UNL

2. Metodología de la
Investigación
La Ciencia y el Método Cientifico.
Miercoles, 18 de octubre 2023.
Docente: Ing. Jorge Iván González, Mg.Sc.
Semana 1.2

3. Temáticas
• Introducción al método científico.
• Investigación
• Ciencia.
• El método científico
• Clasificación.
• Fases.
• Métodos y técnicas.
• Estructura
• Taller.

4. Introducción
La Investigación.
• Es una actividad del hombre, orientada a descubrir algo. (Sierra Bravo, 1991).
• Un esfuerzo que se emprende para resolver un problema, claro esta, un problema de
conocimiento". (Savino, 1992).
• Una actividad encaminada a hallar respuestas a preguntas mediante el empleo de
procesos científicos". (Cervo y Bervian, 1989).

5. Introducción
La Ciencia.
• Para la RAE, ciencia es el “conocimiento cierto de las cosas por sus principios y causas”
o el “cuerpo de doctrina metódicamente formado y ordenado que constituye un ramo
particular del humano saber”.
• Ciencia, se denomina a un “cuerpo de doctrina, de validez universal y certeza objetiva,
metódico y sistemático, que versa sobre un sector delimitado de la realidad y
constituye un ramo particular del saber humano”.

6. Introducción
La Ciencia.
En la ciencia se impone un camino, un modo de hacer las cosas en orden, un
procedimiento de hallar la verdad y enseñarla, un método que podrá ser analítico si
procede descomponiendo o pasando del todo a las partes, o sintético si actúa
componiendo, pasando de las partes al todo.
Es precisamente este último instrumento, el método, el que asegura los alcances de la
ciencia, su proyección, que los conocimientos no nazcan y mueran con sus
descubridores o quienes estuvieron próximos a ellos. “Metodizar” es asegurar la
posibilidad de transmitir.

7. Introducción
El método científico.
El método científico es un método de investigación usado principalmente en la
producción de conocimiento en las ciencias. Para ser llamado científico, un método de
investigación debe basarse en lo empírico y en la medición, y estar sujeto a los
principios específicos de las pruebas de razonamiento.
Empírico: es un adjetivo que indica que algo está basado en la propia experiencia y
observación sin haber implicado una suposición o deducción lógica.

8. Introducción
El método científico.
Se basa en dos pilares fundamentales:
El primero de ellos es la
reproductibilidad, es decir,
la capacidad de repetir un
determinado experimento,
en cualquier lugar y por
cualquier persona. Este
pilar se basa,
esencialmente, en la
comunicación y publicidad
de los resultados
obtenidos.
El segundo pilar es la
refutabilidad, es decir, que
toda proposición científica
tiene que ser susceptible de
ser falsada o refutada.
Esto implica que se podrían
diseñar experimentos, que en
el caso de dar resultados
distintos a los predichos,
negarían la hipótesis puesta a
prueba.

9. Introducción
El método científico NO es:
• Un método que establece leyes inalterables que casi nunca se cumplen.
• Un método que establece leyes basadas en la fe pero indemostrables.
• Un método que utiliza fórmulas “mágicas” que se cumplen cuando las invocan, con
“ritos especiales”, seres humanos elegidos que de nacimiento tienen extraordinarios
poderes…

10. Introducción
Clasificación de los métodos científicos (entre las más relevantes):
Método empírico-analítico: El conocimiento se presenta de manera lógica,
autocorrectiva y progresiva. Es característico de las ciencias naturales y sociales o
humanas, y a su vez caracteriza a las ciencias descriptivas.
Método hermenéutico: Es el estudio de la coherencia interna de los textos, la
Filología, la exégesis de libros sagrados y el estudio de la coherencia de las
normas y principios.
Método dialéctico: Considera los fenómenos históricos y sociales en continuo
movimiento. Dio origen al materialismo histórico.
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11. Introducción
Clasificación de los métodos científicos (entre las más relevantes):
Método fenomenológico: Conocimiento acumulativo y menos autocorrectivo que el
empírico-analítico.
Método histórico: Está vinculado al conocimiento de las distintas etapas de los
objetos en su sucesión cronológica. Mediante el método histórico se analiza la
trayectoria concreta de una teoría.
Método sistémico: Está dirigido a modelar el objeto mediante la determinación de
sus componentes, así como las relaciones entre ellos. Esas relaciones determinan por
un lado la estructura del objeto y por otro su dinámica.
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12. Introducción
Clasificación de los métodos científicos (entre las más relevantes):
Método sintético: Es un proceso mediante el cual se relacionan hechos
aparentemente aislados y se formula una teoría que unifica los diversos elementos
(reunión racional de varios elementos dispersos en una nueva totalidad).
Método lógico: Es otra gran rama del método científico, aunque es más clásica y
de menor fiabilidad. Su unión con el método empírico dio lugar al método
hipotético-deductivo, uno de los más fiables hoy en día.
Método analógico: Consiste en inferir de la semejanza de algunas características
entre dos objetos, la probabilidad de que las características restantes sean también
semejantes. Los razonamientos analógicos no son siempre válidos.
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13. Introducción
Fases del método científico.
El método científico sigue una direccionalidad unívoca que le es característica, porque el
método como tal es en sí un procedimiento encaminado a un objetivo, el intentar
lograrlo lleva implícita una dinámica que para el caso del método científico se inicia con:
1. Fase de la Observación, donde el sujeto conocedor (científico) entra en contacto con el fenómeno, y
sabe de él algo, algo que lo induce a continuar buscando; en un segundo gran momento, supone de
ése fenómeno cierto nivel de verdad.
2. Planteamiento de la Hipótesis, que fundamentada en conocimientos previos y en los datos por
recoger, podría ser demostrada.
3. Fase de Comprobación, la cual depende del grado de generalidad y sistematicidad de la hipótesis. Las
evidencias que comprueban o desaprueban son igualmente estimables.

14. Introducción
Desde otra perspectiva…
Descrito desde otro punto de vista, podemos decir que el método científico es el medio
por el cual tratamos de dar respuesta a las interrogantes acerca del orden de la
naturaleza. Las preguntas que nos hacemos en una investigación generalmente están
determinadas por nuestros intereses, y condicionadas por los conocimiento que ya
poseemos.

15. Introducción
Métodos y técnicas.
En el proceso de la investigación científica se utiliza diversos métodos y técnicas según la
ciencia particular de que se trate y de acuerdo a las características concretas del objeto
de estudio. Métodos
Analítico: consiste en la desmembración de un todo,
descomponiéndolo en sus partes o elementos para
observar las causas, la naturaleza y los efectos.
Sistémico: proceso de razonamiento que tiende a
reconstruir un todo, a partir de los elementos
distinguidos por el análisis.
Inductivo y Deductivo:
La inducción se refiere al movimiento del pensamiento
que va de los hechos particulares a afirmaciones de
carácter general.
La deducción es el método que permite pasar de
afirmaciones de carácter general a hechos particulares.
Proviene de deductivo que significa descender.

16. Introducción
Estructura del método científico.
1. Observación: Es aplicar atentamente los sentidos a un objeto o a un fenómeno, para
estudiarlos tal como se presentan en realidad, puede ser ocasional o causalmente.
2. Inducción: La acción y efecto de extraer, a partir de determinadas observaciones o
experiencias particulares, el principio particular de cada una de ellas.
3. Hipótesis: Consiste en elaborar una explicación provisional de los hechos
observados y de sus posibles causas.
4. Experimentación: para probar la hipótesis.
5. Demostración o refutación (antítesis) de la hipótesis.
6. Tesis o teoría científica.

18. Taller.
En cuanto a las diferentes etapas del método científico,
Realizar:
• Selección un tema referente a Ciencias Naturales .
• Del tema seleccionado, generar una pregunta de investigación.
• De la pregunta creada, detallar la información generada a partir de ella, luego de
trascurrir por el proceso de las etapas del método científico.
• Exponer los resultados.

19. Bibliografía
• Fals Borda, O. (1999). Orígenes universales y retos actuales de la IAP
(investigación acción participativa). Análisis Político, 38(1–21).
• Hernández, R., Fernández, C., & Baptista, P. (2016). Metodología de la
investigación. 6ta Edición Sampieri. Soriano, RR (1991). Guía Para Realizar
Investigaciones Sociales. Plaza y Valdés.
• Ingrid, S. (2007). La investigación Educativa: una herramienta de conocimientos y
de acción. Buenos Aires, Argentina: Editorial Noveduc.

20. GRACIAS