El documento describe el aprendizaje activo como cualquier actividad que los estudiantes realizan en clase además de escuchar una exposición, como hacer y pensar sobre lo que están haciendo. El aprendizaje activo involucra a los estudiantes analizando ideas, resolviendo problemas y aplicando lo aprendido. Se argumenta que el aprendizaje activo es superior al pasivo para la comprensión de conceptos y el aprendizaje a largo plazo.