La teoría piagetiana se basa en las etapas del desarrollo cognitivo del niño y promueve el aprendizaje significativo y la resolución autónoma de problemas. El papel del profesor es diseñar actividades que favorezcan el desarrollo del niño, mientras que el papel del alumno es interactuar con los materiales y construir su propio aprendizaje.

1. TEORIA PIAGETIANA
Objetivo de la teoría y
aportaciones a la
educación
Autor representativo,
(Que haya tenido
influencia destacada en
la educación
Papel del profesor Papel del alumno
Jean piaget
Piajet se basa en las
etapas del desarrollo
(sensorio motriz, pre
operacionales,
operaciones concreta y
operaciones formales),
que se aplique en la vida
cotidiana el aprendizaje
significativo para que el
niño sea más autónomo
y resuelva las cosas por
si mismo.
Promueve el conflicto
cognitivo.
Tiene la finalidad de
favorecer el
crecimiento
intelectual afectivo y
social.
Favorece el
desarrollo cognitivo
del niño.
Pretende obtener
niños activos y
autónomos.
Diseño de
actividades
educativas.
Al docente le
importa que el
niño adquiera un
aprendizaje
significativo para
que lo apliquen en
su vida cotidiana.
Escuchando sus
intervenciones y
propuestas.
Busca soluciones
que colaboren a la
construcción de
ideas.
Al momento que el
alumno interactúa con
el objeto de
conocimiento y
descubre su aprendizaje
por medio de los
materiales que le
proporciona el maestro
y de esa manera
construye su propio
aprendizaje creando a
alumnos activos y
autónomos.
El alumno expresa sus
ideas y opiniones sin
medio de ser juzgado.

2. TEORIA AUSBELIANA
Objetivo de la teoría y
aportaciones a la
educación
Autor representativo,
(Que haya tenido
influencia destacada en
la educación
Papel del profesor Papel del alumno
David Ausubel
El autor menciona
que para aprender
es necesario
relacionar los
nuevos aprendizajes
a partir de las ideas
previas del alumno.
Conjunto de
conceptos e ideas
que un individuo
posee.
Influencias para el
desarrollo del
individuo y
procesos
educativos.
Relacionar los
aprendizajes
nuevos a partir de
la idea personal del
alumno.
El papel del
maestro es de
transmitir el
conocimiento, es
un guía,
facilitador y
mediador, del
aprendizaje.
El papel del alumno
es hacerse
responsable de su
propio proceso de
aprendizaje
contruye sus
saberes con los que
adquiere del
maestro.
Explora e inventa
cuando lee escucha
la exposición de
otros.
Es un sujeto activo.

3. TEORIA HUMANISTA
Objetivo de la teoría y
aportaciones a la
educación
Autor representativo,
(Que haya tenido
influencia destacada en
la educación
Papel del profesor Papel del alumno
Carl Rogers
Considera el
aprendizaje como
una función de las
personas, afirma
que este proceso no
puede ocurrir sin:
-El intelecto del
estudiante
-Las emociones del
estudiante
-Motivaciones para
el aprendizaje
Se da la libertad de
elegir personalmente, se
basa en las percepciones
intuitivas del alumno.
Se dan ambientes
interpersonales de la
educación, y los
sentimientos
interpersonales.
Permite observar al
alumno en su rol activo
en la educación, en sus
procesos de
aprendizajes, en la
forma como se integra
en el aula.
Ofrece un
ambiente donde se
puede trabajar
libremente, el
docente es flexible
y así puede
observar la
conducta de los
alumnos.
Facilita los
procesos de
aprendizaje de los
alumnos y su
crecimiento.
El alumno cree en
su potencial en lo
que puede llegar a
dar y se promueve
responsabilidades y
respeto, promueve
su aprendizaje si
llega a tener
significado para él.

4. TEORIA SOCIOCULTURAL
Objetivo de la teoría y
aportaciones a la
educación
Autor representativo,
(Que haya tenido
influencia destacada en
la educación
Papel del profesor Papel del alumno
Lev Semenovich
Vigosky
El autor menciona
que el niño
construye su propio
aprendizaje a partir
del estimulo del
medio social.
Considera al
aprendizaje como
los mecanismos
fundamentales del
desarrollo.
Pretenden crear
personas
competentes dentro
de un contexto
sociocultural.
Se basa en la
socialización
Se basa en la zona de
desarrollo próximo:
La distancia de lo
real a lo próximo, lo
que sabe o conoce.
Es considerado un
mediador entre la
cultura social y el
niño.
Debe fomentar la
convivencia y
socialización entre
los compañeros,
para que
desarrollen la zona
del desarrollo
próximo y así
llegar al desarrollo
potencial
Construir sus
conocimientos y
aprendizajes
entorno a la
sociedad.
El alumno es capaz
de resolver
problemas con la
ayuda de sus
compañeros,
maestro y padre de
familia.