Este documento describe los estilos de aprendizaje según el modelo de Rita y Kenneth Dunn. Explica que hay tres sistemas principales de aprendizaje: visual, auditivo y kinestésico. La mayoría de personas usan principalmente el sistema visual, aunque todos usamos una mezcla de los tres sistemas. El documento también recomienda que los estudiantes realicen una prueba VARK para identificar su estilo de aprendizaje dominante e investiguen más sobre él.
Los estilos de aprendizaje abordan una nueva realidad dentro
del ámbito educativo, en donde se genera una nueva forma de
ver la acción pedagógica y hace un giro a los antiguos
paradigmas conductuales hacia un enfoque centrado en la
persona como un ente único e irrepetible, por lo tanto, su forma
de aprendizaje va a divergir en varios puntos respecto de los
demás individuos.
Los estilos de aprendizaje abordan una nueva realidad dentro
del ámbito educativo, en donde se genera una nueva forma de
ver la acción pedagógica y hace un giro a los antiguos
paradigmas conductuales hacia un enfoque centrado en la
persona como un ente único e irrepetible, por lo tanto, su forma
de aprendizaje va a divergir en varios puntos respecto de los
demás individuos.
Aprendizaje significativo verbal
Es una de las teorías que sustenta al enfoque constructivista en donde el aprendizaje es determinado por el conocimiento y las experiencias previas.
Aprendizaje significativo verbal
Es una de las teorías que sustenta al enfoque constructivista en donde el aprendizaje es determinado por el conocimiento y las experiencias previas.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
3. ¿QUÉ ES UN ESTILO DE APRENDIZAJE?
Un estilo de aprendizaje es la forma en la que los estudiantes responden o utilizan los estímulos en el entorno del aprendizaje, es decir, las condiciones
educativas bajo las cuales unestudiante es más probable que aprenda.
Por lo tanto, los estilos de aprendizaje se refieren a cómo prefieren y les resulta más fácil aprender. Los estilos de aprendizaje son una mezcla de
factores cognitivos, afectivos y fisiológicos característicos que sirven como indicadores relativamente estables de cómo el alumno percibe, interactúa y
responde al entorno de aprendizaje.
4. RITA Y KENNETH DUNN
En 1978, Rita y Kenneth Dunn propusieron un modelo de estilo de
aprendizaje basado en tres grandes sistemas: el visual, el auditivo y el
kinestésico. La mayoría de nosotros utilizamos un sistema más que
otro.
5. SISTEMA DE APRENDIZAJE VISUAL
Sucede cuando uno tiende a pensar en imágenes y a relacionarlas con ideas y conceptos, por ejemplo, cuando se recurre a mapas conceptuales. Este
sistema tiende a ser el sistema dominante en la mayoría de personas.
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7. SISTEMA DE APRENDIZAJE AUDITIVO
Tienden a recordar mejor la información a través de una explicación oral. Este tipo de sistema de aprendizaje no permite abstraer los conceptos con
tanta facilidad como el sistema deaprendizaje visual, pero resulta muyimportante para el aprendizaje deidiomas o música.
8.
9. SISTEMA DE APRENDIZAJE KINESTÉSICO
Se trata deun aprendizaje relacionado con las sensaciones ymovimientos, es decir, se aprende más fácilmente al moverse ymanipularlos elementos
que formanparte delos que sequiere aprender.
Este sistema de aprendizaje se desarrolla más lentamente que los anteriores, pero el resultado del aprendizaje tiende a ser más profundo y se asimila
con más facilidad.
10.
11. Todos utilizamos en mayoro menorproporción cada sistema, aunquela mayoríade personas utilizan o les resulta más cómodo un sistema más que
otro. Lo importante essaber que cada persona aprende deforma diferente yeso favorece a poder desarrollar una gran variedad de actividades o
enseñanzas con cada unodelos sistemas.
12.
13. ACTIVIDAD
Realizar Test Vark
Investigar sobre el tipo de aprendizaje que predomina (media cuartilla)
Anexar evidencia en tu carpeta de Teams