Este documento trata sobre la estimulación temprana en niños. Define la estimulación temprana como un conjunto de acciones que potencian al máximo las habilidades de los niños a través de estimulación repetitiva, continua y sistematizada. Los objetivos de la estimulación temprana son optimizar el desarrollo de niños normales, prevenir déficits, atender las necesidades de la familia y aminorar los efectos de discapacidades. La estimulación temprana es más importante entre el nacimiento y los 3 años debido a la plasticidad

1. ESTIMULACIÓN
TEMPRANA
Nicol Altamirano Riquelme.
Psicopedagogía

2. DEFINICIÓN
“La Estimulación Temprana se define
como un conjunto de acciones que
potencializan al máximo las
habilidades físicas, mentales y
psicosociales del niño, mediante
estimulación repetitiva, continua y
sistematizada para desarrollar al
máximo su potencial intelectual”.
Esto se logra a través de estímulos
adecuados y de complejidad creciente
para su edad cronológica,
proporcionada por personas, acciones
y objetos que generen en el niño una
buena relación con su medio
ambiente y faciliten un aprendizaje
afectivo, pero que se requiere, además
de una participación activa de los
padres y de la comunidad en general.

3. OBJETIVOS DE LA ESTIMULACION
TEMPRANA
Desea optimizar el desarrollo del niño normal
Prevenir la aparición de déficit asociados a un riesgo biológico,
psicológico o social.
Atender las necesidades de la familia.
Aminorar los efectos de una discapacidad.

4. ESTIMULACIÓN TEMPRANA
IMPORTANCIA
Hay una masiva mielinización
del SNC que hará posible
establecer anormales del
desarrollo (Indemnidad
Cerebral)
Se interviene sobre un SNC que
está en un intenso proceso de
desarrollo y con una gran
capacidad de adaptabilidad
(Plasticidad Cerebral)
Muchos padres dedican un
mayor tiempo a sus hijos en los
primeros años de vida y
entonces se hace más realista y
fácil incluirlos en la
Estimulación Temprana.
Los padres requieren de un
apoyo para trabajar aspectos,
intelectuales, lingüísticos,
motores, sensoriales y sociales.
Para potenciar estas áreas, es de
gran importancia que se trabaje
con equipos multidisciplinarios.

5. IMPORTANCIA DE LA ESTIMULACION
TEMPRANA
Es importante en:
• Niños con déficit en su desarrollo.
• Pacientes con factores de pre, peri y
postnatales.
• Ayuda a mejorar las habilidades motrices, del
lenguaje, cognitivas y adaptativas.

6. EDAD MÁS
IMPORTANTE DE
LA
ESTIMULACIÓN
Se debe estimular al niño en el útero (músico terapia) hasta los seis
años de edad, aplicando más concretamente los programas desde
recién nacido hasta los tres años, pues fisiológicamente la
estimulación se basa en la Plasticidad Cerebral cuyo mayor
beneficio se observa en los 36 primeros meses.

7. • Adecuándolos a las características personales de
cada niño, pues cada una de sus propias pautas de
referencia y control
• La estimulación temprana puede llevarse a cabo
mediante el juego, ya que por medio de él:
1. Se fomenta el lenguaje y la comunicación.
2. Ayuda a desarrollar actividades físicas sociales
y emocionales.
3. Es un factor determinante en la personalidad.
4. Desarrolla actividades intelectuales.
5. Estimula su creatividad y ayuda a descubrir sus
capacidades.
FORMAS DE
APLICACIÓN

8. EL JUGUETE COMO
AUXILIAR EN LA
ESTIMULACIÓN
• El juguete debe ayudarnos para poder estimular al niño en las áreas de desarrollo antes
comentadas ya que:
1. El juguete ayuda a resolver problemas.
2. Desarrolla el lenguaje y ayuda a la comunicación.
3. Mejora la habilidad social y emocional.
4. Fomenta la creatividad y la imaginación.
5. Desarrollo de la motricidad tanto gruesa como fina.
6. Un juguete por ende debe ser divertido, seguro, durable y que fomente la
curiosidad de niño.

9. Gracias.
• Nicol Altamirano.