El documento contrasta los estilos de enseñanza de dos tipos de profesores. Mientras que el Profesor Wolf se centra en sí mismo, ridiculiza a los estudiantes y los hace sentir juzgados, los mejores profesores se preocupan verdaderamente por el aprendizaje de sus estudiantes, creen en su capacidad para aprender, y los tratan con respeto, compasión y humildad. El Profesor Bell motiva a sus estudiantes a aprender participando activamente y creando una comunidad de aprendizaje basada en el intercambio

1. ¿Cómo tratan a sus estudiantes?
Muchas de las desmotivaciones para el aprendizaje que sufre el estudiante, generalmente no es
por mala voluntad, ya que en el espíritu de ellos es el deseo de aprender, sino por la falta de
atención de los docentes, es decir la cercanía es importante y ante todo el ayudarles a que tenga
seguridad en sí mismos, así se podría constatar que los estudiantes entienden más de lo que
pueden demostrar sus calificaciones. Hacerle caer en cuenta, al estudiante, que su aprendizaje lo
debe tomar por gusto.
El docente cuando tiene la actitud de acogida (escucharles, brindarles una palabra de aliento)
puede reanimarlos, y así retomen sus actividades escolares; el maestro debe procurar alimentar la
confianza en cada uno de sus dicentes.
Para descubrir al docente extraordinario contrastaremos con el docente Wolf ( que representa la
amalgama del profesor con actitudes y comportamientos no buenos).
Los estudiantes del profesor Wolf dijeron que lo positivo de era sus clases brillantes, dando un
cambio sobre la manera de pensar sobre la asignatura, así estimulándoles hacia nuevas
percepciones intelectuales. Sin embargo tuvo una puntuación(20% y el 50%) muy baja en las
encuestas hechas a los estudiantes, porque se sentían enfadados y frustrados. Y esto quizás
porqué la Dra Wolf no les dispensó un trato de favor, básicamente no. Sino por la actitud de Dr
wolf: arrogante, que no le importaban los estudiantes, que ridiculizaba a algunas personas en
clase, se jactaba del alto número de estudiantes suspendidos en su asignatura. En definitiva el Dr
Wolf se caracterizaba por ser dominante (dejar claro que él sabía), controlaba todo, hasta el punto
de humillar al que podía ser amenaza. Los momentos más interactivos con sus estudiantes eran
siempre combativos, porque quería ganar la “batalla”. Todo parecía girar en torno a sus
necesidades, era la “estrella del espectáculo”. El sentir de los estudiantes con su maestro es: de
sentíarse como juzgados, ridiculizados y mandados a prisión; no habiendo la debida atención.
La relación de los estudiantes con el profesor es servil (espera que los estudiantes hagan lo que les
dice) empuñan una vara en forma de calificaciones y créditos en la clase.
En contraste los mejores docentes no muestran poder, se preocupan verdaderamente por el
aprendizaje de sus estudiantes. Haciéndoles caer en cuenta que son importantes como personas y
estudiantes. Eso significa que sí hay exigencias, pero previo contrato mutuo. Las reglas pueden
cambiarse para ajustarlas a las necesidades individuales. La vertiente de un docente es ayudarles
aprender y a la vez saber si ellos están aprendiendo. Un aspecto importante, ver las necesidades
individuales (ayudarles a conseguir lo mejor de sí mismo).
La confianza del docente hacia sus alumnos es un factor predominante (creer firmemente que los
estudiantes desean aprender), por ende no se preocupa por si los estudiantes intentan engañarlo.
La actitud del docente ante los momento críticos es mirarse primero él, y tiene como consigna, “si
los estudiantes no aprenden, fracaso como docente”. La actitud positiva hacia sus estudiantes es

2. un factor motivador, provocando una auténtica franqueza. Y siempre tiene la actitud de animarlos
a ser igualmente reflexivos y abiertos.
Comparten a estudiantes sus experiencias de estudiantes y profesionales, para motivarles a que
se superen; son generosos con lo que poseen intelectual y humanamente. Esto es inicio para que
el estudiante exprese con libertad sus ideas, inquietudes… El docente está abierto aprender de
ellos, todos tienen algo especial que ofrecer, por más insignificante que podría parecer. Y lo
importante es la actitud de ponerse a la altura o cercanía de sus estudiantes. Se lanzan en un viaje
emprendido con sus estudiantes en busca de un mayor entendimiento. Una actitud de humildad
es factor importante en los mejores docentes. Es importan hacer caer en cuenta del don de la
perseverancia en conocimiento y vida personal. El mejor maestro encuentra afinidad con sus
estudiantes en su propia ignorancia y curiosidad, en su amor por la vida y la belleza, en su mezcla
de respeto y temor. Encontrar más similitudes que diferencias, hacer juntos grandes cosas. Sabía
que sus logros intelectuales tenían su origen en su perseverancia.
La mezcla de humildad y orgullo, miedo y determinación, son lo más característico de su forma de
enfocar sus propias limitaciones como profesores. Ante las frustraciones los mejores docentes ven
en ella la oportunidad de mejor su enseñanza, en esos momentos intentan tomarse seriamente a
sus estudiantes como seres humanos, y tratarlos de la misma forma como podían tratar a
cualquier colega: con justicia, compasión y preocupación. Lo que enseñaban, cómo daban clase, y
como evaluaban a sus estudiantes, era reflejo de ese enfoque.
El profesor Bell es ejemplo de un verdadero docente, este maestro en jurisprudencia, motivaba a
sus estudiantes a que aprendan haciendo: participando en deliberaciones judiciales, escribiendo,
intercambiando ideas, discutiendo un caso, tomando decisiones y recibiendo realimentación de
sus intentos. Todo lo que Bell quiere que aprendan a hacer intelectualmente lo incluye en el
proceso. El núcleo de la clase es el intercambio de ideas entre sus estudiantes. Los intercambios
en el ciberespacio y en el aula, dice, elevan “el nivel de comprensión”, de esto modo hace una
gran inversión en la vida, las carreras y el desarrollo de sus estudiantes. Busca la manera ayudar a
sus estudiantes: con otros estudiantes, refuerzos… la evaluación tiene como fin el enseñarse unos
a otros, tanto la materia del curso como sus perspectivas vitales. La inversión se nota, también, en
las maneras llenas de cortesía y dignidad con que trata a sus estudiantes, se toma unos minutos al
principio de cada sesión para hablar con ellos sobre sus vidas y para compartir unos momentos
personales sobre la suya. Los trata con respeto e interés, y es amable.