Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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Automatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptx
Diferencias entre medir y evaluar gabbyyyy
1. DIFERENCIAS ENTRE MEDIR Y
EVALUAR
MEDIR: Es el proceso en donde
que no se emite juicio de valor
sobre el evaluado
EVALUAR: No requiere
necesariamente la comparación
y la medida, sin embargo, esto
no significa que se deba
prescindir de ellas.
MEDIR SEGÚN: Dávila (2009, 6,
citando a Galtung, 1965) Afirma
que: “la medición es un proceso
de clasificación de unidades de
análisis según alguna
característica elegida”.
EVALUACIÓN SEGÚN AUTOR A.
PILA TELEÑA: La evaluación es
una operación sistemática,
integrada en la actividad
educativa con el objetivo de
conseguir su mejoramiento
continuo.
2. ACREDITACIÓN. En el
ámbito educativo, se
refiere al
reconocimiento
institucional de las
competencias
adquiridas por el
estudiante en función
de los logros.
CALIFICACIÓN: Hace
referencia a las notas
expresadas en forma
cuantitativa o
cualitativa, a partir de
las cuales se mide o
valora el rendimiento
escolar de los
estudiantes.
COMPENSACIÓN
Toma en
consideración los
conceptos de
aprendizaje,
enseñanza y
evaluación, apuntando
al fortalecimiento de
las posibilidades del
estudiante y al
debilitamiento de sus
limitaciones.
