ETAD
 Formación Socio-cultural
 Profesora: Leticia Cruz
  Z.
     Enero-Abril 2012
         2.- «A»
 Alejandra Sainos
 Miguel Ángel Flores
 Víctor Manuel
  Cuaquentzi
 Jorge Luis Huamán
 Daniel Amaro
¿COMO SE RECONOCE?
 Se caracteriza por el comportamiento de
  sus miembros en 3 terrenos:
1) Modo de decisión.
2) La comunicación.
3) La regulación.
 MODO     DE DECICION
•   La decisión por el líder del equipo.
•   La decisión delegada al experto del ámbito
    concreto en el que se debe tomar.
•   La decisión previa consulta selectiva.
•   La decisión confiada al conjunto del equipo.
 No  importa el modo es aceptada y
  aplicada.
 La responsabilidad de las tomas de
  decisión es compartida
COMUNICACION
 La   apertura hacia sí mismo y los demás, así
    como la sinceridad, son el motor de este
    aspecto.
   Aceptar contradicciones.
   Ser consientes de sus debilidades.
   Estar dispuestos a confrontar todo tipo de
    opiniones.
REGULACION
 Tienereglas implícitas:
 Favorecer los conflictos constructivos.
 Administrar los conflictos intrapersonales
  desde su aparición.
Formación
 Se logra cuando los miembros son
  capaces de compartir el liderazgo.
 Exige desarrollar entre sus miembros
  competencia individuales y colectivas.
 Aprovechando las situaciones.
COMPETENCIAS INDIVIDUALES

4    EXIGENCIAS :
1.   Integrar la competencia técnica de cada
     uno.
2.   Desarrollar la capacidad de escucha
3.   Integrar la identidad propia.
4.   Como responsable convertirse en un
     verdadero líder.
COMPETENCIAS COLECTIVAS
  CON  LIDER
  Adoptar una perspectiva de conjunto.
  Aceptar la responsabilidad del equipo.
  Capaces de trabajar en equipo.
  Disponibilidad de asumir conflictos
   productivos.
 COMPARTIR    EL LIDERAZGO
 Se identifican los objetivos y se
  comparten.
 Elevadas necesidades de coordinación.
 Rápida evolución del entorno.
 Recordar que los miembros poseen
  habilidades que no se pueden controlar.
CARACTERISTICAS
             MIEMBROS
              MULTIFUNCIONALES:
             Formados de 5 a 15
              personas.
             La labor de cada
              integrante es
              reconocida.
             Se comprometen a
              desarrollarse varias
              habilidades.
 PROPOSITO    CLARO
 Saben con claridad el
  objetivo a lograr
 Poder contribuir para
  alcanzarlo
 Comunicación
  efectiva
 Intercambio de
  información aclaran y
  agilizan la toma de
  decisiones.
 Así eliminar dudas del
 ¿Cómo?
 ¿Cuándo?
 ¿Por qué?
De las cosas.
 Voluntad  para aprender de
  los demás
 Implementar nuevas
  técnicas.
 Escuchar las ideas de
  modo de trabajo de los
  demás.
 Participación   en el
  grupo
 Cada uno tenga
  participación en el
  grupo.
 No solo tener tareas
  especificas.
 Sentirse involucrados
  en cada decisión y
  actividad del grupo.
 Orientación  a la solución de problemas
 Dedicarse a la solución de problemas.
 Promover solidaridad y confianza y así
  motivar a los miembros.
 Depende del modo de liderazgo.
 Búsqueda   de la
  excelencia
 No solo en el
  resultado del trabajo
  si no también en el
  ambiente y relación
  del equipo
 Celebración   de los
  logros
 Contribuye a la
  motivación.
 Al celebrar cada
  miembro se siente
  parte de ese éxito.
 Involucrar   a las personas mas
  relevantes
 Aprovechar los conocimientos de
  algún miembro del equipo para poder
  solucionar un problema.
 Búsqueda   de la
  innovación
 El intercambio de
  ideas genera nuevas
  formas de ver y
  solucionar
  problemas
 Compromiso
 Estesentimiento se
 debe reflejar tanto
 por el trabajo a
 realizar como por los
 compañeros.
Etad

Etad

  • 1.
    ETAD Formación Socio-cultural Profesora: Leticia Cruz Z. Enero-Abril 2012 2.- «A»  Alejandra Sainos  Miguel Ángel Flores  Víctor Manuel Cuaquentzi  Jorge Luis Huamán  Daniel Amaro
  • 2.
    ¿COMO SE RECONOCE? Se caracteriza por el comportamiento de sus miembros en 3 terrenos: 1) Modo de decisión. 2) La comunicación. 3) La regulación.
  • 3.
     MODO DE DECICION • La decisión por el líder del equipo. • La decisión delegada al experto del ámbito concreto en el que se debe tomar. • La decisión previa consulta selectiva. • La decisión confiada al conjunto del equipo.
  • 4.
     No importa el modo es aceptada y aplicada.  La responsabilidad de las tomas de decisión es compartida
  • 5.
    COMUNICACION  La apertura hacia sí mismo y los demás, así como la sinceridad, son el motor de este aspecto.  Aceptar contradicciones.  Ser consientes de sus debilidades.  Estar dispuestos a confrontar todo tipo de opiniones.
  • 6.
    REGULACION  Tienereglas implícitas: Favorecer los conflictos constructivos.  Administrar los conflictos intrapersonales desde su aparición.
  • 7.
    Formación  Se logracuando los miembros son capaces de compartir el liderazgo.  Exige desarrollar entre sus miembros competencia individuales y colectivas.  Aprovechando las situaciones.
  • 8.
    COMPETENCIAS INDIVIDUALES 4 EXIGENCIAS : 1. Integrar la competencia técnica de cada uno. 2. Desarrollar la capacidad de escucha 3. Integrar la identidad propia. 4. Como responsable convertirse en un verdadero líder.
  • 9.
    COMPETENCIAS COLECTIVAS CON LIDER  Adoptar una perspectiva de conjunto.  Aceptar la responsabilidad del equipo.  Capaces de trabajar en equipo.  Disponibilidad de asumir conflictos productivos.
  • 10.
     COMPARTIR EL LIDERAZGO  Se identifican los objetivos y se comparten.  Elevadas necesidades de coordinación.  Rápida evolución del entorno.  Recordar que los miembros poseen habilidades que no se pueden controlar.
  • 11.
    CARACTERISTICAS  MIEMBROS MULTIFUNCIONALES:  Formados de 5 a 15 personas.  La labor de cada integrante es reconocida.  Se comprometen a desarrollarse varias habilidades.
  • 12.
     PROPOSITO CLARO  Saben con claridad el objetivo a lograr  Poder contribuir para alcanzarlo
  • 13.
     Comunicación efectiva  Intercambio de información aclaran y agilizan la toma de decisiones.  Así eliminar dudas del  ¿Cómo?  ¿Cuándo?  ¿Por qué? De las cosas.
  • 14.
     Voluntad para aprender de los demás  Implementar nuevas técnicas.  Escuchar las ideas de modo de trabajo de los demás.
  • 15.
     Participación en el grupo  Cada uno tenga participación en el grupo.  No solo tener tareas especificas.  Sentirse involucrados en cada decisión y actividad del grupo.
  • 16.
     Orientación a la solución de problemas  Dedicarse a la solución de problemas.  Promover solidaridad y confianza y así motivar a los miembros.  Depende del modo de liderazgo.
  • 17.
     Búsqueda de la excelencia  No solo en el resultado del trabajo si no también en el ambiente y relación del equipo
  • 18.
     Celebración de los logros  Contribuye a la motivación.  Al celebrar cada miembro se siente parte de ese éxito.
  • 19.
     Involucrar a las personas mas relevantes  Aprovechar los conocimientos de algún miembro del equipo para poder solucionar un problema.
  • 20.
     Búsqueda de la innovación  El intercambio de ideas genera nuevas formas de ver y solucionar problemas
  • 21.
     Compromiso  Estesentimientose debe reflejar tanto por el trabajo a realizar como por los compañeros.