Este documento describe la estructura general de un proyecto escolar universitario, incluyendo partes como antecedentes, objetivos, marco teórico, metodología, análisis de resultados y conclusiones. También compara diferentes metodologías para el desarrollo de software como Agile, Scrum, Programación Extrema y Programación en Pareja. Finalmente, resume las fases típicas del proceso de desarrollo de software.

1. BenjamínJoaquínMartínez
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Estructura de un proyectoescolar
Objetivos:Reconocerlaestructurageneral de unproyectoescolaruniversitarioydefinirlaspartes
del mismopara establecerel formatodel proyectode lamateria
Indicaciones
1.- Realizaypresentaunainvestigación porescritode laspartesde las que se conformaun
proyectoescolaruniversitarioenfocadoenlaelaboraciónde unaaplicaciónde programación,para
ellopuedesconsiderarlosconocimientosadquiridosenlaasignaturaingenieríade software.
Proyecto de Investigación
Para elaborarun proyectode Investigación,se puedeseguirlasiguiente propuesta:
1. Antecedentes
1.1. Presentacióndel problemay el contexto:Se presentalaproblemáticaola necesidad
identificada,yse contextualizaparasituaral lector.
1.2. Objetivogeneral y objetivosespecíficosde lainvestigación:
Objetivogeneral:Es loque se pretende lograramodogeneral,conla realizacióndel proyecto,por
lotanto, puede serabstracto.Solose presentaunobjetivogeneral.
Objetivosespecíficos:Correspondenalogrosparcialesque facilitanel control sistemáticode la
investigaciónyque,al seralcanzadosenconjunto,nospermitengarantizarque el objetivogeneral
ha sidologrado.
Son precisos,acotadosyconcretos.Debe formularse unmínimode tresobjetivosespecíficos.Se
utilizalamismaestructuraque enel general,yse recomiendautilizarverbos
como identificar,organizar,seleccionar,distinguir,entre otros.
Ejemplo:

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1.3. Antecedentescientíficos:Referidoaloque se ha investigadoanteriormente sobre el tema:
quiéneslohanhecho,cuálessonloshallazgosmásimportantesycuáleslosvacíose insuficiencias.
1.4. Antecedentesprácticos:En esta parte,se debe señalarqué se hahechopara resolverel
problemaidentificadoolosproblemasanálogos,dónde se hahechoyquiénloha hecho
2. Pertinencia,relevancia,originalidade impactode la investigación.
2.1 Justificar por qué la investigaciónresultapertinente socialmente.
2.2 Justificar por qué la investigación resultarelevante científicamente: Argumentarporqué el
desarrollodel proyectopermitiráconocermejorytratar de maneramás eficiente el problemapor
resolverolanecesidadporsatisfacer(evidenciarque se revisósuficientementelaliteraturapara
afirmarque nadie ha tratadoese problemaoesa necesidadde lamaneraenlaque se pretende
hacerlo).
Esto debe hacerse basándose enloque se expresaenlospuntos1.3y 1.4.
2.3 Justificar el impacto que tendrá: Indicara quiénes(actorese instituciones)beneficiaráel
proyectoy de qué manerainfluye enfuturasmejoras(basándoseenloseñaladoenlospuntos1.1,
1.2, 1.3 y 1.4).
3. Marco teórico: Corresponde alosantecedentes,omarcoreferencial,ya lasconsideraciones
teóricasdel temade investigación.Losantecedentessonlarevisiónde losestudiospreviosque,
directao indirectamente,abordannuestrotemade investigación.Esimportante escogercon
cuidadoestosantecedentes,yaque ellosnospermitiránsabersi nuestroenfoquees nuevoy
original.
 Comose trata de una InvestigaciónAplicada,el objetivonoessoloque se construyanuevo
conocimientoenuncampoo disciplina,sinoque se apliqueconocimientoparalasolución
de un problema.
 No se construye unaproblemática(esdecir,unconstructoteóricoque permitaarribara
losproblemasde investigaciónyque orientael procesode análisisylaconstrucciónde
nuevosconocimientos),perosíse seleccionanyorganizanloselementosteóricosque se
aplicaránpara tratar el problemaonecesidad.

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4. Metodología:Se trata del conjuntode técnicasymétodosque se emplearánparallevaracabo
lastareas vinculadasala investigación.
 Indicarel modoen el que se realizarálainvestigación(porejemplo,porqué trabajardatos
cualitativosocuantitativos,porqué tenerunamiradaholística,etc.).
 Detallarel o losmétodosque se emplearánparaaplicarel marcoreferencial yobtener
informaciónrequerida(estopodráhacerse unavezque se concluyael apartado2).
 Establecerel procedimientoque se vaa seguir,indicandolasetapasenlasque
desarrollarálainvestigación,lasmetasporcumplirencadauna de ellasylosrecursosque
se requerirán.
5. Análisisde los resultados:Los resultadosque se hanobtenidopuedenpresentarse de
diferentesmaneras,estodependerádel tipode trabajoacadémicoque se harealizado,yaque
puede asumirunaorganizacióndiferentede acuerdoconel tipode especialidadcientífica,técnica
o profesional alaque responda,asícomo tambiénala metodologíaaplicada.
De todosmodos,se recomiendaincluirlosiguiente:
 → Descripciónde datos.
 → Presentaciónde losdatosentablasoesquemas.
 → Figuraso gráficos(paradatos o procesos).
 → Análisisydiscusiónde datos.
6. Conclusiones:Esla parte final del trabajode investigación,donde se presentande forma
resumidalosresultadosdel análisisefectuado,asícomolainterpretaciónque se debe hacerde los
mismos.

 → Se da cuentade lasdeduccionesapartirdel trabajo:¿Qué se ha aprendido?¿Qué se ha
descubierto?¿A qué conclusiónse hallegado?¿Cuálessonlosalcancesde ellos?
 → Dialogaconla introducción,puesdarespuestaalosobjetivos,necesidadesoproblemas
que fueronplanteadosenella.
 → Es recomendableincluirlasproyecciones:posibleslíneasde investigaciónfuturaso
nuevasinterrogantesque el conocimientoadquiridote permite plantear.

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7.- Referencias
 Presentainformacióncompletacorrespondiente alaspublicacionescitadaso
referenciadas,en ordenalfabéticoy de acuerdo conla norma de estiloutilizada(APA,
MLA, ISO,etc.).
Referente alametodologíade desarrollo de software podemoselegirentre varias.
Está claro que,lacomprensióndel ciclode vidade unproyectode este tipoimplicaentenderque,
una vezque se escoge unoentre losdiferentesmodelosde desarrollode software yse avanzaen
la programación,existenmuchospasosadicionalesacompletarantesde llegarala entregadel
productofinal,muchasfasesque esnecesarioatravesar:análisis,diseño,desarrollo,integracióny
pruebas,aceptación,implementaciónymantenimiento;ymuchasocasionesde interactuarcon
distintaspersonas,de laorganización,delequipode desarrolloodel ladodel cliente.
Comparar lasmetodologíasde desarrolloesunabuenaforma de examinarlasventajasque
ofrecen,aunque ladecisiónfinal seráunejerciciode formacióne instinto.
Modelosde desarrollode software entrelosque se suele tenerque elegir
Agile:con estametodología,el desarrollode software se divideenproyectosmáspequeños,por
loque es ideal paralosciclosde lanzamientoscortosyfinitos,comolosrequeridosparalas
actualizacionesde unproductoexistente.Esconvenientecuandose tiene experienciaenla
preparaciónde documentación,el equipode desarrollotrabajaestrechamente y,preferiblemente,
tambiénenlamismaubicaciónfísica.
Scrum: los proyectosque utilizanestametodologíaotorganunpesoconsiderablealainteligencia,
experienciayhabilidadesque losmiembrosdel equipode desarrolloaportanalahora de resolver
problemas.Lastareasde proyectose llevanacabo encicloscortos conocidoscomosprints,muy
manejablesyadecuadamente priorizados,que permitenmostrarel progresode formamuy
sencilla.Losproyectosmáslargosse beneficiaríande laestructuraciónde éste método,en
comparacióncon otrosmodelosde desarrollode softwareyunode losmotivosesque los
desarrolladoresse sientencomprometidosconlasmetasy responsablesdel éxitode lainiciativa.
Programación Extrema: su enfoque de evoluciónconstanteresultamuybeneficioso,sobre todo,si
se tiene encuentaque,unode losprocedimientosaaplicaresdescomponerlastareasde
desarrolloparaincluirsólolasactividadescríticas.Precisamenteporesoresultaunmétodomuy
indicadoparalos casosen que el entornode desarrollocarece de estabilidadosi losrequisitos
aplicablesal proyectosoninciertos.
Programación en pareja: consiste enjuntara dos programadoresparaque trabajenjuntosenuna
solaestaciónde trabajo,facilitandoque cadadesarrolladorse centre endiferentesaspectosdel
proyectopara conseguirque se reduzcanloscostesde laspruebasy tambiénlosdefectosenlos
programas.Merece la penaapostar poresta alternativacuandoel equipode desarrolloes
pequeñoyseguro,ysiempre que losdesarrolladoresesténde acuerdo.

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Kanban: enbase al sistemajustintime,estametodologíatratade evitarloscuellosde botella,
mediante unaidentificaciónmuyprecisade lastareasencursoque funcionamuy bienen
proyectosque noseandemasiadocomplejos.Permite sercomplementadoporotrasmetodologías
y esmuy recomendablesuutilizacióncuandose tiene confianzaplenaenel equipode desarrollo.
Fasesdel Procesode Desarrollodel Software
Referencias
agiles,M.,2020. Los5 ModelosDe Desarrollo De SoftwareQueElegirás | OBSBusinessSchool.
[online] Obsbusiness.school.Available at:<https://obsbusiness.school/es/blog-project-
management/metodologias-agiles/los-5-modelos-de-desarrollo-de-software-que-elegiras>
[Accessed21 September2020].
Duoc.cl.2020. Proyecto De Investigación Aplicada |Biblioteca DUOCUC.[online] Available at:
<http://www.duoc.cl/biblioteca/crai/proyecto-de-investigacion-aplicada>[Accessed22 September
2020].
SistemasVD.2020. FasesDel Proceso De Desarrollo Del Software.[online] Available at:
<https://sistemasvd.wordpress.com/2008/07/05/fases-del-proceso-de-desarrollo-del-software/>
[Accessed22 September2020].