Este documento describe las diferentes conceptualizaciones, características, funciones y agentes de la evaluación. Define la evaluación como un proceso sistemático e intencional que genera información para realimentar el aprendizaje. Explica que la evaluación tiene funciones simbólica, política, de conocimiento, de mejoramiento y desarrollo de capacidades, y contractual, y que su objetivo puede ser diagnosticar, pronosticar, seleccionar o acreditar. Además, distingue entre heteroevaluación, autoevaluación y coevaluación.