experimentación. Se intenta comprobar la hipótesis establecida mediante la
reproducción del fenómeno en un ambiente controlado.

3. Antítesis o refutación. Se intenta refutar la hipótesis con un contraejemplo
experimental para demostrar su universalidad.
Tesis o teoría. En caso de no poder refutarla, se propone una teoría científica. De
ser refutada, en cambio, o de no ser comprobable experimentalmente, se emplean
los resultados para afinar la hipótesis y volver a avanzar. Para muchos una teoría
no es más que una hipótesis que no ha podido aún ser refutada.