Los portafolios son una estrategia de evaluación donde se recopilan evidencias del proceso de enseñanza-aprendizaje para mostrar la evolución de un estudiante. Ofrecen beneficios como demostrar habilidades del estudiante y facilitar una evaluación formativa. Existen diferentes tipos como portafolios de trabajo, presentación y evaluación diagnóstica. Los componentes clave son la recolección, selección, reflexión y proyección de trabajos para mostrar el progreso del estudiante.

1. GRUPO 8
EL PORTAFOLIO
Los portafolios son una estrategia metodológica de
seguimiento y evaluación donde se coleccionan distintos
tipos de evidencias que muestran la evolución del proceso
enseñanza - aprendizaje en un curso o materia específica

2. BENEFICIOS DE PORTAFOLIO SEÑALADOS POR DE LA TORRE
Y BARRIOS (2000) KING Y CAMPBELL (2000).

3. BENEFICIOS EN LA ENSEÑANZA Y EVALUCIÓN
Demostrar habilidades cognitivas, metacognitivas y
operacionales relacionada con el curso
Permiten integrar la enseñanza a la evaluación de manera
directa
Proporciona al docente material de aprendizaje y
evaluación más diversificado para facilitar la confianza en
la corrección y la propia orientación posterior de los
estudiantes

4. TIPOS
ENSEÑANZA
El proceso enseñanza - aprendizaje se vuelve una
responsabilidad compartida
Ayuda a que los estudiantes tomen conciencia de
la calidad de sus trabajos
Promueve la participación y la motivación en los
estudiantes
EVLUACIÓN
Los portafolios facilitan la evaluación formativa y
continua
Permite una evaluación de objetivos
Ayuda a vincular la práctica diaria del aula y las
pruebas o asignación de puntajes

5. COMPONENTES DEL PORTAFOLIO
Proceso
• Recolección: Actividad primaria de la elaboración de
portafolios. Para decidir qué trabajos se van a coleccionar en el
portafolio, el profesor se debe basar en la finalidad y las metas
que pretende alcanzar.
• Selección: Estárelacionada con las cuestiones de calidad. Es
por esto que se puede transferir el contenido de un portafolio a
una evaluación.
Producto
Portafolios de trabajo: Es una colección deliberada de trabajos
orientada por objetivos de aprendizaje
Portafolios de presentación: En estos portafolios se exhiben los
mejores trabajos y su propósito es demostrar el nivel más alto de
realización alcanzado por el alumno.
Portafolios de evaluación diagnóstica: Su finalidad es documentar lo
que ha aprendido el alumno en relación con objetivos curriculares
específicos

6. • Reflexión: Es exponer por escrito el pensamiento. Este proceso
ayuda a volversemás consciente de sí mismo como persona
que aprende.
• Proyección: Semuestran los trabajos y se fijan metas a futuro
para mejorar el contenido del portafolio