El documento describe cuatro estrategias de aprendizaje cooperativo: 1) El rompecabezas, donde los estudiantes se dividen las secciones de material académico y luego comparten lo que aprendieron con su equipo; 2) Student Team Learning, donde los estudiantes trabajan en equipos heterogéneos para dominar el material y ganar puntos para su equipo; 3) Investigación en grupo, donde los estudiantes trabajan en proyectos en pequeños grupos; y 4) Tormenta de ideas, donde los estudiantes generan soluciones creativas a problemas en

1. APRENDIZAJE
COOPERATIVO
CUATRO
ESTRATEGIAS
ESPECÍFICAS

2. 1) EL ROMPECABEZAS
Se forman equipos de seis estudiantes, que trabajan con
un material académico que ha sido dividido en tantas
secciones como miembros del grupo, de manera que
cada uno se encargue de estudiar su parte.
Posteriormente, los miembros de los diversos equipos,
que han estudiado lo mismo se reúnen en “grupos de
expertos” para discutir sus secciones, y después
regresan a su grupo original para compartir y enseñar su
sección respectiva a sus compañeros a fin de que todos
puedan “conocer” el material académico completo.

3. 2) STUDENT TEAM LEARNING
Para efectos de esta estrategia se forman grupos
heterogéneos de cuatro a cinco integrantes. De inicio, el
docente calcula una calificación individual de base para
cada estudiante, que representa el promedio de su
desempeño en clase hasta el momento. Posteriormente,
ofrece a los equipos un material académico dividido en
unidades o lecciones y los estudiantes trabajan en ellas
hasta asegurarse que todos los miembros las dominan.
Todos los alumnos son examinados de forma individual
sobre la lección estudiada y si la calificación obtenida
por estudiar en grupo es mayor a la nota individual el
docente asigna puntos al equipo. Sólo los equipos que
alcancen cierta puntuación obtendrán determinadas
recompensas.

4. 3) INVESTIGACIÓN EN GRUPO
Consiste en un plan de organización general de la clase,
en la que los estudiantes trabajan en grupos pequeños
(dos a seis integrantes), donde utilizan herramientas
como la investigación cooperativa, discusiones grupales
y planificación de proyectos. Después de escoger temas
de una unidad que debe ser estudiada por toda la clase,
cada grupo convierte su tema en tareas individuales y
prepara un informe grupal en el que cada equipo
comparte sus hallazgos.

5. 4) TORMENTA DE IDEAS
En esta estrategia se focaliza la generación de ideas
creativas y soluciones colectivas en un ambiente de
apertura a la imaginación, la libertad de pensamiento y el
espíritu lúdico o recreativo. Se parte de un problema
inicial y el grupo (o equipos) generan tantas soluciones
como sea posible sin emitir juicio o evaluación en ese
momento pues el propósito es promover la innovación
en la resolución de problemas.