Este documento presenta una evaluación de lenguaje y comunicación que incluye preguntas sobre diferentes tipos de textos como reportajes, noticias, relatos históricos y mitos. También incluye dos textos, una fábula de Esopo y un artículo sobre cómo cepillarse los dientes, con preguntas sobre cada uno. Finalmente, pide escribir un cuento folclórico o una leyenda urbana.

1. Evaluación de Lenguaje y Comunicación
Nombre:_________________________________________ Curso:___________ Fecha:_________
1. Completael siguiente Cuadro.
Función Tipo de texto Ejemplo
Descriptivo
Cuentos,leyendas,fábulas,
etc.
Convencer, persuadir.
2. Responde las siguientespreguntas.
a. Explica las características de un reportaje.
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b. Explica las características de una noticia.
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c. Explica que es un relato histórico.
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d. Explica las características de un mito.
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3. Lee los siguientestextosyrealiza dos preguntasexplicitasy una valorica sobre este,
subraya la respuestaenel texto.
Una fábula de Esopo
Un avaro vendió todo lo que tenía y compró una pepita de oro que enterró en un hoyo al
lado de un viejo muro. Todos los días iba a visitar el lugar. Uno de sus empleados se
percató de las frecuentes visitas del avaro al lugar y decidió espiar sus movimientos. El
empleado pronto descubrió el secreto del tesoro escondido, y cavando, dio con la pepita de
oro y la robó. El avaro, en su siguiente visita, se encontró con el hoyo vacío y comenzó a
tirarse del pelo y a proferir lamentos. Un vecino, al ver su dolor y adivinar la causa, le dijo:
―¡No lleva a nada el lamentarse! Ve, trae una piedra, métela en el hoyo y simula que el oro
aún sigue ahí. Te hará el mismo servicio, pues cuando el oro estaba ahí era como si no lo
tuvieses, ya que nunca hiciste el más mínimo uso de él.
1._______________________________________________________________________________
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2. 3._______________________________________________________________________________
Lee y responde lassiguientespreguntas.
CÓMO CEPILLARSELOS DIENTES
¿Se vuelvennuestrosdientesmásymásblancoscuanto más tiempoymásfuerte loscepillamos?
Los investigadoresbritánicosrespondenque no.De hecho,hanprobadomuchasalternativas
distintas yal final han descubiertolamaneraperfectade cepillarse losdientes.
Un cepilladode dosminutos,sincepillardemasiadofuerte,proporcionael mejorresultado.
Si uno cepillafuerte,dañael esmalte de losdientesylasencíassinquitarlosrestosde comida o la
placa dental.
Bente Hansen,expertaenel cepilladode losdientes,señaladice que esunabuenaideasujetarel
cepillode dientescomose sujetaunbolígrafo.―Comience porunaesquinaycontinúe
cepillándose alolargode toda la hilera‖,dice.―¡Tampocoolvidelalengua!De hecho,éstapuede
contenermilesde bacteriasque puedencausarmal aliento‖.
1. ¿De qué trata el artículo?
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2. ¿Qué recomiendanlosinvestigadoresbritánicos?
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3. SegúnBente Hansen,¿porqué debescepillarte lalengua?
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4. ¿Por qué se mencionaunbolígrafoenel texto?
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ESCRIBE UN CUENTO FOLCLORICOO UNA LEYENDA URBANA.(Cuidatuortografía,letra
clara y la secuenciade lanarración)
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