Las presentes diapositivas proporcionan algunas estrategias que como docentes pueden ser abordadas para la inclusión educativa.

1. BASES PSICOLÓGICAS DEL APRENDIZAJE
Nombre de la alumna:
Korey Alejandra Landero García.
Grado:
2° Semestre
Grupo:
“A”
Nombre del catedrático:
Psic. Anais Astrid López Iglesia
E.E.P Rosario María Gutiérrez Eskildsen
Licenciatura en Educación Preescolar
clave 27ENL0004G
“SOMOS UNA INSTITUCIÓN
FORMADORA DE DOCENTES”
5 JULIO 2018

2. ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN
PARA LA INCLUSIÓN EDUCATIVA
Según la UNESO; “la inclusión se ve como el proceso de identificar y responder a la diversidad de
las necesidades de todos los estudiantes a través de la mayor participación en el aprendizaje, las
culturas y las comunidades, y reduciendo la exclusión en la educación”.
Se basa en tres aspectos:
No discriminación en función de las condiciones de discapacidad del sujeto.
Proporcionar a todos las mejores condiciones y oportunidades.
Involucrar a todos en las mismas actividades.

3. ESTRATEGIAS INCLUSIVAS
Manejar nuevas técnicas y procedimientos de enseñanza, el uso variado de los materiales, la
organización de diferentes dinámicas de trabajo, la selección de espacios de aprendizaje y la
realización de adecuaciones al programa de trabajo contribuyen a enriquecer al grupo escolar,
incluyendo a todos los niños.
Crear un ambiente estimulante para que el niño participe, asuma responsabilidades, tome
decisiones y sea capaz de elegir.

4. Planear actividades individuales y alternarlas con la actividad en pequeños grupos o de la clase
completa para favorecer la búsqueda, la comunicación y el respeto a los demás.
Utilizar material concreto y variado que despierte el interés y la participación activa de los
niños.

5. Estimular, guiar y motivar al niño en sus expresiones, y evitar reprimirlo.
Contar con una guía de actividades que conduzcan al niño a descubrirse, a manifestar su
pensamiento y sus sentimientos; el adulto debe motivarlo a comunicarse con los demás y
ayudarlo para hacerse comprender.