El documento establece los estándares y perfiles para el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación colombiana. Los estándares proveen pautas claras sobre lo que los estudiantes deben aprender en cada área y nivel, para ofrecer una educación de calidad en todo el país. Los perfiles describen las habilidades TIC que los estudiantes deben desarrollar en cada grado, desde preescolar hasta el grado 12. Se requieren ciertas condiciones como visión compartida, financiamiento,

2. ESTÁNDAR
Son criterios claros y públicos que permiten conocer lo que deben aprender los niños, niñas y jóvenes, y establecen el punto de referencia de lo que están en
capacidad de saber y saber hacer, en cada una de las áreas y niveles. son guía referencial para que todas las instituciones escolares, urbanas o rurales, privadas o
públicas de todo el país, ofrezcan la misma calidad de educación a los estudiantes de Colombia.
1. CREATIVIDAD E INNOVACIÓN
2. COMUNICACIÓN Y COLABORACIÓN
3. INVESTIGACIÓN Y MANEJO DE INFORMACIÓN
4. PENSAMIENTO CRÍTICO, SOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y TOMA DE DECISIONES
5. CIUDADANÍA DIGITAL
6. FUNCIONAMIENTO Y CONCEPTOS DE LAS TIC

3. PERFILES
…los estudiantes deben tener oportunidades regulares de utilizar las TIC, para desarrollar habilidades
que fortalezcan la productividad personal, la creatividad, el pensamiento crítico y la colaboración
tanto en el aula, como en la vida diaria…
1-PARA ESTUDIANTES COMPETENTES EN TIC
GRADOS PRE- KÍNDER A 2 (EDAD 4 A 8 AÑOS)
las experiencias con las tic y los recursos digitales a esa edad son de gran ayuda para el niño(a) ya que aprenden de manera
mas interactiva y dinámica ayudándole a retener en su memoria más fácil la información aprendiendo a identificar la relación de
su entorno.

4. PARA ESTUDIANTES COMPETENTES EN TIC
GRADOS 3° A 5° (EDAD 8 A 11 AÑOS)
durante este proceso es importante que el estudiante aprenda a defenderse mediante la resolución de problemas a representar y
desarrollar una capacidad de comunicación mas amplia en donde puede expresarse por medio de cuentos que el ayudan a
plasmar y tener un criterio propio de su aprendizaje.

5. PARA ESTUDIANTES COMPETENTES EN TIC
GRADOS 6° A 8° (EDAD 11 A 14 AÑOS)
el estudiante deberá saber explicar y clasificar los recursos digitales para crear sus propias animaciones, videos y productos
relacionados al medio virtual desarrollando problemas rutinarios.

6. PARA ESTUDIANTES COMPETENTES EN TIC
GRADOS 9° A 12° (EDAD 14 A 18 AÑOS)
El estudiante deberá identificar un problema global complejo y presentar soluciones innovadoras y sostenibles en el tiempo.
Estando en la capacidad de crear sitios web, debe comprender y diferenciar periodos históricos en donde se muestren sus
habilidades y su capacidad de desarrollo de la misma.

7. CONDICIONES NECESARIAS PARA EMPLEAR
EFECTIVAMENTE LAS TIC
EN PROCESOS DE APRENDIZAJE
-VISIÓN COMPARTIDA
-EVALUACIÓN Y VALORACIÓN
-PLANEACIÓN DE LA IMPLEMENTACIÓN
-COMUNIDADES COMPROMETIDAS
-FINANCIACIÓN CONSISTENTE Y ADECUADA
-POLÍTICAS DE APOYO
-ACCESO EQUITATIVO
-PERSONAL CALIFICADO
-APRENDIZAJE PROFESIONAL PERMANENTE
-ESTRUCTURA DEL CURRÍCULO
-APRENDIZAJE CENTRADO EN EL ESTUDIANTE
-CONTEXTO EXTERNO DE APOYO

8. DIANA MARCELA VELEZ BOTERO
LICENCIATURA EN COMUNICACIÓN E INFORMÁTICA EDUCATIVAS
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PEREIRA
• HTTP://WWW.MINEDUCACION.GOV.CO/CVN/1665/ARTICLE-79409.HTML
• HTTP://GALEON.COM/WGALEON/ESTANDARTICESTUD.PDF