Estrategias pedagogicas para hacer uso de la tecnología en las diferentes áreas del curriculo educativo.

1. ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS
PARA HACER USO DE LA
TECNOLOGÍA DIGITAL EN LAS
DIFERENTES ÁREAS DEL
CURRÍCULO EDUCATIVO

2. PRIMERA ESTRATEGIA

3. *Nombre de la estrategia:
Presentación digital
*Indicaciones:
-Elaborar una presentación digital, sobre el Sistema Digestivo y
circulatorio, la cual debe de tener elementos como: características,
funciones, partes que los conforman, cuidados que se deben de tener
para cada uno de los sistemas.
-Debe incluir imágenes que sustenten lo explicado.
-La presentación debe de subirse a la herramienta calameo; seguidamente se debe
enviar junto con la portada , el enlace para su revisión por parte de la docente.
*Contenido curricular y población meta:
El Sistema Digestivo y Circulatorio, la población meta es quinto año de la educación
general básica.
*Objetivo de la estrategia :
El objetivo del uso de esta herramienta es exponer al alumno a la creación de una
presentación que le brinde la oportunidad de presentar lo estudiado de manera creativa,
le sirva también como manera de repaso y pueda compartirla con sus compañeros.

4. *Herramienta tecnológica:
Calameo
*Instrumento de evaluación
Aspectos a evaluar Si
(2 puntos)
No
(0 puntos)
Utiliza la herramienta señalada
Señala la información requerida (Características,
funciones, partes, hábitos de higiene).
Aporta imágenes para reforzar el contenido.
Envía el enlace para su revisión.
TOTAL

6. *Nombre de la estrategia:
Boletín electrónico
*Indicaciones:
-Realizar un boletín electrónico, en el que incluirá los diferentes Símbolos Nacionales de
Costa Rica .
-Debe hacer uso de la herramienta digital Letterpop.
-Como Introducción al boletín debe hacer una breve descripción de Costa Rica.
-Seguidamente describirá la importancia de los símbolos nacionales para los
costarricenses.
-Luego describirá cada símbolo nacional, así mismo debe introducir, imágenes, videos o
algún otro elemento que ayude a reforzar lo explicado.
-Por ultimo debe enviar el link junto con portada , a la docente para proceder a la
revisión.
*Contenido Curricular y población meta:
Símbolos Nacionales de Costa Rica, la población meta es cuarto año de Educación
General Básica.
*Objetivo de la estrategia:
La estrategia pretende que el alumno investigue sobre la importancia de los símbolos
nacionales de Costa Rica y lo exponga en un boletín que le servirá para estudiar y para
exponerlo en un mural y compartirlo con sus compañeros.

7. *Herramienta tecnológica:
Letterpop
*Instrumento de evaluación.
Aspectos a evaluar Si
(2 puntos)
No
(0 puntos)
Utiliza la herramienta señalada
Hace una breve descripción de Costa Rica
Describe la importancia de los símbolos nacionales
para los costarricenses.
Señala los diferentes símbolos nacionales de Costa
Rica.
Aporta imágenes, videos u otro elemento para reforzar
el tema.
Envía el link para su revisión.
TOTAL

8. TERCERA ESTRATEGIA

9. *Nombre de la estrategia:
Historia online
*Instrucciones:
-Por medio del uso de la herramienta digital, Pancho y la máquina de hacer cuentos, se
llevará a cabo la creación de una historia que este acorde a la siguiente imagen
-La historia debe de contener diferentes personajes, ser creativa, y recuerde hacer el
correcto uso de la mayúscula y signos de puntuación.
-Enviar el link al docente para su revisión.
*Contenido curricular y población meta
Creación de historias a partir de una imagen dada, la población meta es
tercer año de Educación General Básica.

10. *Objetivo de la estrategia:
El objetivo de la estrategia es que el alumno aprenda a crear historias a partir de una imagen,
pero que se apoye en la tecnología y utilice la diferentes herramientas que se les brinda para
que así puedan ver que es divertido y encuentre en la tecnología un aliado para el aprendizaje.
*Herramienta tecnológica :
Poncho y la máquina de hacer sueños.
*Instrumento de evaluación:
Aspectos a evaluar Si
(2 puntos)
No
(0 puntos)
Utiliza la herramienta señalada
Hace la historia basándose en la imagen dada.
Hace correcto uso de mayúsculas, signos de puntuación
y ortografía .
La historia presenta creatividad
Envía el link para su revisión.
TOTAL

11. CUARTA ESTRATEGIA

12. *Nombre de la estrategia:
Bingo online
*Instrucciones:
-Por medio de la herramienta Bingo Card Maker, se realizará un bingo, este debe tratar sobre
Sinónimos y antónimos
-Debe hacer uso de la creatividad
-Debe cuidar detalles de cada uno de los sinónimos y antónimos
-Es necesario subir el resultado final del bingo a la herramienta calameo y enviar el link a la
docente para su revisión.
*Contenido curricular y población meta:
Sinónimos y antónimos, la población meta es tercero de Educación general básica .
*Herramienta tecnológica:
Bingo Card Maker
*Objetivo de la estrategia:
Esta estrategia pretende que el alumno cree un recurso con el cual pueda aprender jugando y
así ir repasando la materia en estudio, lo que generará un aprendizaje más significativo.

13. Instrumento de evaluación
Aspectos a evaluar Si
(2 puntos)
No
(0 puntos)
Utiliza la herramienta señalada
Realiza el bingo sobre sinónimos y antónimos
Cuida detalles acera de los sinóni.mos y antónimos
utilizados.
Usa la creatividad
Envía el link para su revisión.
TOTAL

14. QUINTA ESTRATEGIA

15. *Nombre de la estrategia:
Mapa conceptual
*Indicaciones:
-Por medio de la herramienta Mindomo, se procede a crear un mapa conceptual acerca de los
diferentes climas de Costa Rica.
-Debe señalar tipos, características, lugares donde se presenta entre otros.
-Debe investigar sobre este tema en internet, libros, revistas, videos u otros recursos a los
que tenga acceso.
-Recuerde que debe cuidar su ortografía y utilizar los diferentes elementos que conforman un
mapa conceptual ( Formas, palabras de enlace, entre otros).
-por ultimo debe de subir este mapa conceptual a calameo y enviar el link para su revisión.
*Contenido curricular y población meta:
Climas de Costa Rica, la población meta es quinto grado de Educación General Básica.
*Herramienta tecnológica:
Mindomo
*Objetivo de la estrategia:
Por medio del mapa conceptual se pretende que el alumno pueda resumir el tema
especificando los aspectos más llamativos y de mayor atención, para hacer más fácil su
aprendizaje y entendimiento.

16. *Instrumento de evaluación:
Aspectos a evaluar Si
(2 puntos)
No
(0 puntos)
Utiliza la herramienta señalada
Realiza el mapa conceptual con el tema solicitado
Cuida detalles acerca del mapa conceptual (formas,
palabras enlace, ortografía )
Usa la creatividad y sube el mapa conceptual a la
herramienta solicitada.
Envía el link para su revisión.
TOTAL

17. CONCLUSIONES DE LA IMPORTACIA DE CADA UNA DE
LAS HERRAMIENTAS SUGERIDAS
Cada una de las herramientas utilizadas o sugeridas tiene mucha importancias para sumergir
al alumno en el uso de la tecnología dentro del proceso de enseñanza aprendizaje.
Calameo:
Le permite al alumno crear presentaciones interactivas, donde puede llevar un registro de
diferentes actividades o temas, subiéndolas a la web y compartiéndolas con sus compañeros y
docente.
Letterpop:
Es una herramienta que de forma creativa le ayuda al alumno a la creación de boletines
electrónicos, dándole la oportunidad de usarla para infinidad de temas , lo que hace que el
alumno descubra una herramienta muy interesante que puede traerle muchos beneficios a su
proceso de aprendizaje .
Pancho y la máquina de hacer cuentos:
Es una herramienta muy creativa que le muestra al estudiante una manera divertida de crear
cuentos o historias, donde puede escoger imágenes, personajes, hacer volar su imaginación y
compartirlo con quien desee.

18. Bingo Card Maker:
Es una herramienta muy divertida, creativa y que le permite al alumno inventar y usar su
imaginación, además que mientras crea ponen en usos sus conocimientos previos, repasa y
aprende.
Mindomo:
Le da al alumno la oportunidad de resumir y representar lo más importante acerca de un
determinado tema, haciendo una mejor técnica de estudio para un examen o exposición y
encontrando un aliado en su aprendizaje.
Finalmente es necesario recalcar que si los alumnos ponen en práctica estas actividades,
encontraran herramientas que les gustaran mucho y de la cuales harán uso mucho más
seguido en sus diferentes proyectos y actividades, permitiéndoles encontrar en la tecnología
herramientas que facilitaran su proceso de enseñanza aprendizaje.

19. Referencias bibliográficas
*Cuaderno intercultural.100 herramientas gratuitas para crear materiales educativos
(s.f):Recuperadodehttp://campusvirtual.uned.ac.cr/lms/pluginfile.php/1410376/mod_reso
urce/content/1/100%20herramientas%20gratuitas%20para%20crear%20materiales.pdf
*-Escalante, P (s.f) “Aprendizaje por indagación”: Recuperado de
http://campusvirtual.uned.ac.cr/lms/pluginfile.php/1410354/mod_resource/content/1/apr
end%20x%20indag.pdf