El documento describe varias técnicas de estudio, incluyendo la planificación, subrayado, resumen, elaboración de esquemas, toma de notas, y realización de trabajos escolares. También discute métodos como el análisis, síntesis, inducción, deducción, y el método EPL2R que incluye las fases de explorar, preguntar, leer, recitar y repasar.

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Técnicas de estudio:
Técnicas de estudio, con este
nombre se identifican una serie
de estrategias y
procedimientosde
carácter cognitivo y metacognitiv
o vinculados al aprendizaje.
Descripción:
Es una manera formulada que de este modo y
bajo esta denominación, se integran y agrupan
técnicas directamente implicadas en el propio
proceso del estudio; tales como la planificación de
dicha actividad, el subrayado, el resumen, la
elaboración de esquemas, etc.; así como otras
estrategias que tienen un carácter más
complementario, como pueden ser la toma de
apuntes o la realización de trabajos escolares.
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Es un resumen de las mejores recomendaciones
para estudiar y obtener buenos resultados, la
teoría4 Leyes del estudiante Activo
En cuanto a la enseñanza de estas técnicas, tanto
la psicología del aprendizaje (particularmente la
concepción "constructivista" procedente de
la psicología cognitiva), como la práctica
educativa, coinciden en considerar el modelado y
el moldeado docente como las
estrategias didácticas más idóneas a la hora de
promover un aprendizaje eficaz y profundo de
dichas estrategias.
Las técnicas de
estudio o estrategias de
estudio son distintas
perspectivas aplicadas al
aprendizaje.
Generalmente son críticas
para alcanzar el éxito en la escuela,1 se les
considera esenciales para conseguir buenas
calificaciones, y son útiles para el aprendizaje a
lo largo de la vida.
Hay una variedad de técnicas de estudio, que
pueden enfocarse en el proceso de organizar y
tomar nueva información, retener información, o
superar exámenes. Estas técnicas
incluyen mnemotecnias, que ayudan a la
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retención de listas de información, y toma de
notas efectiva.2
Aunque frecuentemente se les deja al estudiante
y a su red personal de soporte, se está
incrementando la enseñanza de las técnicas de
estudio a nivel de la escuela secundaria y
universidad. Existe disponible un gran número de
libros y sitios web, que abarcan desde trabajos
acerca de técnicas específicas, tales como los
libros de Tony Buzan acerca de mapas mentales,
hasta guías generales para un estudio exitoso.
Más ampliamente, una técnica que mejora la
habilidad de una persona para estudiar y
superar exámenes puede ser denominada técnica
de estudio, y esto puede incluir técnicas
de administración del tiempo y motivacionales.
Las técnicas de estudio son técnicas discretas que
pueden ser aprendidas, generalmente en un
período corto, y ser aplicadas a todos o casi todos
los campos de estudio. En consecuencia debe
distinguírseles de las que son específicas para un
campo particular de estudio, por ejemplo la
música o la tecnología, y de habilidades
inherentes al estudiante, tales como aspectos de
inteligencia y estilo de aprendizaje.
Métodos de Estudio.
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Es mejor adquirir pocos conocimientos, pero de
una manera firme, sistemática y lógica, que
muchos de manera superficial, inconexa y
desordenadamente, ya que la desorganización de
los contenidos impide su fácil asimilación y se
olvidan con facilidad.
Etimológicamente, la palabra método, procede
de dos vocablos griegos: meta, <mas allá>, <a
través>; y o dos, <camino>, camino que se recorre.
Por tanto, en ele estudio, el método incluirá los
pasos necesarios para alcanzar el fin, que no es
otro que el aprendizaje de la materia o
propuestos.
En el método hay una acción coherente, pensada
ordenada y buscada mediante un acto de
voluntad.
Tipos de Métodos de Estudio.
La Didáctica distingue dos tipos de métodos:
El Método Lógico: Pretender crear en el
individuo una mente ordenada y estructurada
mediante un sistema lógico, para lo cual hay 4
ibas:
o Análisis: El pensamiento se dirige desde el todo
a la contemplación y el estudio de cada una de
sus partes.
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o Síntesis: Contemplando lo básico y lo común en
cada una de las partes, el pensamiento se eleva
desde ellas al todo que las incluye en su unidad.
o Inducción: Sirve para dirigir el pensamiento de
lo singular o particular a lo universal.
o Deducción: Es útil para acceder de lo universal o
genérico a lo particular o especifico.
o El Método Didáctico: Activa la mente mediante
técnicas adaptadas al sujeto y al grupo de
aprendizaje al que es asignado según su
capacidad, edad cronológica y mental, nivel de
conocimientos y aptitudes e intereses, etc. Este
método facilita el aprendizaje y permite llegar
al individuo:
 De lo más fácil y accesible a lo más difícil.
 De lo más simple a lo más complicado.
 De lo concreto a lo abstracto.
 De lo cercano e inmediato a lo más remoto.
 De lo más conocido a lo menos conocido
 Método EPL2R o “Robinsón”
 Definición
Este método de estudio sistemático ha sido
considerado como una ayuda de primer orden en
muchas universidades norteamericanas. EPL2R es
una sigla que recoge los cinco momentos o fases
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fundamentales de este proceso metodológico:
Explorar, Preguntar, Leer, Recitar y Repasar.
 Desarrollo:
 Explorar: Lo primero que hay que hacer al
enfrentarse a la lectura de un libro es explorar,
indagar sobre los fines y los propósitos que han
conducido al autor a escribirlo. El prologo, los
índices de la obra y los resúmenes que puedan
ofrecerse al final de cada capítulo, nos
ayudaran en esa tarea.
Además, una rápida ojeada sobre estos elementos
y los contenidos generales del libro nos
permitirán formarnos una visión global que nos
servirá de guía en el estudio más pormenorizado
que haremos mas tarde de las distintas partes del
mismo.
Trabajo realizado por: Juan pablo Hernández Izaguirre
Maestra: M.R.A. Margarita Romero Alvarado
Grupo: 2 C
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