Estrategias pedagogicas.
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Resumen de las técnicas tradicionalmente usadas en relación en el ámbito de la didáctica de/por los medios.
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El documento describe los videos educativos y sus beneficios para el aprendizaje. Los videos educativos proporcionan una nueva perspectiva para enseñar de manera innovadora mediante el uso de recursos tecnológicos. Pueden ser útiles para mostrar información de manera ordenada sobre un tema, contar una historia narrativa, enfocarse en un solo concepto, presentar de manera sistemática los temas o motivar a los estudiantes. Los videos educativos tienen la capacidad de involucrar a los estudiantes y fomentar aprendizajes
Practica docente en power point video
La práctica docente se enfoca en enseñar a estudiantes de primer año de secundaria a identificar y clasificar las partes de una computadora. La práctica utilizará presentaciones, videos, imágenes e Internet como recursos educativos, y actividades como socialización y lluvia de ideas. El objetivo es que los estudiantes puedan describir, identificar y clasificar los principales componentes de una computadora y sus funciones.
Tecnología
El documento define la tecnología como el conjunto de conocimientos técnicos que permiten crear bienes y servicios para satisfacer las necesidades humanas y facilitar la adaptación al medio ambiente. Explica que la tecnología influye en el progreso social y económico pero también puede degradar el medio ambiente o aumentar las desigualdades. Además, destaca que la tecnología aporta grandes beneficios pero también tiene desventajas como la contaminación, la pérdida de empleos y el aislamiento social.
Moldes para papel crepe
Los moldes para hacer flores de papel crepe son una manualidad fácil que incluso niños pequeños pueden hacer con ayuda. Los materiales necesarios son papel crepe, hojas de papel de color, cinta adhesiva y tijeras, los cuales pueden usarse para diseñar varias flores y decorar fiestas o entretener a los niños.
La computadora
La guía introduce los componentes básicos de una computadora a estudiantes de primer grado al pedirles que emparejen palabras clave como monitor, CPU, teclado y mouse con sus respectivos dibujos.
Una tecnológica misión para los docentes presentacion power point
El documento describe cómo Internet ha revolucionado la educación al facilitar el aprendizaje a través de materiales interactivos y permitir el acceso a información y la comunicación entre estudiantes y profesores sin barreras espacio-temporales. Internet ofrece nuevas formas de enseñanza personalizada y cooperativa de acuerdo con enfoques socioconstructivistas. Los estudiantes ya no solo reciben información sino que la evalúan, sacan conclusiones y las comparten, lo que fomenta un aprendizaje interactivo. Sin embargo, es importante que los profesores guíen
Presentacion en Power Point
El documento describe un proyecto que utilizará socio dramas para representar técnicas de evaluación del aprendizaje como exámenes escritos y orales. El objetivo general es representar estas técnicas de forma dinámica y clara para mejorar la comprensión. Después de la representación, los estudiantes discutirán las ventajas y desventajas de los diferentes instrumentos de evaluación.
Power point evaluacion
El documento describe diferentes tipos de evaluación educativa. La autoevaluación contribuye al desarrollo de la capacidad crítica, independencia y creatividad. La heteroevaluación se centra en el sujeto evaluado. La coevaluación constituye la base de la educación al estimular la formación de valores. La evaluación inicial, continua y final permiten valorar conocimientos previos, progreso y aprendizaje final respectivamente.
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Criterios para la_evaluacion_de_la_practica_docente
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Power Point para docentes
Power Point facilita la creación de presentaciones que incluyen texto, gráficos, imágenes y video. Esto ayuda a despertar el interés de los estudiantes y mantener su atención. Los profesores pueden usar Power Point para presentar unidades didácticas o apoyar exposiciones de temas, mientras que los estudiantes pueden usarlo para presentar trabajos finales que integren diferentes tipos de medios.
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Este documento describe el enfoque por competencias en educación. Propone que las competencias implican la capacidad de movilizar recursos cognitivos para resolver problemas en contextos reales. También discute cómo las competencias requieren cambios en la enseñanza, la evaluación, el currículo y la formación de profesores para enfocarse más en la aplicación práctica de conocimientos.
Evaluación del desempeño docente
Presentación que aborda la temática de la onservación del trabajo de los docentes como una herramiento de apoyo y seguimiento al desempeño de los mismos.
Sesion de aprendizaje nº 01 de power point
Este documento presenta la sesión de aprendizaje número 01 sobre la aplicación básica de Power Point 2007. La sesión se enfoca en enseñar a los estudiantes de segundo grado los elementos básicos de Power Point como la creación y visualización de diapositivas a través de prácticas guiadas y trabajos individuales evaluados por el docente.
Estándares y criterios de evaluación y acreditación de las instituciones supe...
Presentación de los Estándares y criterios de evaluación y acreditación de las instituciones superiores de formación docente, a cargo del Ing. Guillermo Javier Salas Donohue, miembro del directorio del CONEACES.
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El documento resume las perspectivas históricas de la didáctica de los medios de comunicación desde la década de 1950 hasta la actualidad, incluyendo enfoques como "educación contra los medios", "enfoque discriminador", "enseñanza audiovisual" y "educación para los medios". También describe ejes, objetivos, técnicas y concepciones críticas de la didáctica de los medios de comunicación.
Material DidáCtico
El documento habla sobre los materiales didácticos y educativos. Explica que los materiales didácticos son recursos que facilitan la enseñanza y el aprendizaje estimulando los sentidos. Para ser considerado material didáctico, un recurso como un libro debe tener elementos que faciliten un aprendizaje específico. Los materiales educativos son recursos más amplios que se usan en la enseñanza para ampliar el conocimiento.
63543721 tallerpractico10r
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en educación. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo, y desarrollen habilidades para el nuevo paradigma educativo. El taller se desarrolla de forma teórico-práctica e individual-colaborativa, abordando temas como nuevas habilidades del siglo XXI, políticas de acceso a TIC, y desafíos de la educación actual.
Activ. 8
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S4 tarea4 esrod
Este documento presenta una estrategia didáctica crítica llamada "El Debate" diseñada para estudiantes de primer grado de secundaria. La estrategia involucra a los estudiantes en analizar noticias recientes, elegir una para debatir, formular argumentos y participar en un debate en el salón de clases. El docente guía el proceso orientando a los estudiantes en el análisis individual y colaborativo para desarrollar una comprensión crítica del tema.
Materiales para el aula
Los materiales de aprendizaje se refieren a todo aquello que incorpora el sujeto que aprende y pueden incluir productos seleccionados para la enseñanza de una disciplina. Se clasifican en varias categorías como pequeños medios audiovisuales, material impreso, radio, televisión y computadora. Cumplen la función de facilitar la comunicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje al influir y condicionar este proceso de manera positiva o negativa.
Tallerpractico10 amira castro lara
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo, y desarrollen habilidades para el nuevo paradigma educativo. Se analizan tendencias pedagógicas como el aprendizaje basado en proyectos y políticas públicas sobre acceso a TIC. Finalmente, los docentes proponen 10 claves educativas para implementar innovaciones en sus prácticas
Tallerpractico10 brunilda lopez
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la educación. El taller busca que los docentes identifiquen los cambios necesarios para incorporar las TIC al aula y currículo. El taller se desarrolla de forma teórico-práctica e incluye ejercicios sobre nuevas habilidades docentes, políticas de acceso a TIC e innovación educativa.
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Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la educación. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC en el aula y currículo, y desarrollen habilidades para contribuir al nuevo paradigma educativo. El taller se desarrolla a través de ejercicios que exploran tendencias pedagógicas, políticas públicas de acceso a TIC, y principios para la educación del siglo 21.
Actividad 8. taller práctico 10 claves para la implementación de tendencias y...
Actividad 8. taller práctico 10 claves para la implementación de tendencias y...Gustavo Gutiérrez Rodríguez
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller tiene como objetivo que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo. El taller se desarrolla a través de ejercicios individuales y colaborativos para que los docentes aprendan sobre nuevas habilidades, tendencias educativas basadas en pedagogía y tecnología, e implementen estas innovaciones en sus prácticas de enseñanza.Tallerpractico10 (1)
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Capitulo vl-c-y-d
Este documento discute la presentación y organización de contenidos educativos virtuales. Los contenidos se han construido a través de tecnologías y han adoptado formatos estandarizados. Los ordenadores son meta-medios que aglutinan contenidos de diferentes formatos en una interfaz común. Existen diferentes modelos para organizar los contenidos temporalmente como modelos lineales, jerárquicos e hipertextuales. Los contenidos digitales se han multiplicado y ahora existen en diversos escenarios formales e informales de aprendizaje.
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DOCENTE
La metodología pedagógica que aplico para los estudiantes es el vivencial que implica la vivencia de una experiencia en la que el alumno puede sentir o hacer cosas que fortalecen sus aprendizajes, mi práctica educativa busca el afianciamiento en lo teórico practico.
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