La ética profesional es fundamental para los estudiantes y profesores. La ética se basa en principios que guían el comportamiento correcto e incorrecto según la cultura. Los profesores deben ser ejemplos éticos para los estudiantes y asegurar que desarrollen la capacidad del pensamiento crítico. La formación ética es inseparable del desarrollo profesional e integral de una persona.

1. ÉTICA PROFESIONAL
Todos tenemos una noción aproximada acerca de la ética, del mismo modo que
hasta la persona menos ilustrada es capaz de percibir la diferencia entre lo bueno
y lo malo.
“Estamos en una época en la cual se dice que se han perdido los valores. Se
busca, por tanto, propiciar que éstos sean retomados en el aula para que los
estudiantes, al egresar, sean personas comprometidas no solo con su quehacer
profesional sino también con su entorno: su comunidad, su país y el planeta
mismo.”1
De ahí que abarcaremos en el concepto de ética proviene del griego "Ethos", que
significa costumbre; su sinónimo latino es la voz "More", de donde deriva el
término moral. Ambas voces aluden a un comportamiento humano ordenado
conforme a ciertos principios, postulados y normas prescritos por la cultura
imperante en cada sociedad. Ellos señalan la línea demarcadora entre lo lícito y lo
ilícito, lo correcto y lo incorrecto, lo aceptable y lo inaceptable.
Por tanto, la ética en la conciencia moral de todo ser humano, ha de ser el motor,
el freno o la dirección según los casos al momento de actuar. Por otra parte, el
comportamiento ético lo que llamamos rectitud no es ingrediente ajeno al ejercicio
profesional, como la pintura de una casa que es sólo un aspecto decorativo del
cual puede prescindirse. El elemento ético es un componente inseparable de la
actuación profesional; dado que “la formación de un profesional integral formado
en todos los ámbitos de la cultura constituye un reto para la enseñanza
universitaria, por particular énfasis en la ética profesional.”2
La Ética resulta estar cimentada sobre la estructura misma de la persona y esa
estructura significa su propia habitación o su morada, por tal razón la ética no
puede alterarse o cambiar a menos que se altere o cambie la estructura de la
persona, lo cual equivaldría, o a que dejara de ser lo que es, o a que dejara de
existir.
En este punto resulta muy fácil ver la coincidencia que hay entre la definición
nominal y la definición real de la ética; el cual es el hombre construyendo sobre sí
mismo, la persona humana haciéndose su personalidad sobre la base de su ser
personal. El hombre no puede hacerse a espalda de su realidad por eso la ética es
un paso o una mirada hacia lo real, es descubrir la realidad y apropiarse de ella y
hacer que el querer y el obrar personal se conforme con esa realidad; solo así el
hombre será bueno y se hará el bien a sí mismo.
1
Cf. http://www.razonypalabra.org.mx/N/n68/varia/agonzalez.html
2
Cf. http://www.nodo50.org/cubasigloXXI/congreso08/conf4_perezf.pdf

2. Por tanto, el profesor deber ser una persona abierta, serena y tolerante, que
asuma ante sus alumnos el papel de mediador y consejero, que domine las
nuevas tecnologías, que sea un buen pedagogo, que tenga capacidad para el
trabajo en equipo, que sea capaz de orientar personalmente y profesionalmente a
los alumnos, que tenga un alto grado de adaptabilidad a las situaciones
conflictivas y cambiantes del aula y del contexto social; y, sobre todo, debe poseer
tres cualidades: la ejemplaridad, la autoridad moral y la madurez afectiva.
“los profesores extraordinarios están al día de los desarrollos intelectuales,
científicos o artísticos de importancia en sus campos, razonan de forma valiosa y
original en sus asignaturas”.3
Una misión prioritaria de la escuela debe ser facilitar a los estudiantes la
capacidad de reflexión crítica y ayudarles a formar capacidades de pensamiento,
que les permitan tomar posiciones ante temas como la naturaleza, la sociedad, la
política, la cultura, la religión, su propia vida, el trabajo, etc. En definitiva, una
prioridad de la actividad educativa de los docentes en la sociedad actual es
facilitarles el desarrollo autónomo de su capacidad de reflexión y de actuación.
Podemos decir que enseñar y aprender constituyen procesos que interactúan,
pero al mismo tiempo, se refieren a dos procesos paralelos e independientes que
presentan características específicas que los distinguen. Tanto la escuela como el
docente son consecuencias sociales e influyen decisivamente en la sociedad que
estructuraran las generaciones futuras, es por eso que el educador debe tener
"ética", tanto profesional como personal.
3
Cf: http://www.razonypalabra.org.mx/N/n68/varia/agonzalez.html