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Quince Premisas EvaluacióN Educativa

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El documento presenta quince premisas sobre la evaluación educativa. Algunas de las ideas principales son: la evaluación debe considerar tanto procesos como resultados; debe incluir valores y habilidades complejas, no solo conocimientos; es importante evaluar logros y errores del alumno; y la evaluación debe ser tanto cuantitativa como cualitativa e involucrar autoevaluación y evaluación externa.

EducaciónTecnología
1 de 21
QUINCE PREMISAS EN RELACIÓN CON LA EVALUACIÓN EDUCATIVA E xtraído del texto: “Evaluación Nuevos Significados para una Práctica Compleja” de Bertoni, Alicia, Poggi, Margarita y Teobaldo, Marta. Ed. Kapelusz, 1996
[object Object]
LA EVALUACIÓN = PROYECTO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
1° PREMISA ,[object Object],ES NECESARIO EVALUAR PROCESOS y NO SOLAMENTE RESULTADOS
2° PREMISA ,[object Object],ES NECESARIO EVALUAR NO SOLO CONOCIMIENTOS
3° PREMISA ,[object Object],ES IMPORTANTE EVALUAR TANTO LO QUE EL ALUMNO SABE COMO LO QUE NO SABE
4° PREMISA ,[object Object],UN PROCESO EVALUADOR DEBE IR MÁS ALLÁ DE LA EVALUACIÓN DEL ALUMNO
5° PREMISA ,[object Object],ES IMPORTANTE INCLUIR EN LA EVALUACIÓN TANTO LOS RESULTADOS PREVISTOS COMO LOS NO PREVISTOS
6° PREMISA ,[object Object],ES NECESARIO EVALUAR LOS EFECTOS OBSERVABLES COMO LOS NO OBSERVABLES O IMPLÍCITOS
7° PREMISA ,[object Object],[object Object],LA EVALUACIÓN DEBE ESTAR CONTEXTUALIZADA
8° PREMISA ,[object Object],LA EVALUACIÓN DEBE SER CUANTITATIVA y CUALITATIVA
9° PREMISA ,[object Object],LA EVALUACIÓN DEBE SER COMPATIBLE CON EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
10° PREMISA ,[object Object],[object Object],ES NECESARIO INTRODUCIR VARIACIONES EN LAS PRÁCTICAS EVALUATIVAS
11° PREMISA ,[object Object],LA EVALUACIÓN DEBE INCLUIR LA DIMENSIÓN ÉTICA
12° PREMISA ,[object Object],LA EVALUACIÓN DEBE ESTAR AL SERVICIO DE LOS PROCESOS DE CAMBIO
13° PREMISA ,[object Object],[object Object],[object Object],LA EVALUACIÓN DEBE INCLUIR TANTO LA EVALUACIÓN EXTERNA COMO LA INTERNA
14° PREMISA ,[object Object],[object Object],LA EVALUACIÓN DEBE ACOMPAÑAR LOS TIEMPOS DEL PROCESO EDUCATIVO
15° PREMISA ,[object Object],[object Object],ES NECESARIO INCORPORAR A LA PRÁCTICA DE LA EVALUACIÓN LA PARAEVALUACIÓN y LA METAEVALUACIÓN
AXIOMAS EN LA EVALUACIÓN EDUCATIVA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
AXIOMAS EN LA EVALUACIÓN EDUCATIVA ,[object Object],[object Object]
CONCLUSIÓN ,[object Object],[object Object]

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Quince Premisas EvaluacióN Educativa

  • 1. QUINCE PREMISAS EN RELACIÓN CON LA EVALUACIÓN EDUCATIVA E xtraído del texto: “Evaluación Nuevos Significados para una Práctica Compleja” de Bertoni, Alicia, Poggi, Margarita y Teobaldo, Marta. Ed. Kapelusz, 1996
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