La estimulación temprana para favorecer el desarrollo integral de los niños y niñas desde la sala cuna

1. Estimulación temprana
 La estimulación temprana tiene como objetivo
desarrollar y potenciar, a través de juegos, ejercicios,
técnicas, actividades y otros recursos, las funciones
del cerebro del bebé. Los beneficios de la
estimulación son físicos, emocionales e intelectuales.
La estimulación sirve al bebé para aprovechar al
máximo su capacidad de aprendizaje y de adaptación
a su entorno de una forma más sencilla, rápida e
intensa.

2.  La estimulación temprana une la adaptabilidad
del cerebro a la capacidad de aprendizaje, y
consigue que los bebés sanos maduren y sean
capaces de adaptarse mucho mejor a su entorno
y a las diferentes situaciones.
 Es una forma de orientación del potencial y de
las capacidades de los más pequeños. Cuando
se estimula a un bebé, le estaremos abriendo un
abanico de oportunidades y de experiencias que
le harán explorar, adquirir destrezas y habilidades
de una forma más natural, y entender lo que
ocurre a su alrededor.

3.  Cuanto antes comencemos con
la estimulación temprana, mejor, porque la
flexibilidad del cerebro va disminuyendo con
la edad. Desde el nacimiento hasta los 3 años
de edad, el desarrollo neuronal de los bebés
alcanza su nivel máximo.

4. Entonces …
 La estimulación temprana es el conjunto de
medios, técnicas y actividades con base científica
y aplicada en forma sistemática y secuencial que
se emplea en niños desde su nacimiento hasta
los seis años, con el objetivo de desarrollar al
máximo sus capacidades cognitivas, físicas y
psíquicas, permite también, evitar estados no
deseados en el desarrollo y ayudar a los padres,
con eficacia y autonomía, en el cuidado y
desarrollo del infante. (Orlando Terré, 2002)

5. Importancia de la estimulación
temprana
 Durante esta etapa se perfecciona la actividad de
todos los órganos de los sentidos, en especial,
los relacionados con la percepción visual y
auditiva del niño, esto le permitirá reconocer y
diferenciar colores, formas, y sonidos. Por otro
lado, los procesos psíquicos y las actividades
que se forman en el niño durante esta etapa
constituyen habilidades que resultaran
imprescindibles en su vida posterior.

6. Áreas que favorece
 Área cognitiva: Le permitirá al niño comprender,
relacionar, adaptarse a nuevas situaciones, haciendo
uso del pensamiento y la interacción directa con los
objetos y el mundo que lo rodea. Para desarrollar
esta área el niño necesita de experiencias, así el niño
podrá desarrollar sus niveles de pensamiento, su
capacidad de razonar, poner atención, seguir
instrucciones y reaccionar de forma rápida ante
diversas situaciones.

7.  Área motriz: Esta área esta relacionada con la
habilidad para moverse y desplazarse, permitiendo
al niño tomar contacto con el mundo. También
comprende la coordinación entre lo que se ve y lo
que se toca, lo que lo hace capaz de tomar objetos
con los dedos, pintar, dibujar, hacer nudos, etc. Para
desarrollar esta área es necesario dejar ala niño
tocar, manipular e incluso llevarse a la boca lo que
ve, permitir que explore pero sin dejar de establecer
limites frente a posibles riesgos.

8.  Área lenguaje: Esta referida a las habilidades
que le permitirán al niño comunicarse con su
entorno y abarca tres aspectos: La capacidad
comprensiva, expresiva y gestual. La capacidad
comprensiva se desarrolla desde el nacimiento
ya que el niño podrá entender ciertas palabras
mucho antes de que pueda pronunciar un
vocablo con sentido; por esta razón es
importante hablarle constantemente, de manera
articulada relacionándolo con cada actividad que
realice o para designar un objeto que manipule,
de esta manera el niño reconocerá los sonidos o
palabras que escuche asociándolos y dándoles
un significado para luego imitarlos.

9.  Área Socio –emocional: Esta área incluye las
experiencias afectivas y la socialización del niño.
Para el adecuado desarrollo de esta área es
primordial la participación de los padres o
cuidadores como primeros generadores de vínculos
afectivos, es importante brindarles seguridad,
cuidado, atención y amor, además de servir de
referencia o ejemplo pues aprenderán cómo
comportarse frente a otros, cómo relacionarse, en
conclusión, cómo ser persona en una sociedad
determinada.

10. Chile Crece Contigo
 Es un sistema de apoyo integral a niños y niñas de primera
infancia, desde su gestación hasta que entran a pre kinder (4
a 5 años). Forma parte del Sistema de Protección Social
chileno.
 Genera y articula variados y diversos mecanismos de apoyo a
niños, niñas y sus familias, que en su conjunto permiten
igualar oportunidades de desarrollo.
 Acompaña la trayectoria de desarrollo de los niños y niñas
que se atienden en el sistema público de salud (75% de los
niños y niñas del país).
 Ofrece apoyos diferenciados a los niños, niñas y sus familias
que se encuentren en situación de vulnerabilidad
socioeconómica (hogares del 60% más vulnerable).

12. Intervenciones
PROGRAMA EDUCATIVO MASIVO
– Campañas de sensibilización en televisión
– Programa semanal de radio
– Colección de Cartillas Educativas (12)
– La música en el desarrollo infantil (colección de CD’s)
– Los cuentos en el desarrollo del lenguaje (colección de cuentos)
ESPACIOS INFORMATIVOS INTERACTIVOS
– Fono Infancia
– Página web www.crececontigo.cl
– Boletín electrónico quincenal
PROPUESTAS LEGISLATIVAS
– Perfeccionamiento de la legislación de adopción
– Modificaciones al pre y post natal
– Institucionalización de Chile Crece Contigo como parte del Sistema
Intersectorial de Protección Social