Este documento describe los diferentes estilos de aprendizaje según el modelo de Kolb. Existen cuatro estilos principales: activo, reflexivo, teórico y pragmático. Cada estilo se caracteriza por cómo procesa la información una persona, ya sea a través de la experiencia directa, la observación reflexiva, el análisis abstracto o la experimentación activa. El documento también menciona factores que influyen en los estilos de aprendizaje e incluye enlaces para evaluar el propio estilo.

1. +
ESTILOS DE
APRENDIZAJE
TATIANA CARIELLO
CIENCIA Y TECNOLOGÍA EN LA INFANCIA
UNIVERSIDAD DEL ATLANTICO

2. +
ÍNDICE DE CONTENIDOS
 Definición
 Factores que influyen
 Instrumentos de evaluación
 Estilos de aprendizaje: Información
 Clases de estilos de aprendizaje.
 Modelo Kolb.
 Estilo de aprendizaje Activo
 Estilo de aprendizaje Reflexivo.
 Estilo de aprendizaje Teórico.
 Estilo de aprendizaje Pragmático.
 Enlaces de Test De Estilos De Aprendizaje.

3. +
ESTILOS DE APRENDIZAJE
Son las estrategias que utiliza
cada persona a la hora de
registrar el conocimiento.
Cada persona tiende a desarrollar
algunas preferencias globales
que le han dado resultados
positivos en el pasado y son
estas tendencias lo que
constituye el estilo de aprendizaje
individual.
Tienen que ver con la forma en que los
estudiantes estructuran los contenidos,
forman y utilizan conceptos, interpretan la
información, resuelven los problemas,
seleccionan los medios de representación.

4. +
FACTORES QUE INFLUYEN
INTRAPERSONALES
• Cognitivos: Maduración biológica, entrenamiento
intelectual.
• Emocionales: Equilibrio afectivo, hormonal, conflictos,
motivación.
• Corporales: Modificación fisiológica, voz, edad.
SOCIO-AMBIENTALES
• Familia, barrio, situación económica, centro escolar,
grupo de clases, programación de las materias, proceso
de enseñanza de cada docente.
* Cada persona tiene su propio estilo y estrategia particular de
aprendizaje, velocidad, características y eficacia al aprender.

5. +
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Entre otros…
Perfil
motivacional
de Apter
Inventario de
estilos de
aprendizaje
LSI de Kolb
Índice de
estilos
cognitivos de
Allison y
Hayes CSI

6. + ESTILOS DE APRENDIZAJE:
INFORMACIÓN
D
e
p
e
n
d
e
d
e
t
r
e
s
p
a
r
á
m
e
t
r
o
s
Como seleccionamos
la información
Como organizamos la
información
Como trabajamos la
información

7. REPRESENTACIÓN MENTAL DE LA
INFORMACIÓN
Sistema Visual
Lo usamos para
recordar
imágenes
abstractas (letras
y números) y
concretas.
Sistema Auditivo
Nos permite oír
en nuestra
mente, voces,
música, sonidos
(recordar una
melodía,
reconocer una
voz)
Sistema
kinestésico
La información se
asocia a las
sensaciones y
movimientos al
cuerpo.
(aprender
haciendo)

8. + MODELO KOLB
Existen otras maneras de clasificar los
estilos de aprendizaje, éste modelo,
supone que para aprender algo
debemos trabajar o procesar la
información que recibimos.
- De una experiencia directa y
concreta: alumno activo.
- De una experiencia abstracta, que es
la que tenemos cuando leemos acerca
de algo o cuando alguien nos lo
cuenta: alumno teórico.
- Reflexionando y pensando sobre las
experiencias que tengamos, concretas
o abstractas: alumno reflexivo.
- Experimentando de forma activa
con la información recibida: alumno
pragmático.

9. + ACTIVO
Espontáneo
Descubridor
Improvisador Arriesgado
Le cuesta
asimilar e
interpretar
datos
Le cuesta
adoptar un
papel pasivo
Busca experiencias nuevas, son de mente abierta, nada escépticos
y acometen con entusiasmo las tareas nuevas.

10. +
REFLEXIVO
• Les cuesta
trabajo cuando
se les fuerza a
convertirse en el
centro de la
atención.
Receptivo
• Les cuesta
trabajo cuando
se les apresura
de una actividad
a otra
Analítico
• Les cuesta
trabajo cuando
tienen que actuar
sin poder
planificar
previamente
Observador
Antepone la reflexión a la acción y observa con detenimiento las
distintas experiencias.

11. +
Teórico
Para ellos si es lógico es bueno. Buscan la racionalidad y la objetividad
huyendo de lo subjetivo y de lo ambiguo
- Metódicos
- Objetivos
- Estructurados
- Críticos
-Racionales
-Perfeccionistas
Les cuesta trabajo
aprender con
actividades que
impliquen
ambigüedad e
incertidumbre y
cuando tienen que
actuar sin un
fundamento teórico

12. +
PRAGMÁTICO
Su punto fuerte es la experimentación y la aplicación de ideas. Les
gusta actuar rápidamente y con seguridad con aquellas ideas y
proyectos que les atraen.
• Práctico
• Directo
• Experimentador
• Realista
• Eficaz
• Actúan
•Les cuesta trabajo
aprender cuando lo que
aprenden no se
relacionan con sus
necesidades inmediatas
y con aquellas
actividades que no
tienen una finalidad
aparente

13. +
mailto:http://www.profevirtual.com/index.php?option=com_
content&task=view&id=20&Itemid=1#.VkkLmfkveM8
mailto:http://www.psicoactiva.com/tests/estilos-
aprendizaje/test-estilos-aprendizaje.htm
mailto:http://inspvirtual.mx/espm30/alumnos/kolb.php
Enlaces
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de
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