El documento trata sobre el aprendizaje. Señala que el aprendizaje debe ser científico, creativo y significativo para quien aprende. Involucra destrezas psicomotrices, intelectuales y habilidades sociales. Considera la adquisición, análisis y crítica de conocimientos. Requiere concentración y actitud participativa para lograr las metas.

1. Es La relación y confrontación con el mundo que nos rodea; esta tiene que ser
científico, creativo, jamás repetitivo; además el aprendizaje debe ser
significativo, debe tener sentido para quien aprende.
Es el aprendizaje de Movimientos, habilidades y destrezas.
Involucra destrezas psicomotrices, intelectuales, y las
habilidades sociales.
Se caracteriza por experiencias emocionales, preferencias,
actitudes hacia sí mismo y hacia el prójimo.
Considera la recolección, retención, análisis y critica de
conocimientos.
Fuerza Interna que impulsa a aprender algo, para satisfacer
una necesidad.
CONCENTRACION
Es la máxima atención que ayuda a captar el mensaje y
someterla a una critica constante.
Es la actitud participatoria que implica actuar y pensar para
lograr las metas.
Es la adecuada organización de un tema y darle la debida
importancia a cada una de sus partes.
Asimilar el conocimiento y aplicarlo
Realizar lo aprendido con otras técnicas de estudio.

2. Estar en frente a una computadora en donde
estén utilizando un sistema de contabilidad, y
observar el funcionamiento del programa.
Después de lo observado, revise un manual del
uso del sistema contable de manera clara y
precisa para un mejor entendimiento.
En un examen de sistemas, contables recordé y
puse en práctica todos los conocimientos obtenidos
para la aplicación.
Si estoy en el trabajo se presenta una
problemática y de la manera más eficiente como
ya sabía del tema lo puse en práctica.

3. APRENDIZAJE PASIVO APRENDIZAJE ACTIVO
 El profesor elige e impone el contenido
 El alumno se deja imponer el contenido
 El alumno no tiene voz ni voto
 El alumno archiva los conocimientos, no
los repite, menos los practica, no
discute, ni analiza e investiga.
 El alumno no tiene la voluntad ni el
interés de esclarecer sus dudas, ni
utiliza su creatividad haciendo uso de
técnicas de estudio.
 El profesor ve al alumno como un
transformador del mundo.
 Aprende a través de la actividad física
y mental
 El profesor exige dialogo (intercambio
de ideas)
 Utiliza herramientas de estudio.
 Elabora sus propias presentaciones,
investigaciones, busca más información
y se organiza.
 El alumno busca compartir sus
conocimientos y a su vez repasa lo
aprendido.

4. RELACION ENTRE APRENDIZAJE Y AUTOESTIMA.
APRENDIZAJE AUTOESTIMA
La autoestima está relacionada con el conocimiento propio, ambos se expresan en la vida, los
factores que determinan el comportamiento proceden de lo que se piensa y de lo que se siente
por uno mismo.
La capacidad es un estado de la mente, veámonos no por lo que somos,sino por lo que
podamos ser.
El autoconocimiento positivo refuerza la autoestima, debiendo confiaren nosotros mismos.
La autoestima condiciona el aprendizaje hasta límites inesperados, la adquisición de nuevas
ideas y aprendizaje está subordinado a nuestras actitudes básicas y de estas depende que se
generen energías más intensas de atención y concentración para lograr nuestro éxito.

5. EXPONER
CAPACIDAD
AUTOAPRENDIZAJE
AUTONOMIA
EXITO Y
ATOCONOCIEMIENTO
CONTROL