El documento describe diferentes tipos de evaluación en el contexto educativo. La evaluación formativa busca encontrar mejoras en la clase mediante el enfoque en los estudiantes. La evaluación inicial requiere planificar actividades de enseñanza con anticipación. La evaluación reguladora debe ser equitativa para estudiantes con diferentes estilos de pensamiento y comportamiento. La evaluación final e integradora tiene como objetivo la comprensión y mejora continua de las programaciones educativas.

1. Stephany López Ixtepan y Brenda Leticia Pérez Cuautle
Evaluación Descripción
Formativa La evaluación fue hecha con un la finalidad, la
cual es encontrar mejoras en nuestra clase o
programación, esta va enfocada hacia nuestros
alumnos.
Inicial Para empezar se debe de tener algo preparado
esto significa que se debe prever que es lo que se
va a enseñar, para que, y él porque, como
docentes no podemos enfrentarnos a algo sin
antes planificar una serie de actividades las
cuales queremos enseñar.
Reguladora Esta evaluación debe de ser equitativa ya que no
todos nuestros alumnos piensan y actúan de una
manera muy diferente, es por ello que existe lo
cuantitativo y lo cualitativo la cual una se enfoca
en el esfuerzo y otras en que se práctica, es por
ello que la evaluación tiene que ser regulada y a
su alcance.
final e
integradora
La evaluación tiene un objetivo el cual va
enfocado a la comprensión, además de
contribuir a la mejora de nuestras
programaciones, la evaluación no es un enemigo
de la educación si no al contrario nos brinda
formas de ver nuestro trabajo con la finalidad
de mejorarlo