Estos documentos proponen diversas actividades educativas que utilizan herramientas tecnológicas para trabajar diferentes temas en el aula. Las actividades incluyen la creación de murales digitales, pancartas, fichas, mapas conceptuales y redes de ideas sobre temas como el bullying, derechos de los niños, partes de la computadora y biografías de escritores costarricenses.

1. MURAL DIGITAL
Tema: El Bullying
Nivel 4°
Materia: Estudios Sociales
Objetivo: Conocer las principales características del Bullying.
Indicaciones: Crear un mural digital sobre el tema del Bullying y sus
principales características, mínimo 3 ideas.
Herramientas: para tal proyecto utilice la página web, Glogster.
Glogster: http://edu.glogster.com/?ref=com
Como usar Glogster:
https://www.youtube.com/watch?v=6BPFarg7cls
Instrumento de evaluación: Escala numérica.
Conclusión:
Es de suma importancia para cada estudiante y docente saber y reconocer las
principales características del matonismo y como este hace daño a los individuos que
lo sufren, esto con el propósito de identificar estas situaciones y así erradicar tan
reprochable acción, por tanto, realizar un mural digital brinda la oportunidad de
indagar sobre este importante tema y a la vez utilizar una herramienta web que da
grandes recursos para ser utilizados en pro de la prevención de este mal estudiantil.
LISTA DE RASGOS CRITERIOS SUMATIVOS
1 2 3 4 5
Reconoce como mínimo3 características del Bullying
Hace pública su presentación.
Aporta imágenes en su trabajo
Explotó los diferentes recursos que la herramienta web brinda.

2. MANIFESTACIÓN CON PANCARTAS
Tema: Deberes y derechos de los niños.
Nivel 2°
Materia: Español
Objetivo: identificar los derechos y deberes de los niños con la
ayuda de herramientas web.
Instrucciones: Elabore con la ayuda de mamá, papá o algún
adulto, dos pancartas donde aparezcan, en una derechos y en
otra deberes de todo niño, debe contener como mínimo dos por
cada pancarta.
Herramienta web: puede utilizar Lino.it
Lino.it: http://en.linoit.com/
Instrumento de evaluación: lista de cotejo
RASGOS A EVALUAR Si (1pts) No (0pts)
Identificó al menos dos derechos de los niños
Hizo pública su presentación web
Utilizó las diferentes herramientas que le ofreció el entorno web
Identificó al menos dos deberes de los niños
Demuestra manejo y comprensión del tema abordado
Conclusión:
Es de suma importancia el conocimiento que todos los niños deben tener tanto de sus
deberes como derechos, esto con el propósito de brindar una preparación optima
para que puedan desarrollar una actitud cívica plena, así como también deben tener
una incorporación paulatina a los recursos tecnológicos que cada día se incorporan
con mayor fuerza en nuestro diario vivir.

3. Conclusiones:
en la actualidad los individuos recibimos grandes cantidades de información,
dado esto es muy importante el aprender a resumir, a extraer las ideas
principales, de esta forma los jóvenes aprenderán a identificar las principales
características de una determinada situación, brindando una mejor comprensión
de lo deseado y en un menor tiempo.
FICHAS DIGITALES
Tema: La computadora
Nivel: 3°
Materia: Computación
Objetivo: Elaborar y emplear fichas como técnica de resumen.
Instrucciones: elabore una ficha con su respectiva descripción para cada una de
las siguientes partes de la computadora, teclado, CPU, monitor y ratón, incorpore
imágenes.
Herramienta: Procesador Word, power point o lino.it
Lino.it: http://en.linoit.com/
Instrumento de evaluación: Rúbrica de calificación
Criterios a evaluar
Regular 1 pts. Bueno 3 pts. Muy bueno 5 pts.
No cumplió con lo solicitado,
no mostró imágenes fallos de
vocabulario y ortografía.
Cumplió parcialmente con lo
solicitado, presentó algunos
fallos de vocabulario y
ortografía
Cumplió con lo solicitado,
presenta dominio de
vocabulario y ortografía

4. Mapa conceptual
Tema: Fracciones
Nivel 6°
Materia: Matemática
Objetivo: identificar los diferentes tipos de fracciones a través de un
mapa conceptual.
Herramienta: Cmaptools
Cmaptools: https://cmaptools.uptodown.com/windows
Como descargar Cmaptools: https://www.youtube.com/watch?v=-
AevSzoieQw
Calaméo: http://es.calameo.com/
Instrucciones: Elabore un mapa conceptual sobre el tema de fracciones,
para ello tome en cuenta la fracción, la fracción propia, impropia, mixta y
canónica, una vez realizado el mapa debe subirlo a Calaméo para su
posterior evaluación.
Instrumento de evaluación:
LISTA DE RASGOS CRITERIOS SUMATIVOS
1 2 3 4 5
Identifica una fracción propia
Identifica una fracción impropia
Identifica una fracción canónica
Identifica una fracción mixta
Logra publicar su trabajo
Utiliza las opciones que brinda la herramienta

5. Conclusión:
La matemática siempre representa sinónimo de apatía entre los
estudiantes, por tal razón es importante incorporar actividades diferentes,
que presenten un mayor dinamismo al estudiante, por tanto hacer uso de
elementos tecnológicos brinda una mayor interacción y gusto por el tema,
logrando una mejor absorción del tema visto y rodeado de un aumento en el
nivel de interés e investigación.

6. RED DE IDEAS
Tema: biografías
Nivel 5°
Materia: literatura
Objetivo: indagar características de un escritor costarricense con el propósito de fomentar el
área literaria.
Herramienta: Cmaptools
Cmaptools: https://cmaptools.uptodown.com/windows
Como descargar Cmaptools: https://www.youtube.com/watch?v=-AevSzoieQw
Instrucciones: Elabore una red de ideas a partir de algún escritor costarricense (queda a
criterio del estudiante elegir el escritor) esta red debe presentar los datos biográficos de
mayor relevancia del escritor elegido.
Recuerde anotar fechas, logros, anécdotas, sucesos, familia, etc.
Incluya imágenes para representar de mejor manera cada idea.
Instrumento de evaluación: Rubrica de calificación
Criterios a evaluar
Regular 1 pts. Bueno 3 pts. Muy bueno 5 pts.
No cumplió con lo
solicitado, mostró fallos
de vocabulario y
ortografía
Cumplió parcialmente
con lo solicitado,
presentó algunos fallos
de vocabulario y
ortográficos
Cumplió con lo
solicitado, presenta
dominio de vocabulario
y ortografía

7. Conclusiones
La biografía consiste en un relato expositivo y narrativo sobre la vida de un
personaje real, en su forma más completa, explica también sus actos en el
contexto social, cultural y político de la época, intentando reconstruir su
pensamiento; su finalidad es para conocer más sobre una persona y
enriquecernos con su legado, a la vez que desarrollamos nuestras actitudes
literarias y dominio de capacidades en el manejo de programas y herramientas
web.

9. Referencias
Poveda, M. (2010) Mediación en el aula. Recursos,
estrategias y técnicas, didácticas. San José, C.R.
EUNED
Santamaría, M. (2005) ¿ Cómo evaluar aprendizajes
en el aula? San José, C R. EUNED

10. Universidad Estatal a Distancia
Cátedra de Tecnología Aplicada a la Educación
Curso
Indagación, Tecnología y Pensamiento Crítico
Proyecto
Estrategias de inclusión digital en el aula
Johnny Moya Obando
Tutor
Alexandra Canessa S
2016