Este documento describe las diferentes formas en que las personas perciben y adquieren conocimiento, así como los diversos estilos de aprendizaje. Explica que las personas tienen preferencias hacia determinadas estrategias cognitivas y que existen tres principales maneras de aprender: visual, auditiva y kinestésica. Además, identifica varios estilos de aprendizaje como teórico, pragmático, global y analítico, y describe sus características clave.

2. 

3. 
Las personas perciben y  Además, las personas
adquieren conocimiento tienen preferencias
de manera distinta, tienen hacia unas
ideas y piensan de manera determinadas
distinta y actúan de estrategias cognitivas
manera distinta. que les ayudan a dar
Además, las personas significado a la nueva
tienen información.

4. *
Por ejemplo:
* cuando se aprende un nuevo
concepto, algunos estudiantes se
centran en los aspectos detallados
del mismo mientras que otros se
centran en los aspectos lógicos

5. * En las personas
sobresalen tres
maneras de un
mejor aprendizaje
de las cuales se
pueden subdividir
en muchos estilos
de aprendizaje

6. Conducta Organizado, ordenado, observador y Habla solo, se distrae fácilmente Mueve los Responde a las muestras físicas de cariño le
tranquilo. Preocupado por su aspecto labios al leer gusta tocarlo todo
Voz aguda, barbilla levantada Facilidad de palabra, se mueve y gesticula mucho
Se le ven las emociones en la cara No le preocupa especialmente su aspecto. Sale bien arreglado de casa, pero en
Monopoliza la conversación. seguida se arruga, porque no para.
le gusta la música Tono de voz más bajo, pero habla alto, con
Modula el tono y timbre de voz la barbilla hacia abajo.
Expresa sus emociones verbalmente. Expresa sus emociones con movimientos.
Aprendizaje Aprende lo que ve. Necesita una visión Aprende lo que oye, a base de repetirse a si Aprende con lo que toca y lo que hace.
detallada y saber a donde va. Le cuesta mismo paso a paso todo el proceso. Si se Necesita estar involucrado personalmente
recordar lo que oye olvida de un solo paso se pierde. No tiene en alguna actividad.
una visión global.
Lectura Le gustan las descripciones, a veces se Le gustan los diálogos y las obras de teatro, Le gustan las historias de acción, se mueve
queda con la mirada pérdida, imaginándose evita las descripciones largas, mueve los al leer. No es un gran lector.
la escena. labios y no se fija en las ilustraciones
Ortografía No tiene faltas. "Ve" las palabras antes de Comete faltas. "Dice" las palabras y las Comete faltas. Escribe las palabras y
escribirlas. escribe según el sonido. comprueba si "le dan buena espina".
Memoria Recuerda lo que ve, por ejemplo las caras, Recuerda lo que oye. Por ejemplo, los Recuerda lo que hizo, o la impresión general
pero no los nombres. nombres, pero no las caras. que eso le causo, pero no los detalles.
Imaginación Piensa en imágenes. Visualiza de manera Piensa en sonidos, no recuerda tantos Las imágenes son pocas y poco detalladas,
detallada detalles. siempre en movimiento.
Almacena Rápidamente y en cualquier orden. De manera secuencial y por bloques enteros Mediante la "memoria muscular".
la información (por lo que se pierde si le preguntas por un
elemento aislado o si le cambias el orden de
las preguntas.
Durante los periodos Mira algo fijamente, dibuja, lee. Canturrea para si mismo o habla con Se mueve
de inactividad alguien.
Comunicación Se impacienta si tiene que escuchar mucho Le gusta escuchar, pero tiene que hablar ya. Gesticula al hablar. No escucha bien. Se
rato seguido. Utiliza palabras como "ver, Hace largas y repetitivas descripciones. acerca mucho a su interlocutor, se aburre en
aspecto..." Utiliza palabras como "sonar, ruido..". seguida. Utiliza palabras como "tomar,
impresión...".
Se distrae Cuando hay movimiento o desorden visual, Cuando hay ruido. Cuando las explicaciones son básicamente
sin embargo el ruido no le molesta auditivas o visuales y no le involucran de
demasiado. alguna forma.

7. * situación.
*

8. Teórico: Los teóricos aprenden mejor cuando las cosas que
se les enseñan forman parte de un sistema, modelo, teoría o
concepto.
Les gusta analizar y sintetizar. Para ellos si algo es lógico, es
bueno.
Pragmático: El punto fuerte de los pragmáticos es la
aplicación práctica de las ideas.
Descubren el aspecto positivo de las nuevas ideas y
aprovechan la primera oportunidad para experimentarlas.
Tienden a ser impacientes cuando hay personas que
teorizan.

9. * Estilo de aprendizaje global
(apoyado en funciones del hemisferio
* Estilo de aprendizaje
derecho)
analítico
(apoyado en funciones del
• Utilizan un pensamiento de tipo holístico (les
gusta mirar el todo hemisferio izquierdo)
• La idea total). •Van de la parte al todo
• Procesan información en forma simultánea •Aprenden mejor por el
• Destrezas para descubrir parecidos y seguimiento de secuencias, pasos
analogías
• Son intuitivos •Son lógicos, racionales, les gusta
• Tienden a necesitar ruido de fondo o música anticipar
para poder concentrarse •Muy conscientes del tiempo,
• Son artísticos hacen listas, les gusta anotar
• Se dejan orientar por la fantasía
• Pueden tener muchos proyectos en curso al •Necesitan quietud y
mismo tiempo tranquilidad para concentrarse
• No son muy conscientes del tiempo •Prestan atención a una serie de
• Descubren grandes conceptos, luego van a hechos para luego conceptualizar
los detalles
• Necesitan comprender la idea global . •Procesan información en forma
• Les es de ayuda ver un ejemplo del lineal
producto final •Tienen destreza en habilidades
• Necesitan discutir la importancia y realizar
una asociación verbales.
• Les es de mucha ayuda el uso de mapas
conceptuales
* Son reflexivos

10.  Según Despins (1985) existen cuatro estilos de aprendizaje, dos ligados
al hemisferios derecho como son:
* Estilo 1: Estilo intuitivo divergente
* Estilo 2: Estilo experimentador sintético y divergente
 Dos estilos que controlan el hemisferio izquierdo:
* Estilo 3: Estilo analítico y formal
* Estilo 4: Estilo práctico y convergente.

11. • Se trata de un alumno que • Los alumnos que pertenecen a este
decodifica los estímulos de una estilo saben adaptarse a diversas
manera directa e inmediata sin que situaciones gracias a su sentido
participe la razón formal. A este práctico les gusta realizar lo que otros
alumno no se le agrada el rigorismo han pasado, la información teórica la
transforman en aplicaciones,
de los métodos tradicionales ni las encuentran soluciones concretas a los
normas estrictas, ni tampoco problemas.
someterse a recetas. Es muy
personal en sus juicios que son poco
realista, es muy sensible y le gustan
los cambios.
ESTILO ESTILO
INTUITIVO Y PRÁCTICO Y
DIVERGENTE CONVERGENTE

12. • Se desarrolla en el hemisferio • A estos alumnos les gusta hacer
derecho y sus características critica de la información
son la curiosidad intelectual, recibida, compararla y verla a
son atentos y muy selectivos través de nuevas ideas son
son de espíritu enciclopédico dinámicos, pueden fácilmente
hacer síntesis, aprenden por
tanteos y a través del ensayo y
error, exigen flexibilidad y
rapidez de acción.
ESTILO ESTILO
ANALÍTICO Y SINTÉTICO
FORMAL CREATIVO

13. TEST DE SISTEMA DE REPRESENTACION
FAVORITO
Elige la opción a), b) o c) más adecuada:


1.- Cuando estás en clase y el profesor explica algo que está
escrito en la pizarra o en tu libro, te es más fácil seguir las



5.- En clase lo que más te gusta es que:
a) se organicen debates y que haya dialogo
b) que se organicen actividades en que los alumnos tengan
explicaciones: que hacer cosas y puedan moverse.
 a) escuchando al profesor  c) que te den el material escrito y con fotos, diagramas.
 b) leyendo el libro o la pizarra  6.- Marca las dos frases con las que te identifiques más:
 c) te aburres y esperas que te den algo que hacer a ti  a) Cuando escuchas al profesor te gusta hacer garabatos en
 2.- Cuando estás en clase: un papel.
 a) te distraen los ruidos  b) Eres visceral e intuitivo, muchas veces te gusta/disgusta
 b) te distrae el movimiento la gente sin saber bien porqué.
 c) te distraes cuando las explicaciones son demasiado  c) Te gusta tocar las cosas y tiendes a acercarte mucho a la
largas. gente cuando hablas con alguien.
 3.- Cuando te dan instrucciones:  d) Tus cuadernos y libretas están ordenados y bien
 a) te pones en movimiento antes de que acaben de hablar y presentados, te molestan los tachones y las correcciones.
explicar lo que hay que hacer.  e) Prefieres los chistes a los cómics.
 b) te cuesta recordar las instrucciones orales, pero no hay  f) Sueles hablar contigo mismo cuando estás haciendo
problema si te las dan por escrito algún trabajo.
 c) recuerdas con facilidad las palabras exactas de lo que te  Respuestas:
dijeron.  1.- a) auditivo 2.- a) auditivo 3.- a) kinestésico 4.- a) visual
 4.- Cuando tienes que aprender algo de memoria:  b) visual b) visual b) visual b) auditivo
 a) memorizas lo que ves y recuerdas la imagen (por  c) kinestésico c) kinestésico c) auditivo c) kinestésico
ejemplo, la página del libro)  5.- a) auditivo
 b) memorizas mejor si repites rítmicamente y recuerdas  b) kinestésico
paso a paso
 c) visual
 c) memorizas a base de pasear y mirar y recuerdas una idea
general mejor que los detalles  6.- a) visual; b) kinestésico; c) kinestésico; d) visual; e)
auditivo; f) auditivo.