El documento describe los cambios físicos, cognitivos y emocionales que ocurren durante la adolescencia. Resume que la pubertad y la adolescencia no empiezan al mismo tiempo, y que los cambios hormonales influyen en el desarrollo físico y emocional durante este periodo. También discute temas como la salud mental, el consumo de drogas, el razonamiento moral y la preparación para la educación superior.

4. El puente
Se le consideraba adulto cuando maduraba físicamente o empezaba el
aprendizaje de una vocación.

5. XX – la adolescencia es definida.
11 a 20 años
(afecta el origen de la persona)
Pubertad
es el cambio físico adolescencia
que lleva a la
madurez sexual.
Antes se creía la pubertad y la adolescencia empezaba al mismo tiempo
pero se ha demostrado que no.

6. Pubertad
Resultado de la mayor Todo gracias al
producción de gen GPR54, que
hormonas
relacionadas con el esta en el
sexo. cromosoma 19.
adrenarqui gonadarqui
a a
Maduración de las
Maduración de los
glándulas
órganos sexuales.
suprarrenales.

7. cambios
Ocho años 9 años

8. Todo el tiempo llegan a
Pensar en su imagen.

9. El cambio de
humor:
•Depresión
Cambios hormonales
•Aflicción
•Hostilidad

10. 11 a 13 años:
reacciones emocionales
e instintivas
14 a 17 años: planeación
el razonamiento, juicio,
regulación emocional y el
control de impulsos

12. Actividad física
9/10 -11 a 15 años- se consideran saludable.
Influye en la salud física y mental.
Problemas frecuentes: Dolores de cabeza, Espalda ,
Estomago, Nerviosismo , Cansancio , Soledad y
Depresión.

13. Sueño (Privación de sueño)
16 años 9 a 10 hrs. de sueño.
Provoca irratibilidad y afecta a la concertación y
desempeño escolar.
Insomnio
Secreción
de la hormona durante la noche.

14. Nutrición
Rápido crecimiento
Establecer hábitos alimenticios y de ejercicio.
Alimento saludables:
Calcio/hierro
/ Zinc

16. Trastornos alimentarios
Obesidad
50% más común en familias pobres.
Problemas de salud
Difícil asistir a la escuela y tareas domésticos.
Colesterol alto, hipertensión Diabetes – Adultos obesos
Genética – metabolismo

17. Imagen Corporal
“ Creencia descriptiva y valorativos acerca de la
apariencia personal”.
Mas común en muchachas ( Desdicha de su
apariencia)
Muchachos; Mas musculosos
Preocupación excesiva.

18. Anorexia nerviosa
Dejar de comer.
“Imagen corporal distorsionada”
Bulimia nerviosa
Inducción de Vomito.
Atrancones compulsivos.

19. Tratamientos
Obesidad :
Modificaciones de conductas ; Dieta y ejercicio.
Anorexia nerviosa, Bulimia nerviosa:
Inmediato: Coman y suban de peso
Psicoterapia , Terapia familiar o cognitiva /conductual

20. Consumo y abuso de drogas
Alcohol , mariguana , tabaco y otras sustancias
ilícitas.
Dependencia o adicción pueden ser fisiológicas y
psicológicas.
Centro – Occidente se consume más drogas y en especifico la
mariguana .

21. Depresión
Aumenta en la adolescencia.
Irratibilidad , aburrimiento o incapacidad para
experimentar placer.
Trastorno bipolar , depresión clínica y conducta suicida .
Tratamiento : Psicoterapia cognitiva o no cognitiva .
Recaptura de serotonina y fluoexetina.

22. Muerte en adolescente :
Accidentes automovilísticos, armas de fuego .
Causa principal de muerte en adolescencia .
Relación entre consumo de alcohol y manejo de
adolescentes. No cinturón
Facilidad para tener armas de fuego la tercera
parte de muertes.

23. Suicidio
3ª causa de muerte en adolescencia entre 15 y 19 años.
• Horca supera las armas.
• Varones mayor posibilidad que las chicas.
• Antecedentes de enfermedades emocionales.
Maltrato en la niñez. Dificultad en sus relaciones.
Distanciados de la familia.
Factores de protección; conexión con la familia , escuela ,
bienestar emocional y logro académico.

24. DESARROLLO COGNOSCITIVO
Etapa piagetiana de las operaciones formales: Se
perfecciona el pensamiento abstracto.
Razonamiento hipotético deductivo
Contras: No considera la influencia ambiental en
este desarrollo.

25. CAMBIOS EN EL
PROCESAMIENTO DE
INFORMACION
ESTRUCTURAL:
Memoria de trabajo (ampliación)
Cambios en la cantidad creciente de conocimiento almacenado en la
memoria de largo plazo. La información almacenada en esta
memoria puede ser
Declarativa
Procedimental
Conceptual
FUNCIONAL: Mejora el aprendizaje, el recuerdo y el razonamiento.

26. DESARROLLO DEL LENGUAJE:
80000 palabras promedio
Definen, discuten abstracciones, expresan relaciones
lógicas entre oraciones y frases, disfrutan la ironía,
juegos de palabras, metáforas.
Vocabulario adolescente->cambia muy rápido, muy variado
y relativo

27. RAZONAMIENTO MORAL:
TEORÍA DE KOHLBERG
Nivel cognoscitivo más alto = mayor razonamiento de temas
morales.
NIVEL 1: Moralidad preconvencional (4-10 años)
NIVEL II: Moralidad convencional (Después de los 10 años).
NIVEL III: Moralidad posconvencional (Adolescencia
temprana)
Dos etapas por nivel.

28. DILEMAS
Usted y sus hijos son prisioneros en la Segunda
Guerra Mundial. Se hallan en un campo de
concentración. El encargado le dice que debe
elegir uno de sus dos hijos para enviarlo a la
cámara de gas. Si usted no elige, se los llevará a
los dos.
¿Que haría en esa situación?

29. CONTRAS
No habla de INFLUENCIA DEL AMBIENTE.
(Educación y contexto)
LA TEORÍA DE GILLIGAN.
Hay un sesgo masculino en la teoría de Kohlberg
CONDUCTA PROSOCIAL
• Conducta basada en el razonamiento
prosocial aumentaba con la edad.
Contrario a la conducta basada en
estereotipos.

30. INFLUENCIAS EN EL LOGRO
ESCOLAR
Motivación y autoeficacia del estudiante.
Posición socioeconómica y familia.
Género
Calidad de la escuela
Estilo de crianza, origen étnico e influencia de pares

31. Deserción de la
preparatoria
Seis de cada 10 jóvenes de entre 25 y 34 años
abandonaron el bachillerato antes de
completarlo(ElUniversal, 2012)
“El estudio de la OCDE señala que el entorno
socioeconómico bajo, las circunstancias personales o
sociales y de injusticia, “provoca el fracaso escolar cuya
manifestación más visible es la deserción”

32. PREPARACIÓN PARA LA EDUCACIÓN
SUPERIOR
¿QUÉ PUEDO HACER?
¿QUIÉN PUEDO SER?
Factores que influyen en las aspiraciones:
Autoeficacia
Preparación y orientación.
Metas y valores
Familia
Género
País (contexto sociocultural)

33. CUANDO NO VAS A LA
UNIVERSIDAD
Países industrializados=
programas de orientación y capacitación laboral.
Muchos aceptan trabajos por debajo de sus habilidades o no lo
encuentran

34. ADOLESCENTES EN EL LUGAR
DE TRABAJO
Trabajo + Estudio = Está en tela de juicio si es positivo o negativo
Posición socioeconómica relativamente baja es una de las
principales razones para que busquen trabajo.
Acelerados (mucho trabajo poca escuela) VS Equilibrados
Horas de trabajo más limitadas = Resultados positivos

35. Bibliografía
CONADIC. (2008). Encuesta nacional de adicciones 2008. Recuperado el 24
de Octubre de 2012, de Comisión Nacional Contra Las Adicciones:
http://www.conadic.salud.gob.mx/pdfs/ena08/ENA08_NACIONAL.pdfMartinez,
N. (12 de Febrero de 2012).
El Universal. Obtenido de México Libera Deserción en prepa:
http://www.eluniversal.com.mx/primera/38788.htmlNixo, R.
(22 de Abril de 2011). Live Science. Obtenido de 10 Facts Every Parent
Should Know About their Teens Brain: http://www.livescience.com/13850-10-
facts-parent-teen-brain.html
PAPALIA, D. WENDKOS O. (2010). Desarrollo humano, Mc Graw Hill, México.