Este documento presenta la agenda y descripción de una asignatura sobre evaluación de aprendizajes. La agenda incluye la bienvenida a los estudiantes, presentación del profesor y del programa de la asignatura. La descripción señala que la asignatura estudiará los principios y objetivos de la evaluación en educación parvularia, con énfasis en nuevas formas de evaluación. Los objetivos son promover la reflexión crítica sobre la evaluación, identificar sus características e instrumentos, y elaborar ejemplos de evaluación. La asignatura

1. Evaluación de los Aprendizajes
AGENDA DEL PRIMER DÍA
1. Bienvenida a los estudiantes. a. Saludo al
alumnado
2. Auto presentación del profesor
a. Nombre completo y título
b. Experiencia profesional del tema
c. Experiencia con la asignatura
3. Identificar expectativas del alumnado con respecto a la asignatura
a. ¿Qué piensan de la materia?
b. ¿Para qué les va a servir ¿
4. Presentación del programa de la asignatura
a. Objetivos
b. Unidades
c. Contenidos
d. Metodología
e. Recursos
f. Formas de evaluación
5. Instructivo Académico del ciclo
a. Fechas de laboratorios
b. Fechas de exámenes
c. Pruebas diferidas
6. Preguntas y respuestas.

2. ASIGNATURA:
Evaluación de los Aprendizajes
DESCRIPCIÓN.
Toda asignatura tiene sus propósitos y ésta no es la excepción, entre los
principales tenemos:
Estudiar los principios y objetivos de la evaluación del proceso de
enseñanza-aprendizaje de la educación parvularia. Hace énfasis en las nuevas formas
de evaluación trabajadas por el MINED, como los son la utilización de
rúbricas para evaluar las actividades integradoras, revisión de cuadernos, álbumes,
pruebas objetivas, con la novedad que se deben consideran los indicadores de logros
para poder redactar un instrumentos de evaluación. Se trabajarán arán también las
características de la evaluación general vista como un proceso normal dentro de la
educación que permitirá tomar las mejores decisiones, siempre con el objetivo
principal de lograr mejoras en el aprendizaje
OBJETIVOS
Promover la reflexión crítica sobre la valuación de los aprendizajes
.Identificar las principales características de la evaluación
Reconocer los diferentes instrumentos de evaluación
Elaborar ejemplos de evaluación utilizando
UNIDAD N° 1 La evaluación
1.1. Conceptos de evaluación
1.2. Característicasde la evaluación
1.3. Objetivos de la evaluación
1 .4 . Diagrama del Proceso Evaluativo
1.4.1. Determinación de losejercicio s
1.4.2. Selección de los instrumentos y procedimientos
1.4.3. Elaboración de los instrumentos
1.4.4. Aplicación de los instrumentos

3. Evaluación de los Aprendizajes
DESCRIPCIÓN.
Toda asignatura tiene sus propósitos y ésta no es la excepción, entre los principales tenemos:
Estudiar los principios y objetivos de la evaluación el proceso de enseñanza-aprendizaje de
la educación Parvularia. Hace énfasis en las nuevas formas de evaluación trabajadas por el
MINED, como los son la utilización de rúbricas para evaluar las actividades integradoras,
revisión de cuadernos, álbumes, pruebas objetivas, con la novedad que se deben consideran los
indicadores de logros para poder redactar un instrumentos de evaluación. Se trabajarán arán
también las características de la evaluación general vista como un proceso normal dentro de la
educación que permitirá tomar las mejores decisiones, siempre con el objetivo principal de lograr
mejoras en el aprendizaje
OBJETIVOS
Promover la reflexión crítica s evaluación de los aprendizajes.
Identificar las principales características de la evaluación
Reconocer los diferentes instrumentos de evaluación
Elaborar ejemplos de evaluación utilizando diferentes instrumentos
UNIDAD N° 1 La evaluación
1.1. Conceptos de evaluación
1.2. Característicasde la evaluación
1.3. Objetivos de la evaluación
1 .4 . Diagrama del Proceso Evaluativo
1.4.1. Determinación de losejercicio s
1.4.2. Selección de los instrumentos y procedimientos
1.4.3. Elaboración de los instrumentos
1.4.4. Aplicación de los instrumentos
UNIDAD N° 2 Funciones de la Evaluación
2.1 Diagnóstica
2.2 Sumativa2.3 Formativa
UNIDAD N° 3 La Evaluación con referencia a criterios

4. 3.1 Emitir juicios.
3.2 Evaluación con signos
3.3 Indicadores
UNIDAD N° 4 Procedimiento Instrumentos de la evaluación de los
Aprendizajes
4.1 Características de los instrumentos de evaluación 4.2 Validez del Contenido
4.3 Descripción del Instrumentos
4.4 Tabla de Especificaciones
UNIDAD N° 5 Aspectos evaluativos del Proceso de Enseñanza aprendizaje de los Estudios Sociales y
Cívica
5.1 Cognoscitivo
5.2 Socio afectivo
5.3 Psicomotor
5.4 aplicación de las pruebas
5.5 evaluación y Calificaciones
5.6 Autoevaluación
5.7 Libro de evaluación de Educación Básica o
5.8 Base normativa de la evaluación
5.9 Instrumentos de evaluación de estudios Sociales y Cívica 5.10 Aplicación de los
Instrumentos de evaluación
5.11 elaboración de los Instrumentos de evaluación 5.12 Interpretación de los Resultados de
la Evaluación 5.13 Libretas e Informes de Evaluación
METODOLOGÍA
Trabajos en equipo Compartimiento de experiencia
Plenarias Defensa de investigaciones

5. Exposición dialogada Trabajos individuales
Lluvia de ideas Análisis de documentos
Presentación de Proyectos Presentación de informes escritos
FODA Entrega de trabajos por equipos e
individual
EVALUACIÓN
TRABAJO EXAULA O %
EVALUACIONES LABORATORIO PARCIALES
PRIMERA 40% 60% 30%
SEGUNDA 40% 60% 30%
TERCERA 40% 60% 40%
BIBLIOGRAFÍA
Programas de Estudio de Educación Parvularia
Evaluación al Servicio de los Aprendizajes
Currículo al Servicio del Aprendizaje
Ministerio de Educación de El Guía Metodológica de Parvularia
Salvador Programas de Estudio de Sociales y Cívica
Manual de Actividades de Evaluación
Fernando Carreño Huerto Instrumentos de Medición del rendimiento escolar