Este documento presenta el plan de aula de una profesora para una unidad sobre el Planeta Tierra en Ciencias Sociales para sexto grado. La unidad se enfocará en características de la Tierra, su estructura interna, placas tectónicas y formas de relieve. La profesora utilizará varias estrategias didácticas como representaciones gráficas, comparaciones y recursos TIC. La evaluación incluirá participación, aplicación de conocimientos y autoevaluación.

1. PROFESOR :
MARIA LUCY OSORIO
SEDE EDUCATIVA: LICEO TARDE ASIGNATURA : CIENCIAS SOCIALES
TEMA: El Planeta Tierra Habilidades/ competencias
Participo positivamente, en forma individual y colectiva
en el trabajo de equipo con responsabilidad y respeto.
Reconozco y caracterizo la estructura del planeta y su
evolución.
Grado: 6°
Periodo Escolar: 1°
Estándar Educativo: (MEN)
Analizo cómo diferentes culturas producen, transforman y distribuyen recursos, bienes y servicios de acuerdo con las
características físicas de su entorno
Objetivo de Aprendizaje:
Reconozco características de la Tierra que hacen un planeta vivo.- Comparo legados culturales (científicos tecnológicos,
artísticos religiosos…) de diferentes grupos culturales y reconozco su impacto en la actualidad-
TIEMPO ESTIMADO: dos semanas
CONTENIDOS QUE ABORDARAN EN LA CLASE
CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES CONTENIDOS ACTITUDINALES
Identificar las características
de la estructura interna de
la Tierra y la litosfera.
Comparar textos, datos de la web y
valores para deducir información. Valorar la importancia de los recursos
de la litosfera y su conservación.
ESTRATEGIAS DIDACTICAS
CONOCIMIENTO DISCIPLINAR CONOCIMIENTO PEDAGOGICO CONOCIMIENTO TECNOLOGICO
La Tierra como un sistema.
Características
astronómicas de la Tierra.
¿Cómo es la Tierra por
dentro?
Las rocas.
Las placas tectónicas.
El modelado de la corteza.
Clasificación de las formas
de relieve.
Realizar representaciones gráficas
sobre las ideas previas que se tienen
referentes a los elementos que
forman el planeta Tierra.
Explicar la importancia del planeta
como un sistema, a través de
comparaciones con otros sistemas.
Realizar una secuencia gráfica
para representar el origen y la
evolución de la Tierra.
Presentar fotografías satelitales de la
Tierra y videos para incentivar la
imaginación en torno a los elementos
que componen el planeta.
Organizar un esquema conceptual de
los procesos de modelado de la
Tierra. En prezzi o powerpoint
Describir las formas del relieve que
observa en el municipio.
Recursos Tic
internet como medio de consulta, portal Edu.net: Mis
Tareas, google, Wikipedia, Encarta.-Cuaderno del área,
, atlas virtual,Prezzi , Power Point,
Requisitos para desarrollar el tema
Guías y Fotocopias con talleres, videos películas documentales-
Textos v, prensa, revistas, textos.
LICEO DEPARTAMENTAL
FORMATO PLAN DE AULA

2. Actividades por sesión
Docente Estudiante
Realizar representaciones gráficas sobre las ideas
previas que se tienen referentes a los elementos
que forman el planeta Tierra.
Explicar la importancia del planeta como un
sistema, a través de comparaciones con otros
sistemas.
Realizar una secuencia gráfica para
representar el origen y la evolución de la
Tierra.
Describir las formas del relieve que observa en
el municipio.
Plantear ejemplo de la intervención humana
Representar, en media bola de icopor, la
composición interna de la Tierra. Describir
las principales características.
Representa las capas de la Tierra. En
diferentes formas, ( plastilina, pintado,
presentación digital, o video.
Expone temáticas consultadas sobre el tema
En carteleras o diapositivas
Criterios de evaluación
Cumplimiento y Participación Escolar (preguntas, tareas, talleres, exposiciones) y uso adecuado de las
Tics.
Apropiación y aplicación de los conocimientos
EVALUACION FORMATIVA
Autoevaluación de lo aprendido
Plan de mejoramiento para estudiantes con necesidades educativas especiales
Los estudiantes que no pudieron terminar se le presentara alternativas para que desarrolle un tema de los trabajados y lo socialice con los compañeros
Nombre del Proyecto o Producto Final:
ESTE ES EL FORMATO QUE VAMOS A UTILIZAR PARA ELABORAR NUESTRAS SECUENCIAS DE CLASE- SI HAY ALGUN ASPECTO QUE NO ENTIENDAN DE EL POR
FAVOR DECIRME A TRAVES DEL CORREO.
EN RECURSOS TIC, ESCRIBEN LA HERRAMIENTA TIC QUE UTILIZARIAN PARA DICTAR ESTA CLASE.
DEBEN ELABORAR UNA SECUENCIA DE CLASE, CON EL TEMA QUE PREFIERAN, TRATANDO DE UTILIZAR ALGUNA HERRAMIENTA TIC, A PESAR DE QUE NO
CONOCEN MUCHAS HERRAMIENTAS, SOLO DEBEN PENSAR EN QUE QUIESIERAN UTILIZAR Y PLANTER LA PREGUNTA EN LA BARRA DE GOOGLE, NO ES NECESARIO
QUE LA SEPAN UTILIZAR SOLO PLANEEN. EJEMPLOS:

3. QUE HERRAMIENTAS TICS SIRVE PARA DIBUJAR?
QUE HERRAMIENTA TIC SIRVE PARA HACER CRUCIGRAMAS
QUE HERRAMIENTAS TIC SIRVE PARA BUSCAR MAPAS
QUE HERRAMIENTAS TIC SIRVE PARA APRENDER ORTOGRAFIA ETC. Y UTILIZAR ALGUNA QUE LE SUGIERA EL INTERNET.
ESTA SECUENCIA DE CLASE DEBE LLEVARLA CADA DOCENTE A LA PROXIMA SESION
A PESAR DE QUE SE LAS ENTREGO EN PAPEL SE LAS ESTOY ENVIANDO AL CORREO PARA QUE LA HAGAN EN WORD.
LA PARTE DE LAS EXTRATEGIAS DIDACTICAS SI NO LAS PUEDEN CONCEPTUALIZAR LAS REALIZAREMOS EN LA CLASE, PERO LES ENVIARE AL CORREO
INFORMACION SOBRE EL MODELO TPACK