un proyecto de educación secundaria para la construcción de la ciudadanía

1. TECNOCIUDADANOS
Educación Secundaria

2. Proyecto Educativo:
Tecnociudadanos
construyendo
ciudadanía en
la educación
secundaria

3. La integración de los adolescentes a su comunidad
se consolida si se facilitan espacios de aprendizaje
para la participación ciudadana, donde asuman
responsabilidades y ejerzan sus derechos.
Las costumbres ciudadanas se desarrollan
con el crecimiento de la persona
y deberían ser promovidas y estimuladas desde la escuela y otras
instituciones políticas y sociales.

4. Esta propuesta educativa apunta a la
participación de los jóvenes
brindándoles la posibilidad de intervenir
en el diseño de mensajes referentes al
mundo en que viven.
De esta forma, participan expresando
sus ideas, opiniones y sugerencias sobre
las problemáticas que afectan su vida y
la de la comunidad y construyen su
propia subjetividad, estructurándose
frente a su entorno.

5. Las nuevas tecnologías juegan el papel central en la propuesta.
Esta es una época que se caracteriza por un giro tecnológico que se ha
convertido en centro de la escena cultural. Las competencias que deben
adquirir los alumnos no son meramente tecnológicas, es necesario
acompañarlos en el logro de competencias digitales que los conviertan en
personas multialfabetizadas, capaces de interpretar y generar mensajes en
diferentes lenguajes.

6. Nuestros recorridos en la web dejan una huella,
esa huella es la que determina nuestra identidad
digital, enseñar a los alumnos a construir una
identidad digital responsable y comprometida es
posible desde la escuela.

7. Muchas veces los docentes creemos que los
alumnos “saben mucho”, que nos van a
“superar”… y sí, seguramente nos van a enseñar
muchas herramientas y programas que no
conocemos, son nativos digitales. Pero el
recorrido responsable en la web, la creación y
publicación de contenidos que denoten una
cultura ciudadana debe enseñarse con una
planificación concreta. El docente necesita saber
qué quiere lograr, si el “videíto para el público”
o el que involucre a los alumnos, los interpele
mientras lo realizan, donde ellos expongan
implícitamente sus principios y sus valores…

8. Cada joven tiene inquietudes que
necesita expresar… algunas veces su
mirada será diferente a la nuestra,
algunas veces desafiará nuestros
principios, pero siempre necesitará
ser escuchado para que, como
docentes, busquemos las estrategias
que les permitan crecer y
desarrollarse en sociedad.

10. 201
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TECNOCIUDADANOS
Profesora: Liliana Elizabeth Gonzalez Kriger
Escuela de Educación Técnica 453
Ceres Santa Fe