Los mejores profesores creen que el aprendizaje es un proceso de construcción del conocimiento por parte del estudiante, no de mera memorización. Promueven la motivación intrínseca mediante preguntas estimulantes, colaboración entre compañeros y confianza en las capacidades de los estudiantes. Preparan sus clases considerando los conocimientos y expectativas de los alumnos para crear un entorno seguro que fomente el razonamiento crítico.
4. Asegurarse de que funciona o suficientemente mal como para tener que detenerse y necesitar esforzarse con el asunto en cuestión
5. Ser capaces de manejar el trauma emocional que en ocasiones acompaña al desafío de creencias mantenidas tanto tiempo
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7. Nos ayudan a construir conocimiento y a recuperar la información que retenemos en nuestra memoria para construir una respuesta a esa pregunta.
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9. En un primer momento recogemos la información en la memoria a corto plaza, pero no es hasta que formulamos una respuesta hasta que esa información no pasa a la memoria a largo plazo.
12. Deci y Richard de Charms nos dicen que los alumnos pierden mucha motivación si creen que están siendo manipuladas por la recompensa externa
13. Dejan a sus estudiantes tanto control como les sea posible sobre su propia educación, y mostraban un gran interés en su aprendizaje y una enorme fe en sus capacidades,
16. ¿Qué se preguntan los mejores profesores? ¿Cómo averiguaré lo que ya saben y lo que esperan del curso, y cómo podré reconciliar las diferencias entre mis expectativas y las suyas? ¿Cómo podré proporcionar un entorno seguro en el que los estudiantes puedan probar, fallar, realimentarse, y volver a probar? ¿Cómo enfrentarme a mis estudiantes con problemas conflictivos y animarles a que se esfuercen con los temas?
17. conclusiones Punto de referencia el alumno. El estudiante crea su propio conocimiento. Aprender a aprender. Motivación del alumno, despertar curiosidad hacia la materia, la haga suya. Promover la retroalimentación. Crear un Clima positivo en el aula. Enseñar a leer su disciplina. ….
18. ¿Qué esperan de sus alumnos? Los profesores esperan un gran rendimiento de sus alumnos/as, pero no todos lo consiguen. ¿Por qué? Los que guía los logros es un red compleja de creencias, concepciones, actitudes y prácticas, estás se apoyan unas en otras.
28. Desarrolla los métodos de enseñanza donde el aprendizaje debe ser permanente y constante a lo largo del periodo escolar1. recoge la información 2. utilizar las calificaciones con el fin de mejorar 3. Basa el aprendizaje en un proceso NOen el rendimiento
30. Definir a los mejores profesores Tienen éxito al ayudar a sus estudiantes a aprender Consiguen sacar de sus alumnos lo mejor de si mismos Obtienen de sus alumnos los mejores resultados Tratan a sus pupilos como algo valioso en lo que hay que hay que desarrollar unos objetivos de aprendizaje Influyen positivamente en la vida de sus alumnos Provocan pensar, actuar y sentir Son reconocidos por sus compañeros Animan a sus estudiantes. Valoran el pensamiento crítico, la creatividad, la curiosidad
31. FIN RAFFAELLA SPINELLI MARTA TORIBIO MARTÍN ROSARIO OLMO FERNÁNDEZ TANIA VIRIDIANA GARCÍA REINO